臺上是自己的父輩鋪著風、蓋著浪、光著膀子謀生計的闖海場景，臺下的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)長島漁號傳承人孫長志早已淚流滿面。讓他如此動情的是煙臺大學(xué)原創(chuàng)音樂劇《長島漁號情》。

　　“師生的演繹不僅再現(xiàn)了當年的闖海場景，更以大學(xué)生喜聞樂見的方式讓這一‘非遺’走出了海島?！睂O長志感慨。

　　這一幕是這所高校以傳統(tǒng)文化參與育人實踐的生動縮影。近年來，煙臺大學(xué)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新作為高水平大學(xué)建設(shè)的重要組成部分，將其融入校園文化、課堂教學(xué)、思政教育、學(xué)生活動，著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

　　聚焦課堂：“傳統(tǒng)文化+”課程育人

　　如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓與魅力？通過課程育人，打造多類別、立體化的課程體系必不可少。

　　對此，煙臺大學(xué)面向全校開設(shè)公共必修課程《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，每年開設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)課程如《非遺概論》《篆刻藝術(shù)史》《諸子研究》《中國傳統(tǒng)民居》等58門，充分發(fā)揮教育教學(xué)的傳統(tǒng)文化承載力。

　　如今，該校已獲批山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，作為山東省唯一的篆刻藝術(shù)基地，已在全國嶄露頭角。19人的專家團隊中有中國書協(xié)會員、中國美協(xié)會員16人，主持國家級課題多項，師生作品參加全國展覽并獲獎30余人次。

　　隨著“傳統(tǒng)文化+”課程的開設(shè)，更多豐富有趣的課堂實踐不斷延伸開來。

　　《詩經(jīng)精讀》課上，煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教師王繼學(xué)用影視劇的帝王冠冕形象分析“垂旒”，寓教于樂，根據(jù)“總角”分析“髧彼兩髦”的發(fā)型，并拓展其親情含義，闡釋古人的親情觀念；跨文化課程《大美京劇，精彩戲角》中，外國語學(xué)院教師陳志新用英語講解京劇“生旦凈丑”的基本概念和特征，引導(dǎo)學(xué)生在跨文化學(xué)習中增強文化自信；在《紅樓夢園林意象》課堂上，建筑學(xué)院教師姜良寶把《紅樓夢》跟園林景觀相結(jié)合，讓學(xué)生品讀《紅樓夢》的情與理，同時領(lǐng)略園林之美、文化之美……

　　與此同時，煙臺大學(xué)將傳統(tǒng)文化引入各專業(yè)人才培養(yǎng)。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)“文化育人大課”，將傳統(tǒng)文化名師請進學(xué)校，還積極推動傳統(tǒng)文化進社區(qū)。音樂舞蹈學(xué)院面向全校開設(shè)民樂相關(guān)公共選修課，建立“指玲瓏”彈撥樂團和青年國樂團等，舉辦專場音樂會。建筑學(xué)院開設(shè)《中國傳統(tǒng)民居》《傳統(tǒng)手工藝》課程，參與棲霞市后許家村原創(chuàng)壁畫村墻繪，開展“中國歷代繪畫大系”宣講活動和非遺“纏花”進社區(qū)活動，將傳統(tǒng)文化融入學(xué)生第二課堂，打造匠人文化品牌。

　　傳承非遺：觸摸齊魯文化脈搏

　　“我在這群年輕娃娃的演繹中看到了海陽大秧歌的未來，那是一種富有火熱生命力的傳承與創(chuàng)新。”第十三屆山東省“泰山文藝獎”舞蹈類一等獎作品、煙臺大學(xué)原創(chuàng)紅色舞劇《地雷戰(zhàn)》首演結(jié)束后，觀眾席上的國家級非遺秧歌傳承人于信激動得帶頭站起來鼓掌。

　　參與演出的學(xué)生們一直被于信所演繹的海陽大秧歌深深吸引著?！兜乩讘?zhàn)》男主演、煙臺大學(xué)畢業(yè)生常曉峰坦言，接觸到海陽大秧歌后，自己逐漸對非遺文化產(chǎn)生興趣，讀研期間，常常外出進行非遺采風，將所捕獲的靈感融入作品創(chuàng)作中?！白龊梅沁z的傳承與創(chuàng)新具有時代意義，我正在這條道路上奮斗著?！背苑逭f。

　　煙臺大學(xué)在傳承非遺尤其是山東本地非遺、促進傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”方面進行了諸多探索，創(chuàng)作舞劇《地雷戰(zhàn)》和音樂劇《長島漁號情》，并經(jīng)常性舉辦“守藝·傳承”非遺保護傳承公益行動，邀請非遺項目傳承人進校園，還邀請一些戲劇團來校演出。學(xué)校非遺研究中心圍繞金元時期遺存碑刻開展多次田野調(diào)查，探索建立海洋海疆文獻研究數(shù)據(jù)庫。該校還在學(xué)生社會實踐中設(shè)置“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專項”。對此，特里爾可持續(xù)發(fā)展技術(shù)學(xué)院碩士研究生黃輝感慨頗深。

　　作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫自然傳承人，黃輝前往臺灣地區(qū)宜蘭大學(xué)交流期間策劃了一場展覽。這場跨越海峽兩岸的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫展，吸引了近千名師生，宜蘭大學(xué)吳柏青校長親自體驗?zāi)戤嬛谱鳌?/p>

　　2022年，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫非遺傳承實踐基地在煙臺大學(xué)成立，基地定期舉辦非遺體驗工作坊，為非遺傳承基地打造開放、融合的環(huán)境。

　　在自身堅持傳承的同時，黃輝呼吁和帶動周圍更多青年學(xué)子投入非遺傳承。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，將文化遺產(chǎn)傳承下去是新一代青年的責任。敢闖敢干，舞臺屬于我們年輕人?！秉S輝說。

　　溫潤心靈：激活傳統(tǒng)文化生命力

　　“哈哦——”擊缶手面帶微笑，振臂高呼——

　　“哈哦——”聲震天地，“咚！”手拍擊到缶面上，聲音久久回蕩在耳邊，激蕩在每一名聽眾的心里。

　　這震撼一幕出現(xiàn)在煙臺大學(xué)第二十屆讀書節(jié)開幕式上，100余名學(xué)子演繹的開場禮《擊缶而歌》發(fā)出了“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的歷史強音。

　　已連續(xù)舉辦二十屆的“山海毓秀·書香潤德”讀書節(jié)，是煙臺大學(xué)最具傳統(tǒng)性和特色性的全民閱讀校園文化活動，全校師生積極參與。

　　一直以來，這所大學(xué)以浸潤作為美育工作的目標和路徑，潛移默化地彰顯育人實效，培養(yǎng)了一批又一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。

　　“想要學(xué)好漢字書法首先要練習執(zhí)筆，手心虛空，保持筆管與紙面垂直……”漢語言文學(xué)專業(yè)的周子琦畢業(yè)后成為一名高中語文教師，她在課堂上講授書法、漢服等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，課后開設(shè)書法特色活動課堂，吸引了100余名學(xué)生來參加。

　　由于寫得一手好書法，她在學(xué)校的支持下舉辦了個人書法展，“得益于在本科期間中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤，它已成為我血液中的詩情，我愿與它形影相隨，并將它發(fā)揚光大”。

　　“煙臺大學(xué)將持續(xù)深入貫徹習近平文化思想，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚力、影響力和獨特育人優(yōu)勢，促進廣大學(xué)子德智體美勞全面發(fā)展?！睙熍_大學(xué)黨委書記張殿臣表示。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 通訊員 孫艷 周媛媛 來源：中國青年報