國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，我國進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！秉h的二十大報(bào)告提出“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”的戰(zhàn)略任務(wù)。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，對全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重大而深遠(yuǎn)的意義。新征程上，要深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。

　　促進(jìn)提質(zhì)增量。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，要把人才自主培養(yǎng)的質(zhì)和量有機(jī)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，讓更多科技領(lǐng)軍人才、工程師、大國工匠等競相涌現(xiàn)，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供有力人才支撐。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮重大人才工程牽引作用，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，我國人才隊(duì)伍不斷壯大，人才優(yōu)勢持續(xù)增強(qiáng)。同時(shí)也要看到，我國人才自主培養(yǎng)能力與我國國際地位還不相稱，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高質(zhì)量人才支撐還不夠堅(jiān)實(shí)。要做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，面向國家重大戰(zhàn)略需求以及新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大方向，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的著力點(diǎn)，努力在前沿領(lǐng)域搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，推動(dòng)人才規(guī)模與人才質(zhì)量同步提升。

　　培育復(fù)合人才。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，需要更多具有多學(xué)科知識(shí)背景、多方面實(shí)踐技能的高水平復(fù)合型人才。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，要立足這一現(xiàn)實(shí)需要，牢固樹立學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融合、校企協(xié)同的人才培養(yǎng)理念。深化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局，支持重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、冷門學(xué)科和薄弱學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科交叉融合和跨學(xué)科研究，切實(shí)推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。持續(xù)增強(qiáng)高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等不同人才培養(yǎng)主體之間的有機(jī)協(xié)同，搭建高水平合作培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高人才各方面技能，在解決重大問題中培育現(xiàn)實(shí)急需的復(fù)合型人才。

　　優(yōu)化成長環(huán)境。良好的人才成長環(huán)境是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的重要條件。要在制度環(huán)境、資金支持和生活服務(wù)等方面持續(xù)做加法，下大力氣破除制約人才成長的體制機(jī)制障礙。加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于競相成長各展其能的激勵(lì)機(jī)制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機(jī)制，為人才成長營造開放、包容、公平、公正、尊重、友善的制度環(huán)境。持續(xù)優(yōu)化和完善國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金等基金資助體系，穩(wěn)步擴(kuò)大基金規(guī)模以及資助覆蓋面，為人才潛心科研、創(chuàng)造創(chuàng)新提供物質(zhì)支撐。提升生活服務(wù)配套設(shè)施建設(shè)水平，營造人才宜業(yè)宜居的現(xiàn)代化生活環(huán)境，不斷增強(qiáng)人才的獲得感、幸福感、安全感。

　?。ㄗ髡叻謩e為浙江工商大學(xué)校長、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院副教授）