【高校黨建】

　　習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。同時，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

　　做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。創(chuàng)新“紅色教育”模式，可考慮積極開展“紅色影片進課堂”活動，使之成為高校思想政治理論教學(xué)的有效補充。

　　豐富思政課的內(nèi)涵和活力

　　近年來，作為紅色文化重要組成部分的紅色經(jīng)典影片，如《亮劍》《革命家庭》《歷史的天空》《激情燃燒的歲月》等，創(chuàng)造了一次又一次的“收視神話”。這些紅色影片對在革命戰(zhàn)爭年代形成的榮辱與共、艱苦奮斗、共渡難關(guān)的革命精神，對社會主義建設(shè)時期黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索中國特色社會主義道路的光輝歷程作了精彩的演繹，是思想政治教育的生動教材。尤其是在新時期，紅色影片更加注重闡釋中國特色社會主義理論體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。紅色影片進入課堂、服務(wù)于教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)健全的審美心理結(jié)構(gòu)，更可以促使學(xué)生了解歷史、認識國情、開拓視野，激發(fā)愛國主義情感和志向，從而實現(xiàn)深化高校政治思想教育的目標。

　　多層次、多渠道、經(jīng)?；?、系列化的教育機制，是確保思政課實效的有效保障。紅色影片進課堂能豐富思政課的內(nèi)涵。紅色影片在弘揚革命先烈堅定革命信念的同時，也拓展了大學(xué)校園文化內(nèi)涵，成為高校學(xué)生們陶冶情操和豐富學(xué)校生活的重要載體。讓豐富多彩的紅色影片進入課堂，將克服過去純理論教學(xué)中存在的思政課缺乏活力、感染力、生動力現(xiàn)象，有效推動社會主義核心價值觀進校園、進教材、進課堂“三進活動”。

　　課堂講授是對學(xué)生進行紅色基因教育的主要窗口。紅色影視作品是對歷史的藝術(shù)表現(xiàn)，更是對歷史的敬重。讓學(xué)生們通過看電影學(xué)知識、長見識，從過去單一的理論教育，從“可聽”到“可視”，將進一步提高學(xué)生接受紅色教育的興趣。

　　把電影美學(xué)與思政教育對接起來

　　當前，紅色影片在思想政治教育中不斷發(fā)揮作用，在取得成果的同時，也出現(xiàn)了很多誤區(qū)。比如，有的課堂教育中過度依賴影片，整堂課播放影片，忽視了相關(guān)知識的講解，這種“放任”式的教育導(dǎo)致學(xué)生無目的觀看，看過后作用不大，使觀看紅色影片教育失去了意義。

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，紅色經(jīng)典依然是社會發(fā)展的永動力，隨著社會的不斷發(fā)展進步，高校學(xué)生對紅色影片的要求愈來愈高，既要有思想性，又要有娛樂性，只有內(nèi)容豐厚、主題鮮明、時代感較強的紅色影片，才能獲得高校學(xué)生的認同。為此，在課堂中運用紅色影片進行思政教育時，就必須對資源進行合理整合，突破固有模式的藩籬，探索大學(xué)生自身需要，運用契合學(xué)生心理的紅色影片，來展現(xiàn)電影美學(xué)，培育大學(xué)生對不良影視思想、文化的辨析能力。把歷史與現(xiàn)實對接起來，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)與時代精神交融起來，使大學(xué)生進一步認識到中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民建立新中國，發(fā)展新中國的過程中不可替代的重要作用，使他們堅定信仰，將自身抱負與國家命運相結(jié)合，成長為實現(xiàn)中國夢的中堅力量。

　　實現(xiàn)紅色教育成果的最大化

　　思想政治理論課的教學(xué)，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。近年來，在國家對影視行業(yè)進行重點推動的大背景下，我國每年推出的紅色影片數(shù)量不在少數(shù)，但作為課堂思政教育的紅色影片，就必須精心選擇符合實際需求的電影內(nèi)容和形式，既要是主旋律故事，有積極向上、令人奮發(fā)進取的精神境界，又要有一定的趣味性，能夠針對青年特點，吸引廣大學(xué)生觀看。學(xué)校不僅可以選擇影視片，還可以選擇紀錄片，選擇的影片要“短”而“精”，使學(xué)生在觀看的過程中，觀有所思、思有所得，與教授的理論知識相配合，從而最大限度地發(fā)揮影片的政治宣傳效果。

　　利用紅色影片進行思政教育，更要注重做好“轉(zhuǎn)化”環(huán)節(jié)。首先，要根據(jù)政治歷史事件選取合理的電影資料，形成一條完整的“故事鏈”，使學(xué)生在“故事”中了解歷史與政治，讓原先博大精深的理論，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生感興趣和易于理解的人物“史話”，層層深入，通俗易懂。其次，在影片播放前，要將影片內(nèi)容發(fā)生的背景向?qū)W生進行詳細的說明，告訴大家為什么要看這個電影、電影能告訴我們什么、電影里的故事是在什么樣的情況下發(fā)生的，讓學(xué)生在看之前，能弄清楚影片的來龍去脈；影片播放后，根據(jù)影片內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標，對重點問題進行分析和講解，有利于消除錯誤認識，起到糾偏的作用。

　　紅色影片與思想政治教育融合后具有顯著的作用，但僅靠課堂上的教育很難滿足思想政治工作推進的需要，應(yīng)當將其作為一種系統(tǒng)工程進行推進，唯有如此，才能取得更大的效果。抓好紅色影片的思政教育，要從大學(xué)生入學(xué)開始起，充分利用好紅色影片這個“武器”，將其與思想政治課程緊密融合，實現(xiàn)對大學(xué)生的全過程、全員覆蓋，在課堂課余時間，持續(xù)不斷地選擇合適的題材進行紅色教育，實現(xiàn)紅色教育成果的最大化。

　?。ㄗ髡撸合瞪綎|財經(jīng)大學(xué)黨委委員、紀委書記）

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