今年是對口支援西藏30周年。30年來，廣大援藏干部以實際行動，在雪域高原上書寫了無私奉獻的壯麗詩篇。

　　一批批援藏干部為西藏的建設(shè)付出了自己的心血，有的援藏期滿后依然選擇奮斗在雪域高原；有的雖然離藏返京，但時刻掛念著這片他們所熱愛的土地。

　　不久前，我與中國石油原援藏干部胡勇、北京協(xié)和醫(yī)院第四批援藏醫(yī)療隊隊長夏宇等人相聚，回憶起他們與世界上海拔最高、中國最年輕的縣級行政區(qū)——西藏那曲地區(qū)（現(xiàn)那曲市）雙湖縣結(jié)緣的故事。

圖為夏宇（左三）援藏期間，在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院超聲醫(yī)學科指導當?shù)蒯t(yī)生做超聲檢查工作（夏宇提供圖片）

　　時光回到2018年7月，北京協(xié)和醫(yī)院超聲醫(yī)學科主任醫(yī)師夏宇積極報名中組部醫(yī)療人才“組團式”援藏，前往西藏自治區(qū)人民醫(yī)院開啟在雪域高原為期一年的援藏生活。

　　8月30日深夜，醫(yī)院接到應(yīng)急救援任務(wù)：派出醫(yī)療隊，緊急趕赴雙湖縣，救治因不明原因突發(fā)疾病而滯留在縣醫(yī)院的數(shù)十名小學生。

　　作為援藏臨時黨支部副書記、北京協(xié)和醫(yī)院援藏醫(yī)療隊隊長，夏宇在動員會主動接受任務(wù)，帶領(lǐng)重癥醫(yī)學科、呼吸科、腎內(nèi)科、骨科、急診科的5名醫(yī)護人員火速行動，連夜驅(qū)車趕往那曲市人民醫(yī)院。因為在那里，已有10多名患病學生從雙湖縣人民醫(yī)院被轉(zhuǎn)送下來。

　　他們在那曲市人民醫(yī)院評估并救治病情較重的學生作短暫停留后，繼續(xù)驅(qū)車前往五六百公里外、被稱為“人類生理極限試驗場”的雙湖縣。

　　圖為中國石油援藏干部、時任雙湖縣委常務(wù)副書記胡勇（右）在雙湖縣嘎措鄉(xiāng)看望和幫助患有精神疾病的牧家女時，接受患者母親敬獻的哈達（唐召明2017年7月26日攝）

　　此時是9月2日。在雙湖縣的中國石油援藏干部、雙湖縣委常務(wù)副書記胡勇心急如焚。從2002年開始，中國石油陸續(xù)派出十余批醫(yī)療小分隊，幫助雙湖縣改善醫(yī)療條件。雖然醫(yī)療水平較過去有了明顯改善，但兩年多的援藏經(jīng)歷也讓他深知，1976年因開發(fā)藏北無人區(qū)而誕生的雙湖縣醫(yī)療條件依然十分有限，根本無法處置這么大規(guī)模的醫(yī)療突發(fā)情況，急需外部專業(yè)醫(yī)療團隊的介入。經(jīng)過慎重考慮，他在安排將部分患病學生緊急送往那曲市人民醫(yī)院救治的同時，通過多個渠道來反映情況和請求支援?！?/p>

　　在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)療隊連夜趕赴雙湖縣人民醫(yī)院的同時，遠在萬里之遙的北京，國家衛(wèi)生健康委員會（簡稱“衛(wèi)健委”）也派出了由北京大學第一醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院和河北省人民醫(yī)院7名流行病專家組成的另一支醫(yī)療隊，緊急從北京飛赴拉薩。

　　從北京輾轉(zhuǎn)來的醫(yī)療隊也是從拉薩乘汽車先來到那曲市人民醫(yī)院，在這里看望轉(zhuǎn)院來的患病學生和了解病情后，留下4名醫(yī)療專家，其他3名醫(yī)療專家繼續(xù)驅(qū)車趕赴雙湖縣。

圖為夏宇（左）率領(lǐng)醫(yī)療隊午夜到達雙湖縣后，第一時間來到縣醫(yī)院看望和救治患病的小學生（胡勇2018年9月3日凌晨攝）

　　9月2日午夜，由夏宇率領(lǐng)的西藏自治區(qū)醫(yī)療隊經(jīng)近10個小時的長途跋涉趕到了雙湖縣。一下車，他們顧不上吃一口飯，喝一口水，立即投入醫(yī)療救治工作。第二天下午，北京醫(yī)療隊也趕到了雙湖縣，兩支醫(yī)療隊會合后一同開展救治和病源調(diào)查工作。

　　在雙湖縣人民醫(yī)院急癥室看望孩子的學生家長，看到拉薩和北京先后派來的最好“門巴”（醫(yī)生）來救治自己的孩子，眼里無不充滿感激的淚水……

　　雙湖縣平均海拔5000多米，這對來不及休息和適應(yīng)“高反”的醫(yī)生來說，可謂是一個嚴峻挑戰(zhàn)！他們頭痛氣喘，從病房一頭走到另一頭往往要歇上好幾次。北京大學第一人民醫(yī)院感染內(nèi)科侯鳳琴教授“高反”最為嚴重?！拔耶敃r頭痛欲裂，早餐時竟然不自主噴射性吐了坐在旁邊的夏宇一身?！焙铠P琴回憶時說。

　　雙湖縣地理位置偏遠，距離那曲市車程最快也需要七八個小時，在當?shù)匾呀?jīng)沒有轉(zhuǎn)運車輛可派出的情況下，夏宇隊長作出了就地治療的重要決定。兩支醫(yī)療隊的隊員和當?shù)蒯t(yī)護人員一起分工組合成數(shù)個醫(yī)療小組，對擁擠在急診處的數(shù)十名患病學生根據(jù)病情評估結(jié)果，分區(qū)域來進行隔離救治。在搶救室內(nèi)，救治病情最重、生命體征不平穩(wěn)的患病學生；在留觀室，收治癥狀重但情況相對穩(wěn)定的患病學生；在急診室，診治癥狀相對較輕，當時診斷尚不明確的患病學生；對于經(jīng)過診治，沒有明確醫(yī)學證據(jù)，僅因群體性恐慌聚集在急診處的學生，夏宇帶領(lǐng)醫(yī)療隊員教他們自己給自己的同伴看病，并進行情緒安撫疏導，引導沒有患病學生跟隨學校老師逐步返回學校宿舍。

　　“缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦?！卑滓绿焓箓兘?jīng)過近3天的救治和安撫，很快化解了這場危機。雙湖縣人民醫(yī)院恢復了正常的醫(yī)療秩序，重癥患病學生病情也得到了有效控制，除幾名學生繼續(xù)留在縣醫(yī)院進行治療外，其余聚集縣醫(yī)院的小學生全都返回了學校。

　　原來，面積約12萬平方公里、人口不足2萬人的雙湖縣地廣人稀，家住草原的小學生平時寄宿在學校，很少回家。

　　8月底，一些剛結(jié)束暑期生活返校的小學生，由于海拔、飲食、生活方式轉(zhuǎn)換等原因，開學后出現(xiàn)了原有心臟疾病加重，部分兒童出現(xiàn)程度不同的腸胃炎。多數(shù)學生則擔心發(fā)生傳染病，因緊張恐懼而來到醫(yī)院。于是，便有了這場跨越時間、跨越距離、跨越民族的醫(yī)療救治的大愛行動。

　　一周后，在所有醫(yī)護人員共同努力下，這場“疫情”完全解除。雙湖縣小學，再次傳來學生朗朗的讀書聲。

　　說起夏宇這次在“生命禁區(qū)”率隊戰(zhàn)勝高寒缺氧、勇挑重擔的醫(yī)療往事，我不由得想起他與雪域高原早已深深結(jié)緣的感人故事。

　　2010年，夏宇所在的北京協(xié)和醫(yī)院超聲醫(yī)學科來了一名西藏進修醫(yī)生，名叫格桑德吉，30多歲，給夏宇的第一印象是質(zhì)樸、靦腆，普通話很好，但不愛說話，每天只是安靜地藏在幾十名進修醫(yī)生隊伍里認真地聽課和見習。

　　沒想到幾天后，時任副院長姜玉新和科主任戴晴教授找到科室教學秘書夏宇，希望他當格桑德吉的指導老師，帶好這位藏族學員。于是，格桑德吉便成為當時科里唯一有單獨指導老師的進修醫(yī)生。

　　為了盡快帶好、帶出這位藏族學員，夏宇精心為她量身打造培訓計劃。每天，他都會根據(jù)臨床的實際病例，向格桑德吉進行提問。如回答不上來，就讓她晚上回去自學，第二天見面時即刻匯報。

　　不到半年時間，經(jīng)過刻苦努力，格桑德吉專業(yè)知識和技能很快有了長足進步，讓一同進修的許多醫(yī)生稱羨不已。

　　與此同時，夏宇還和戴晴教授商量讓格桑德吉練習寫作科研論文，并由他來指導。

　　格桑德吉以前沒有寫論文經(jīng)驗，夏宇就找來幾篇類似文獻讓她精讀學習，并照此范文寫作。后經(jīng)夏宇多次修改，格桑德吉很快完成第一篇學術(shù)論文，并以第一作者身份發(fā)表在國內(nèi)核心期刊雜志上。

　　一年后，格桑德吉結(jié)束學習返回西藏。她時刻不忘嚴師的幫助，與夏宇書信不斷，還把自己獲得西藏第二批少數(shù)民族特培“優(yōu)秀學員”及女兒考上中國人民大學等好消息一一告訴導師來分享。

　　“我很開心，也很感動，她真心把我當成一輩子的老師！”夏宇動情地回憶說。

　　2016年8月，北京協(xié)和醫(yī)院在拉薩舉辦援藏學術(shù)會議，夏宇報名參會，并特意自費把12歲的女兒帶到拉薩讓格桑德吉一家人認識。

　　也許是被父親的藏漢師生之情所感染。在拉薩，夏宇女兒用自己演講比賽所獲得的獎金在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院兒科病房特別設(shè)立了一個小小圖書角。此后，她每年都用自己的1000元壓歲錢購買兒童書籍寄給格桑德吉和她的愛人格旺，請他們夫婦把愛心圖書送到兒科病房。

圖為夏宇與格桑德吉在拉薩并肩工作時合影留念（夏宇提供圖片）

　　2018年，北京協(xié)和醫(yī)院號召廣大醫(yī)生報名執(zhí)行援藏任務(wù)。在拉薩有過嚴重“高反”的夏宇毫不猶豫報名，來到雪域高原與格桑德吉一起，并肩為西藏群眾防病治病。

　　此時，格桑德吉已是西藏自治區(qū)人民醫(yī)院具有副教授職稱的醫(yī)生了。由于工作突出，她還被評為醫(yī)院先進工作者，并在西藏超聲學會擔任了秘書長一職。夏宇說：“看到她的成長和進步我特別高興，也有了桃李滿天下的期盼！”

　　夏宇向我們談及師生兩家在京藏兩地如親戚般往來走動，自豪之情溢于言表。自從雙湖醫(yī)療救治行動后，夏宇深感自己責任重大。援藏期間趕上教師節(jié)，他響應(yīng)醫(yī)院師帶徒的號召，一下子在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院收了3名藏族學員。

　　“這一生中，能為西藏的醫(yī)療事業(yè)做些實事，是今生最珍貴的回憶，是人生之幸事?！毕挠钫f，“援藏既要當好醫(yī)生也要當好當園丁，要為西藏培養(yǎng)用得上、留得下、靠得住的當?shù)厝瞬??！保ㄖ袊鞑鼐W(wǎng) 文、圖/唐召明）