全國“大思政課”建設綜合改革試驗區(qū)、教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)、新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿……2022年，天津新添加的這些重要“頭銜”的背后，是天津教育人在教育改革中勇做“探路者”的決心與執(zhí)著。

　　瞄準關鍵點，助力“大思政課”建設

　　“參賽中我深刻感受到，一堂有深度、有力度、有溫度的思政課必須扎根于中國大地，講好中國故事及其背后的民族精神、時代精神?！眳⒓油晏旖蚴写笾行W“故事思政”微課大賽，并獲得大賽本科組特等獎的天津師范大學青年教師吳澌深有感觸。

　　2022年7月，天津被認定為全國“大思政課”建設綜合改革試驗區(qū)，在思政課教師隊伍建設方面開展改革探索。自此，天津在抓好教師培養(yǎng)、動態(tài)退出等方面進行了大刀闊斧的改革。為突出政治引領，天津建立了包括崗前培訓、“傳幫帶”培訓等做法的全流程階梯式培養(yǎng)體系。同時構建起三級科研體系，校級“送題上門”，局級“擇優(yōu)資助”，市級“揭榜掛帥”。

　　教學質量評價一直是考核思政課教師的難點。2020年，天津在全國率先打造量化評估檢驗平臺，聚焦思政課教師退出機制。2022年，天津進一步完善該制度，對評估結果進行排名，教學效果不佳的教師及時分流，年度評價排名后10%的待崗培訓，連續(xù)兩年排名后10%轉崗退出，形成警示督促效應。

　　2022年，天津大中小學思政課一體化建設成績斐然：在全國率先設立16個區(qū)與高校共建的思政課協同創(chuàng)新基地；組織全市1400所中小學與高校簽約共建；建成1萬平方米的天津海河教育園區(qū)大中小學思政實訓基地和天津市大中小學思政課主題教室。

　　直面新命題，推動基礎教育綜合改革

　　2022年底，教育部發(fā)布通知，正式批復在天津設立教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)。天津的成功入圍，歸功于在基礎教育綜合改革方面的先行試水。

　　2022年5月，天津出臺相關實施辦法探索中小學校黨組織領導的校長負責制的“1+2”制度體系，形成加強中小學校黨的領導的“天津實踐”。

　　“我們對照中小學校議事規(guī)則示范文本，重構了議事機構、程序和決策范圍，黨總支會談想法、定決策，校長辦公會說做法、談措施，通過教代會等形式廣泛聽取意見建議?！碧旖蚴袑嶒炛袑W濱海學校校長董彥旭說。

　　天津教育人向來有面對問題迎難而上的勇氣?！半p減”政策實施后，天津主動作為，牢牢抓住治本之策和關鍵之舉，實施課堂教學“提質增效”專項行動、課后服務“重實效、提質量”專項行動和“作業(yè)質量提升”專項行動，不斷強化學校教育主陣地作用。中小學作業(yè)實現了少而精，課外輔導機構逐漸規(guī)范，義務教育階段學?！?+2”課后服務100%全覆蓋。

　　實施普通高中資源建設三年行動方案，啟動30所“品牌高中”項目培育學校和35所“強校工程”項目學校建設；深化“基礎教育優(yōu)質資源輻射引領工程”，統籌南開中學等市教委直屬學校與濱海新區(qū)、遠城區(qū)等區(qū)域合作辦學32所，中心城區(qū)與環(huán)中心城區(qū)、遠城區(qū)結成區(qū)域教育發(fā)展共同體10個，成立辦學集團82個，推動全市176個義務教育學區(qū)成員?！袄壥健备哔|量發(fā)展……一項項改革舉措的背后，是天津各級教育部門直面新命題的積極探索、孜孜以求。

　　優(yōu)勢點發(fā)力，翻開職業(yè)教育嶄新篇章

　　2022年對天津職業(yè)教育而言是極不平凡的一年。在教育部的支持和指導下，首屆世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在津舉辦并取得圓滿成功。大會同期舉辦首屆世界職業(yè)院校技能大賽、世界職業(yè)教育產教融合博覽會，并發(fā)布籌建世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯盟的倡議和《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，形成了“會、盟、賽、展”的職業(yè)教育國際交流合作嶄新平臺和范式。

　　天津職業(yè)大學學生趙興元參加了世界職業(yè)院校技能大賽增材制造技術賽項的比賽，當時的情景至今歷歷在目：“我們第一次與南非選手混合編隊參加國際賽事，雙方收獲都很大?！?/p>

　　而無論大會還是大賽，其舉辦的根本目的都是推動職業(yè)教育內涵式發(fā)展，破解職教發(fā)展過程中的諸多難題。

　　產教融合的“發(fā)展之困”作為難題之一，被天津職教人有力破解。2022年，天津著力打造國家產教融合型試點城市，累計成立28個職教集團，全國示范性職教集團培育單位增至6個，培育產教融合型企業(yè)193家；引導高職院校聯合行業(yè)龍頭企業(yè)共同辦學，以阿里巴巴國際站數字貿易人才中心為代表的眾多“企業(yè)人才中心”“協同科技創(chuàng)新中心”落戶院校；啟動海洋工程裝備工程創(chuàng)新中心和智能焊接應用技術轉移中心建設，新建華錄現代數字技術產業(yè)學院、攜程文旅產業(yè)學院等一批產業(yè)學院。

　　現代職教體系建設是天津全力聚焦的“改革之要”。2022年，天津大力推進不同層次職業(yè)教育縱向貫通，啟動多種形式的中高職銜接培養(yǎng)，累計在15所院校開展“3+2”聯合培養(yǎng)，高職院?！?+0”專業(yè)辦學點達到18個。各項改革試水也在試點院校深入展開：依托中德應用技術大學率先開展完整的中高本碩職業(yè)教育人才培養(yǎng)；天津職業(yè)技術師范大學雙師型職教師資博士人才培養(yǎng)項目持續(xù)實施；持續(xù)開展教育部現代學徒制試點工作，海鷗現代學徒制等改革模式叫響全國。

　　改革沒有完成時，只有進行時。2023年度天津市教育工作會議召開在即，新的改革探索也將全面鋪開?！跋乱徊剑旖蚪逃C合改革將持續(xù)發(fā)力，圍繞思政課教師隊伍建設做好思政課教師階梯培養(yǎng)體系建設，進一步強化教學質量評價結果的綜合運用。聚焦基礎教育體制機制創(chuàng)新，持續(xù)推進現代學校制度建設，增強學校辦學內生動力。加快探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式，著力建設新時代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的新高地?！碧旖蚴薪涛魅吻G洪陽說。