走 到博物館上美術(shù)課
湖南長沙芙蓉區(qū)探索館校聯(lián)動共建,豐富美育大課堂
走,到博物館上美術(shù)課
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館校聯(lián)動,走進(jìn)博物館上美術(shù)課;整合資源,編寫特色課程讀本……湖南長沙芙蓉區(qū)立足當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,攜手湖南博物院、長沙市博物館等公共文化場館,以美術(shù)學(xué)科為突破口,圍繞人文素養(yǎng)培養(yǎng),共建“館校美育大課堂”,用豐富多彩的方式,在孩子們心中埋下美的種子。
“你看,這是我們創(chuàng)作的《端午競渡》,足足花了一周時(shí)間!”湖南省長沙市芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)四年級學(xué)生周煜昆很自豪,他和同學(xué)創(chuàng)作的作品入選了長沙市博物館舉辦的館校美育合作專題成果展。近年來,芙蓉區(qū)攜手湖南博物院、長沙市博物館等公共文化場館,以美術(shù)學(xué)科為突破口,通過館校聯(lián)動共建,圍繞人文素養(yǎng)培養(yǎng),打造“館校美育大課堂”,有力推動了美育課程綜合性改革。
課堂“搬”到博物館里
“這次展出的繪畫作品,是從全校學(xué)生中征集來的。得知有機(jī)會參展,學(xué)生們的積極性很高,給我們帶來了很多驚喜?!睘g正街小學(xué)美術(shù)老師陳展說。
為了解決美術(shù)教學(xué)資源相對匱乏的問題,芙蓉區(qū)瞄準(zhǔn)了博物館這一公共文化場館。與湖南博物院溝通后,雙方簽訂了館校美育共建合作協(xié)議。協(xié)議明確,芙蓉區(qū)教育局與湖南博物院合作共建美術(shù)教育基地,區(qū)屬中小學(xué)教師能優(yōu)先利用博物館展陳和教育資源,研發(fā)和開展線上線下美術(shù)課程。
瀏正街小學(xué)被列為首批參與試點(diǎn)的兩所小學(xué)之一。陳展領(lǐng)著學(xué)生們來到湖南博物院參觀馬王堆漢墓陳列時(shí),湖南博物院的教育員著重介紹了馬王堆漢墓出土的特色漆器?!皩?shí)物比美術(shù)書上的照片更有視覺沖擊力,講解也很形象生動。”陳展注意到,孩子們神情專注,眼睛亮亮的。此后,古代掛飾、紋樣等傳統(tǒng)文化元素陸續(xù)出現(xiàn)在孩子們的美術(shù)作品里。
這些年,芙蓉區(qū)區(qū)屬41所中小學(xué)陸續(xù)將美術(shù)教學(xué)課堂“搬”到湖南博物院,湖南博物院也開展了一系列展品進(jìn)校園活動,參與學(xué)生超過10萬人次。
館藏資源編進(jìn)特色讀本中
“你一定見過遠(yuǎn)方的山、林間的鳥、潺潺的流水。數(shù)百年前,古人也曾欣賞過這樣的景色。在長卷、斗方、條幅、冊頁和扇面創(chuàng)作中,你可以了解到古人細(xì)致的觀察方法和豐富的表達(dá)方式……”在芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)的“三點(diǎn)半”課堂上,美術(shù)老師何思佳翻開讀本《館校美育課程》,帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略墨韻丹青。
編寫出版《館校美育課程》讀本,是“館校共育”的又一次嘗試。
在“館校美育大課堂”已成為常態(tài)的背景下,芙蓉區(qū)進(jìn)一步創(chuàng)新,整合多年來館校課程共建和教育合作成果,圍繞老師和同學(xué)們的需求,編寫具有參考價(jià)值與指導(dǎo)意義的美育課程讀本。“之所以定位讀本而非教材,是想讓孩子們擁有輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?!避饺貐^(qū)科普藝體中心美術(shù)專干趙青說。
從用好博物館“活課堂”到編寫讀本,意義何在?
湖南博物院教育中心主任李茜子介紹,博物館教育多是“從館藏文物與觀眾興趣出發(fā)”,而學(xué)校教育則是“以符合學(xué)生需求為本”。編寫這本讀本,恰好能在二者之間找到結(jié)合點(diǎn),讓館校共育轉(zhuǎn)化出更大的美育價(jià)值。
湖南博物院整合館藏資源和學(xué)術(shù)成果,無償提供給芙蓉區(qū),用以讀本研發(fā)。芙蓉區(qū)也組建了一支以美術(shù)老師為主的教師隊(duì)伍,聯(lián)合博物館教育員,共同對專業(yè)的學(xué)術(shù)語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化?!耙蛔忠痪涠加珊喜┪镌旱膶<覈?yán)格審核,確保準(zhǔn)確性和科學(xué)性?!壁w青說?!盀榱俗尯⒆觽冮_闊視野,我們還整合了國內(nèi)多家文博機(jī)構(gòu)的資源。”李茜子介紹,例如,包括山水畫在內(nèi)的中國古代繪畫單元,就源自2010年展出的“丹青藝事越千年——天津博物館藏宋元明清繪畫精品展”。每個(gè)課程的“博物館在線”都附有二維碼,掃碼即能網(wǎng)上觀展。
《館校美育課程》讀本問世后,芙蓉區(qū)與湖南博物院再度深化合作,以讀本為基礎(chǔ),開發(fā)了一系列微視頻課,在芒果TV“快樂看”板塊推出。
推動學(xué)科融合“大美育”
“我從小熱愛畫畫,但原創(chuàng)電子繪本還是第一次,很有成就感!”與同學(xué)組隊(duì)完成《飛天夢》電子繪本創(chuàng)作,芙蓉區(qū)育才第三小學(xué)六年級學(xué)生李瑄琪很自豪。
去年,育才三小開展“國寶會說話——原創(chuàng)繪本制作”活動,李瑄琪立即開始構(gòu)思?!肮湃擞酗w天夢,卻只能借助想象。今天,中華民族飛天夢圓,值得驕傲!”在老師的指導(dǎo)下,她定下繪本圖畫的主要內(nèi)容,與班上兩名同樣熱愛美術(shù)的同學(xué)組隊(duì)完成了繪本繪制,“大漠孤煙”“敦煌莫高”等場景躍然紙上。
為了讓繪本更加具有趣味性,李瑄琪和同學(xué)們決定創(chuàng)作電子繪本。在信息老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了配音、腳本、剪輯等分工,完成了電子繪本制作。這一作品被學(xué)校推選參加芙蓉區(qū)原創(chuàng)繪本大賽,獲得了紙質(zhì)繪本、電子繪本雙項(xiàng)特等獎。
在育才三小校長曾偉文看來,青少年接受美的教育、美的熏陶,會更加熱愛生活?!皩W(xué)校舉辦的原創(chuàng)繪本制作、硬筆書法展覽等,都是美育跨學(xué)科融合的形式。我們關(guān)注到,參加活動后,一些孩子的精神面貌發(fā)生了變化,更加自信陽光。”
不只是育才三小,芙蓉區(qū)區(qū)屬各中小學(xué)都開展了美育跨學(xué)科融合,探索豐富多彩的活動。馬王堆小學(xué)開展藝術(shù)文化節(jié)活動,同學(xué)們制作文創(chuàng)產(chǎn)品,設(shè)計(jì)班服,極大增強(qiáng)了文化自信。
“館校美育大課堂”的覆蓋面也在擴(kuò)大。不久前,芙蓉區(qū)再次與湖南博物院舉辦館園共建簽約儀式,雙方將進(jìn)一步加強(qiáng)博物館教育與幼兒園教育合作,充分挖掘博物館中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,在孩子們心中埋下美的種子。(本報(bào)記者 王云娜)
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