網(wǎng)友玩閱讀游戲,分享紙質(zhì)書(shū)之趣
“書(shū)架上有多少書(shū),買(mǎi)來(lái)就再未翻開(kāi)過(guò)?不如從一次‘游戲’開(kāi)始:把書(shū)翻到第111頁(yè),讀完,并拍照和大家分享。”豆瓣上,#把書(shū)翻到第111頁(yè)#話題,引來(lái)2800多位網(wǎng)友的參與,有近400萬(wàn)次的瀏覽。很多網(wǎng)友拍下了某本書(shū)的第111頁(yè),同時(shí)上傳的還有自己對(duì)這本書(shū)或者這一頁(yè)的讀后感。記者注意到,與書(shū)架相關(guān)的話題還有不少,比如“用十本書(shū)了解我”等,最終都或多或少地導(dǎo)向同一個(gè)話題,那就是“你為什么還在堅(jiān)持看紙質(zhì)書(shū)”。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?孔小平
通過(guò)一頁(yè)去認(rèn)識(shí)一本書(shū)
#把書(shū)翻到第111頁(yè)#的話題發(fā)起人表示,“第111頁(yè),既不是開(kāi)頭,也不是結(jié)尾,也許剛好是作品令人倦怠或引人入勝的時(shí)刻”,其靈感來(lái)自法國(guó)的一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng):從每年的文學(xué)作品中評(píng)選出最好的第111頁(yè)。這個(gè)“荒謬”的文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選依據(jù)是:可以通過(guò)一本書(shū)中的一頁(yè)來(lái)判斷其整體的質(zhì)量。
不少網(wǎng)友表示,看到話題就沖向書(shū)房,找到了書(shū)架上自己最?lèi)?ài)的那本書(shū),嘩啦嘩啦地翻找第111頁(yè),這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像在做游戲,也像在尋寶。每一本書(shū)的第111頁(yè)都被賦予了別樣的意義。有網(wǎng)友上傳的是余秀華的詩(shī)集《月光落在左手上》,第111頁(yè)只有三行:“像一條蛇,等你打我的七寸;我不知道等待我的是一次粉身碎骨;還是一次脫胎換骨?!庇芯W(wǎng)友留言說(shuō)他也正在看這本書(shū),才到第97頁(yè)。還有網(wǎng)友說(shuō),這一頁(yè)看著很有感覺(jué),想看一下詩(shī)的前半段。也有網(wǎng)友在情感上被擊中,留言說(shuō)“絕了,這就是我面對(duì)我喜歡的人的感覺(jué)”。
有趣的是,在這個(gè)話題里,多位網(wǎng)友分享的是同一本書(shū)的第111頁(yè),可謂緣分妙不可言。比如上文里兩位網(wǎng)友都提到了《月光落在左手上》,還有網(wǎng)友分享的是智利詩(shī)人巴勃羅·聶魯達(dá)的詩(shī)集《二十首情詩(shī)與絕望的歌》,第111頁(yè)的篇名為《遺忘》,他拎出了其中的一句,“我用我的吻將你釘住”。很多網(wǎng)友留言說(shuō),不用看內(nèi)容,只看封底就認(rèn)出是這本書(shū)。更有網(wǎng)友表示,話題里有位叫李斜陽(yáng)的網(wǎng)友,分享的也是這一頁(yè)。
有位網(wǎng)友發(fā)文“在室內(nèi)想象開(kāi)花的山坡”,他翻找之前拍下的詩(shī),恰好就在第111頁(yè),“你在想什么就直說(shuō):花園不是真實(shí)世界”,這來(lái)自露易絲·格里克詩(shī)集《野鳶尾》的第111頁(yè)。有網(wǎng)友剛好早上拿了快遞,收到的又是幾本書(shū),“書(shū)實(shí)在太多了,拿到《潮汐圖》,立刻翻起來(lái),第111頁(yè)正好是輯封,‘蠔鏡’,在這兩個(gè)字間打轉(zhuǎn),很快陷了進(jìn)去”。還有網(wǎng)友直接上傳某本書(shū)的第111頁(yè)后,發(fā)文讓大家“猜猜是哪本書(shū)”。留言中確有網(wǎng)友說(shuō)出了正確的書(shū)名,甚至又推薦了幾本風(fēng)格相似的書(shū)。
每十本書(shū)的疊加可能是一段回憶或人生
不少網(wǎng)友在#把書(shū)翻到第111頁(yè)#話題里上傳了9本書(shū),如果仔細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),從這些書(shū)大體就能了解到一個(gè)人在閱讀上的偏好,而剛好有一個(gè)話題就是#用十本書(shū)了解我#。
有網(wǎng)友把這一話題當(dāng)成了一次自己的閱讀盤(pán)點(diǎn),該網(wǎng)友說(shuō),此前看到樊登講的讀書(shū)法,“讀書(shū)要建立的底層積累:經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),心理學(xué)知識(shí),國(guó)學(xué)知識(shí),管理學(xué)知識(shí),邏輯學(xué)知識(shí),哲學(xué)知識(shí),人生經(jīng)驗(yàn)”,他深有感觸,于是對(duì)自己讀過(guò)的書(shū),做了一次簡(jiǎn)單盤(pán)點(diǎn)和分享,甚至還將未讀完和未讀懂的做了標(biāo)注。
“在25歲之前,這是我的明信片?!庇芯W(wǎng)友為自己選出的十本書(shū)做了這樣的概括。他分享的是,《海邊的卡夫卡》(村上春樹(shù)),“荷爾蒙的15歲,悲傷的逃亡”;《我的天才女友》(埃萊娜),“我最好的朋友也是我最大的敵人,友誼不僅關(guān)于愛(ài),也關(guān)于恨”;《黃金時(shí)代》(王小波),“那一天我二十一歲,在我一生的黃金時(shí)代。我想愛(ài),想吃,還想在一瞬間變成天上半明半暗的云”;《追風(fēng)箏的人》(阿米爾),“我們有什么權(quán)利指責(zé)別人的過(guò)去,來(lái)吧,這里有重新成為好人的路”;《傲慢與偏見(jiàn)》(簡(jiǎn)·奧斯汀),“傲慢讓別人無(wú)法來(lái)愛(ài)我,偏見(jiàn)讓我無(wú)法去愛(ài)別人”;《破碎故事之心》(塞林格),“愛(ài)是想觸碰又收回的手”;《房思琪的初戀樂(lè)園》(林奕含),“向死而生”;《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》(茨維格),“我親愛(ài)的偏執(zhí)狂”;《英國(guó)情人》(杜拉斯),“我們這一輩子都在懷疑,到底能不能永遠(yuǎn)相愛(ài)”;《我認(rèn)得人類(lèi)的寂寞》(廢名),“我聽(tīng)見(jiàn)細(xì)菌,在拆毀我的宇宙”;《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯),“世間所有,唯有孤獨(dú)永恒”。該帖引來(lái)很多留言,不少網(wǎng)友表示,這10本書(shū)與自己的重疊率最高,基本上全都看過(guò)。
記者看到,這個(gè)話題里還有“知識(shí)盲區(qū)”集合帖,有網(wǎng)友曬出了摞起來(lái)的10本書(shū)大合照,直接震驚網(wǎng)友,全是超級(jí)厚的英文書(shū),被調(diào)侃“樓主是學(xué)英語(yǔ)的嗎”,“這觸及到我的知識(shí)盲區(qū)了”,“我猜大家的內(nèi)心獨(dú)白八成是:我發(fā)現(xiàn)我也沒(méi)那么想了解你”,“沒(méi)有一本是認(rèn)識(shí)的,直接過(guò)來(lái)看評(píng)論區(qū)”,等等。
有網(wǎng)友上傳了《如何控制自己的情緒》《娛樂(lè)至死》《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《悲慘世界》《我的相親路上滿是珍禽異獸》《百年孤獨(dú)》《買(mǎi)房可以很簡(jiǎn)單》《掃地出門(mén)》《頸椎病康復(fù)指南》《活著》,這十本書(shū),簡(jiǎn)稱“人這一輩子”。大部分網(wǎng)友在留言里發(fā)的是“哈哈哈哈哈哈”,更有網(wǎng)友說(shuō),這十本已經(jīng)看過(guò)五本,是不是意味著自己已經(jīng)走過(guò)了半輩子。
“紙質(zhì)書(shū)情懷”令人癡迷
從網(wǎng)友們?cè)谠掝}中的發(fā)布和互動(dòng)可以看到,每一本書(shū)的第111頁(yè),或者每十本書(shū)的疊加,都可以是一段歲月的陳述,于文字和思考之中給予一些解釋。通過(guò)一頁(yè)紙去認(rèn)識(shí)一本書(shū),或者通過(guò)十本書(shū)去了解一個(gè)人,以小見(jiàn)大,見(jiàn)微知著,讓閱讀之路不再彷徨。
記者還注意到,在電子書(shū)風(fēng)靡的當(dāng)下,這兩個(gè)話題里,網(wǎng)友們曬出的都是實(shí)實(shí)在在的紙質(zhì)書(shū)。因此也有一些網(wǎng)友說(shuō)出了還在堅(jiān)持看紙質(zhì)書(shū)的原因:除了有些書(shū)還未出電子書(shū)版本外,紙質(zhì)書(shū)在讀書(shū)時(shí)帶來(lái)的那種氛圍感是大家很看重的,也是電子書(shū)所無(wú)法給予的。
有了各種讀書(shū)APP后,似乎不叫“讀書(shū)”,而叫“看書(shū)”,可以隨時(shí)隨地“看”,在地鐵、高鐵里,在公交車(chē)上,我們可以隨意拿出手機(jī)來(lái)看,很便捷。不過(guò),也有觀點(diǎn)認(rèn)為,這種看書(shū)方式,給大家提供的主要是一種“情緒”“感覺(jué)”的價(jià)值。
而看紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)很不一樣,完美的書(shū)籍形態(tài)有誘導(dǎo)讀者視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的功能,看到書(shū)的樣式,摸到紙張的質(zhì)感,翻書(shū)時(shí)書(shū)頁(yè)或強(qiáng)烈或輕柔的響聲,聞到紙和墨的味道,用心品味書(shū)的細(xì)節(jié),這些都帶給閱讀者不同于電子書(shū)的感受,有一種厚實(shí)又踏實(shí)的情懷在其中。
每當(dāng)站在自己的書(shū)架前,翻翻上面的書(shū),回憶起一樁樁一件件的買(mǎi)書(shū)經(jīng)歷,記憶的畫(huà)面一幕幕,就像與老朋友見(jiàn)面,是一件令人愉快的事。而再打開(kāi)書(shū),那或磨破或折疊的書(shū)角,那用鉛筆或水筆劃的杠杠,某一頁(yè)上自己寫(xiě)下的關(guān)于當(dāng)時(shí)心境的一句筆記,甚至那時(shí)的字跡,都會(huì)勾起很多美好的回憶。
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