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孩子追問家里有多少錢,該怎么答?

發(fā)布時間:2024-03-06 09:58:00來源: 揚子晚報

  家長求助:最近女兒一直追問,家里有多少錢呀?是不是花光了呀?不然,為什么自己的生日蛋糕比別人的小呢?每當孩子提出這樣的問題,我都很矛盾,該不該告訴孩子家里的經濟狀況?該不該給孩子買更貴的蛋糕?

  無錫市連元街小學戴寧老師表示,研究表明,孩子6歲以前金錢觀開始萌芽;6-12歲之間逐漸形成;12-18歲為發(fā)展期??梢?,孩子的金錢教育是父母繞不開的課題。

  有的家長認為,孩子小,價值觀沒有形成,不必進行金錢教育,有時還會故意哭窮:“咱家沒錢,窮得很,房子是租的,車子是貸款買的,玩具汽車就別買了吧!”有的家長會這樣教育:“爸爸媽媽每天起早貪黑辛苦掙錢真不容易,沒有錢給你。你一定要爭氣,好好讀書,將來考個好大學!”還有的家長并不在乎金錢,會對孩子說:“咱家有的是錢,你想要什么,就給你買什么!”這三種教育會不會對孩子產生一些“副作用”?當孩子問及家里有沒有錢的時候,可能是他對金錢產生了興趣,恰恰又是一個教育的契機。

  如果是幼兒園孩子,可以幫他建立金錢觀。如,“家里的玩具汽車夠多的了,不必要再浪費金錢?!比绻切W孩子,不妨讓他自己管理一段時間零花錢,量入為出,區(qū)分自己“需要”和“想要”的,更好地理解家庭財務狀況與家庭消費的關系。如果是初中孩子,有必要參與家庭消費的決策,懂得花錢有預算,別成為“月光族”,給生活留有余地。

  南京市江浦實驗小學夏光清老師表示,幫助孩子建立正確的金錢觀,第一步,讓孩子知道錢是從哪里來的。要不要告訴孩子家里的經濟狀況呢?當孩子能體諒父母、體會到掙錢不易、懂得勤儉節(jié)約,可以告訴他(她);當孩子價值觀不正、花錢大手大腳、缺乏自律,告訴他(她)作用有多大呢?如果實在想告訴孩子,那就說清楚爸爸媽媽的工資是用辛勤勞動換來的。如果孩子想要錢,就請幫家里干活來換取。這是用“行動”告訴孩子,金錢必須用辛勤的勞動獲取。

  第二步,知道金錢來之不易。有的孩子花錢大手大腳,不一定是源于攀比,很可能是來自家庭成員的默許。如,孩子想買吃的,祖父母馬上掏錢,這樣的有求必應會給孩子一種錯誤信號:我想要的都能得到,錢來得太容易了。這樣的錯誤認知應及時糾正。當孩子有了玩具汽車,還想到超市買。此時,就可以讓孩子通過勞動來換取,如,洗三天的碗,或把一盆衣服洗干凈,做不到就暫時不能買。

  第三步,學會正確管理零花錢。要想培養(yǎng)孩子的自控力,不妨從管理好兩個“零”開始,即零食和零錢。平時,讓孩子感受一下勞動的價值,通過做家務掙的錢本質上屬于孩子的“財產”,父母不得挪作他用。如果孩子想動用,如想買一個新的拼搭玩具,可能會把他半年的勞動所得都花光,此時,父母可以給出建設性的意見:“這些錢來之不易,是不是將來可以買更想買的東西?”其實,就是讓孩子情緒穩(wěn)定一下,重新審視自己的消費行為是否沖動,從而正確而理智地管理零花錢。如果孩子一定想買,父母就做好參謀,允許孩子做主。

  第四步,區(qū)分“需要”和“想要”的。當孩子不能對一件事做出正確判斷時,父母要幫助他們做出理性分析,讓孩子意識到自己真正的需求是什么。此時,該拒絕的要拒絕,該滿足的就滿足。(王穎)

(責編:李雨潼)

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