活用非遺資源上好大思政課
作者:趙紅華(浙江師范大學(xué)副教授)
6月11日是中國的“文化和自然遺產(chǎn)日”。近段時(shí)間以來,許多中小學(xué)校以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為載體,開展了形式多樣、豐富多彩的非遺進(jìn)校園活動。
以文化人,以藝通心。推動思想政治教育改革創(chuàng)新,提升育人效果,必須用好用活包括非遺在內(nèi)的各種資源。一個個非遺項(xiàng)目,就是一本本內(nèi)容鮮活的教科書,就是一堂堂地域鮮明的鄉(xiāng)土課。非遺是中小學(xué)校開展社會主義核心價(jià)值觀教育的重要素材,是講好大思政課取之不盡、用之不竭的文化資源。
講好非遺作品中的紅色故事。非遺觀照的是人民的生活、命運(yùn)、情感,表達(dá)的是人民的心愿、心情、心聲。其不僅存在于浩如煙海的典籍里,也貫穿在人們?nèi)粘5纳钌a(chǎn)之中。在各級非遺代表性項(xiàng)目名錄中,有大量反映百年黨史的藝術(shù)作品和傳統(tǒng)技藝,蘊(yùn)含著十分豐富的紅色資源。唱響中華大地半個多世紀(jì)的歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,是結(jié)合北京市房山區(qū)當(dāng)?shù)孛耖g歌舞霸王鞭(霸王鞭現(xiàn)為北京市級非遺代表性項(xiàng)目)的表現(xiàn)形式而譜寫的。在武漢抗疫期間,湖北省級非遺項(xiàng)目剪紙傳承人毛明月創(chuàng)作的《戰(zhàn)“疫”日記》《武漢保衛(wèi)戰(zhàn)》等剪紙連環(huán)畫,被武漢市檔案館作為抗疫實(shí)物收藏。去年6月,文化和旅游部民族民間文藝發(fā)展中心還編印了兩冊非遺新書。
這些聚焦百年黨史中的重要事件、偉大成就、典型人物以及感人事跡的非遺作品,通過“以畫載史”“以歌串史”“以戲敘史”“以技傳史”等寓教于樂、深入淺出的形式,講述黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。發(fā)掘梳理非遺項(xiàng)目中的思政資源特別是紅色資源,將非遺傳承和中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來,用具體生動的藝術(shù)形象和審美意象教育人、啟迪人,因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教,能夠使紅色精神潤物無聲、可親可感,也能有效促進(jìn)廣大青少年參與到非遺的保護(hù)傳承中來。
講好非遺傳承人的奮斗故事。非遺的最大特點(diǎn)是活態(tài)傳承,而活態(tài)傳承的載體就是傳承人。有了傳承人才有非遺的綿延不絕、經(jīng)久不衰。習(xí)近平總書記多次考察非遺項(xiàng)目,與傳承人親切交談,鼓勵他們把非遺一代代接下來、傳下去。
如今,中國入選聯(lián)合國教科文組織非遺名錄(名冊)項(xiàng)目數(shù)量為42項(xiàng),位居世界第一。自2006年國務(wù)院公布第一批國家級非遺名錄以來,先后共評定1557個國家級非遺代表性項(xiàng)目、3068名國家級非遺代表性項(xiàng)目傳承人。至于省級、市級、縣級非遺項(xiàng)目傳承人,則是數(shù)不勝數(shù)。2022年5月,文化和旅游部辦公廳發(fā)布通知,組織開展第六批國家級非遺代表性傳承人推薦申報(bào)工作。
非遺的精髓在于活的精神。非遺傳承人的人生軌跡與時(shí)代車輪交相輝映。他們是中國發(fā)展的書寫者、記錄者,也是中國精神的弘揚(yáng)者、中國故事的講述者。有的傳承人“心心在一藝”,執(zhí)著專注做一輩子非遺,于勤學(xué)苦練中展現(xiàn)手工技藝的極致境界;有的傳承人“偏毫厘不敢安”,在精益求精中探究非遺的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,不斷滿足人民日益增長的美好生活需要;有的傳承人“預(yù)支五百年新意”,在古為今用中發(fā)展“非遺+”,帶動一方百姓走上共同富裕之路。這些非遺傳承人身上集中體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞動模范精神。
2020年3月,中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》。非遺傳承人是勞動教育最鮮活、最生動的事例。中小學(xué)校可以有計(jì)劃地邀請當(dāng)?shù)胤沁z傳承人擔(dān)任兼職教師或設(shè)立工作室,在校園播下傳承民族優(yōu)秀文化的種子。通過非遺傳承人言傳身教,讓青少年更好地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,樹立文化自信,明確奮斗方向。
講好非遺項(xiàng)目的保護(hù)故事。一個非遺項(xiàng)目就是一段時(shí)代的光影,折射出悠久的文明史、跌宕的傳承史。從以往的代代相傳、師徒相授、自生自滅,到如今的全方位、全覆蓋、全過程保護(hù)。非遺項(xiàng)目在當(dāng)下能夠活態(tài)傳承,綻放日益迷人的文化光彩、擁有日益廣泛的群眾基礎(chǔ),無疑是因?yàn)橛瓉戆l(fā)展的好時(shí)期。
黨的十八大以來,非遺的保護(hù)更是步入了“重在融入現(xiàn)代生活、展現(xiàn)當(dāng)代價(jià)值,涵養(yǎng)文明鄉(xiāng)風(fēng)、凝聚民族精神”的新階段。2021年3月,教育部將非遺保護(hù)列入普通高校本科專業(yè)目錄,并啟動大規(guī)模的相關(guān)學(xué)科建設(shè)。去年6月以來,國家文化和旅游部組織多個省市開展了“非遺中的紅色資源”尋訪活動,深入挖掘和整理流傳在人民群眾生活中的具有紅色基因的非遺項(xiàng)目,鼓勵各級人民政府根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)將其列入本級非遺代表性項(xiàng)目名錄進(jìn)行保護(hù)。黨和人民百年奮斗,書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩,這是講好大思政課的豐厚資源。而非遺項(xiàng)目的保護(hù)故事,無疑是其中精彩的篇章之一。
中小學(xué)校要進(jìn)一步挖掘非遺項(xiàng)目中的思政資源,用當(dāng)?shù)胤沁z文化滋養(yǎng)當(dāng)代青少年的精神成長,發(fā)揮非遺培根鑄魂、啟智潤心的獨(dú)特作用,引領(lǐng)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,立志肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
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