作者：熊丙奇

　　“小時候喜歡看螞蟻爬行，有時候一蹲就是半天，你們是不是覺得有點‘傻’？不傻，我也是這樣的。”2月26日，中國科學(xué)院大學(xué)溫州研究院副研究員趙志遠(yuǎn)博士來到浙江省溫州市廣場路小學(xué)，給孩子們上了一堂開學(xué)第一課——科學(xué)課。

　　2023年，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，要求各校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。同年9月，浙江省溫州市出臺《新時代溫州中小學(xué)科學(xué)教育實施方案》，啟動科學(xué)教師隊伍建設(shè)等六大行動，聘請百位科研工作者擔(dān)任百所學(xué)校的科學(xué)副校長。

　　從現(xiàn)實看，我國中小學(xué)推進科學(xué)教育，存在缺乏專任師資、相關(guān)場地設(shè)施以及教學(xué)方式陳舊等問題。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)素養(yǎng)，必須讓學(xué)生參與科研活動，通過參與、觀察、體驗，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。之所以要求學(xué)校配備科學(xué)副校長，就是強調(diào)科學(xué)教育的重要性，切實為科學(xué)教育做加法。

　　聘請科學(xué)家擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)副校長并不難，如何發(fā)揮其在職作用，推進完善科學(xué)教育體系，提高科學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才是關(guān)鍵。科學(xué)家擔(dān)任科學(xué)副校長的優(yōu)勢在于，他們可以用科學(xué)家的思維幫助學(xué)校建立科學(xué)教育課程體系，對學(xué)科教師進行培訓(xùn)，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、探究精神、科學(xué)興趣；結(jié)合科學(xué)前沿發(fā)展，推進學(xué)校轉(zhuǎn)變科學(xué)教育方式。

　　而科學(xué)家擔(dān)任科學(xué)副校長的現(xiàn)實問題是：科學(xué)家本身工作很忙，如果教育部門、學(xué)校缺乏用好科學(xué)家副校長的規(guī)劃，就很可能在高調(diào)聘任之后無實質(zhì)進展——也許聘任之后，科學(xué)家副校長只是給全校學(xué)生做一兩次科普講座而已。要真正發(fā)揮科學(xué)家副校長的作用，就要從學(xué)?？茖W(xué)教育的開展情況來檢驗科學(xué)家任科學(xué)副校長后的工作成效。對科學(xué)家來說，也要把推進中小學(xué)科學(xué)教育作為自己的社會責(zé)任之一，發(fā)揮自身的自主性、積極性；科學(xué)家所在單位也應(yīng)視具體情況，為這項工作提供相應(yīng)便利。

　　例如，浙江省溫州市對科學(xué)家擔(dān)任科學(xué)副校長提出“五個一”要求，包括：每學(xué)期至少一次走進校園作科普講座，講述科學(xué)故事，宣講科學(xué)家精神；結(jié)對一位科學(xué)教師，助力學(xué)校未來科學(xué)名師培養(yǎng)；參與建設(shè)一門科學(xué)課程，幫助學(xué)校建設(shè)或完善一門突出前沿性、面向未來科技拔尖人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型科學(xué)課程；指導(dǎo)一批學(xué)生項目，結(jié)合“小科學(xué)家”評選、科技節(jié)等活動，為學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新項目研究提供平臺資源，并給予過程指導(dǎo)；與科學(xué)教師共上一堂科學(xué)課，增加對中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的了解和認(rèn)識。

　　這是對發(fā)揮科學(xué)家副校長作用的地方探索。而每個地方的實際情況不同，要因地制宜、因校制宜，探索適合本地區(qū)、本校的加強科學(xué)教育的方案，比如，在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，中小學(xué)校內(nèi)外的科學(xué)教育資源較為匱乏，如何推進聘請科學(xué)副校長一事，值得思考。（熊丙奇）