中新網(wǎng)上海5月11日電 (記者 許婧)人工智能時(shí)代下如何實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)？11日，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)百余所知名高中的校長(zhǎng)齊聚同濟(jì)大學(xué)，出席同濟(jì)大學(xué)2023年中學(xué)校長(zhǎng)論壇，共話“人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展”。

　　與會(huì)校長(zhǎng)們圍繞主題展開(kāi)了分組討論。大家紛紛表示，此次論壇的主題契合了當(dāng)前教育界的共同關(guān)切，人工智能技術(shù)給教育領(lǐng)域帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，需要大學(xué)和中學(xué)共同深入研討、攜手應(yīng)對(duì)。拔尖創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)，是大學(xué)和中學(xué)肩負(fù)的共同使命，希望同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科專家優(yōu)勢(shì)，給予中學(xué)人工智能時(shí)代下的教育教學(xué)改革更多支持和幫助，中學(xué)和大學(xué)聯(lián)手推進(jìn)人才早發(fā)現(xiàn)、貫通式培養(yǎng)，面向未來(lái)共同培養(yǎng)造就更多優(yōu)秀人才。

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國(guó)說(shuō)，數(shù)字技術(shù)正推動(dòng)教育變革創(chuàng)新，教育是人和人的互動(dòng)，教育數(shù)字化具有復(fù)雜性和特殊性，人機(jī)融合是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功與否的決定性因素。只有人和機(jī)器融為一體，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互、人機(jī)融合，教育數(shù)字化才能真正發(fā)揮作用。

　　江蘇省天一中學(xué)校長(zhǎng)朱卓君分享了該校“三高協(xié)同”育人方式的創(chuàng)新實(shí)踐。他表示，中學(xué)教育要發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新潛能的“種子”，培育適合種子萌芽的優(yōu)質(zhì)“土壤”，并且精耕有利于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的“試驗(yàn)田”。該校積極推進(jìn)高中與高校院所、與高新企業(yè)、與高中展開(kāi)合作，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　在同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)婁永琪看來(lái)，國(guó)際化是一流大學(xué)的建設(shè)手段，也是一流大學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)涵。同濟(jì)大學(xué)的國(guó)際合作育人，是學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)，國(guó)際合作已成為學(xué)校的育人文化。同時(shí)，信息化也賦能學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)和特色人才培養(yǎng)。

　　同濟(jì)大學(xué)本科生院院長(zhǎng)、新生院院長(zhǎng)、國(guó)豪書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)趙憲忠介紹了近年來(lái)學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的系列探索實(shí)踐及其成效后表示，學(xué)校積極致力于培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的社會(huì)棟梁和專業(yè)精英，正在以人工智能賦能學(xué)科專業(yè)，將優(yōu)勢(shì)學(xué)科勢(shì)能轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)動(dòng)能，著力夯實(shí)學(xué)生的共性基礎(chǔ)，強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在同濟(jì)成就夢(mèng)想。

　　當(dāng)天，校長(zhǎng)們還來(lái)到同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)，參觀了月球與深空探測(cè)精密測(cè)繪遙感綜合實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、多功能振動(dòng)臺(tái)系統(tǒng)等科研創(chuàng)新平臺(tái)，以及汽車學(xué)院志遠(yuǎn)車隊(duì)，體驗(yàn)了藝術(shù)與傳媒學(xué)院全媒體藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)景。

　　近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)在推進(jìn)大學(xué)教育和中學(xué)教育有效銜接方面積極探索，取得了成效。同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”實(shí)施11年來(lái)，已與全國(guó)11個(gè)省份的32所重點(diǎn)中學(xué)攜手合作，學(xué)校已有23個(gè)學(xué)院參與這一計(jì)劃。自2021年起，同濟(jì)大學(xué)加入中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“中學(xué)生英才計(jì)劃”)培養(yǎng)工作。2022年，同濟(jì)大學(xué)推出了10門高中生線上先修課程，面向全國(guó)頂尖高中高一高二學(xué)生開(kāi)放。同濟(jì)大學(xué)建造節(jié)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等學(xué)生科技活動(dòng)，多年來(lái)也吸引了全國(guó)多所中學(xué)的學(xué)生參加。

　　同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華表示，拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，需要大學(xué)和中學(xué)同向同行、大學(xué)教育和中學(xué)教育緊密銜接。近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)以人工智能全面賦能傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新進(jìn)展。人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育模式、教育手段、教育形式帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望各位校長(zhǎng)與大學(xué)共同探討“人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展”這一時(shí)代課題，全面深化雙方合作，努力辦好人民滿意的教育，共同為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。(完)