兩天的時間里，舞蹈、歌唱、演講、朗誦等48個節(jié)目輪番上演；手工制作、重要活動、精彩瞬間，用圖片形式一一展現(xiàn)；大中專、中小學、幼兒園的孩子們精心編排節(jié)目，開展歌舞表演，大家穿戴民族服飾觀看演出；甜美的糖果，濃香的酥油茶，清馨的甜茶，各種食物像節(jié)日一樣豐盛……

　　節(jié)目精彩紛呈，人們歡聲笑語，場面其樂融融，這不是在歡度藏歷新年，也不是大場合里舉行的文藝活動，而是這幾天，在怒江之畔比如縣茶曲鄉(xiāng)郭那村群眾自發(fā)開展的民間文化活動——“郭林央達”。

　　“郭林央達”，就是郭那村的男女老少載歌載舞，集體過林卡。該節(jié)日在歷史上并沒有舉辦過，而是黨的十八大以來，郭那村群眾因循村里的新發(fā)展新變化自然而然產(chǎn)生的“新民俗”。

　　郭那村黨支部書記米羅介紹說，這些年學生寒假期間，村里會組織大學生對村里的學生進行學習輔導，當輔導圓滿完成的時候，村黨支部委員會、村民委員會、村務監(jiān)督委員會的委員們傾力協(xié)助在幼兒園搭起舞臺，參加輔導班的中小學生、幼兒園的孩子們精心準備節(jié)目，歡送老師、慶祝這一段難忘的學習時光，全村男女老幼一起歡度“郭林央達”。

　　那“郭林央達”是怎樣誕生的？今年“多大了”？這與村里群眾對孩子接受教育的美好期待息息相關(guān)。

　　村里的老一輩們受過沒文化的苦。隨著生產(chǎn)生活條件改善、教育事業(yè)快速發(fā)展，孩子們不僅能夠接受免費教育，還希望像城里一樣有良好的的教育條件。于是，有些家庭便開始零星地進行寒假補習。

　　看到村民對教育的美好希望，村黨支部書記米羅也在思索如何給孩子們創(chuàng)造條件。十多年前，米羅偶然結(jié)識了一位日喀則老師，便請他來教授孩子們，報酬是每戶集資點錢，也允許其每年采挖蟲草作為聘用的工資。同時，也組織村里的大學、中學學生在寒假給孩子們補課。2012年，自治區(qū)開始全面實施駐村工作后，駐村隊員也開始擔當起老師的角色，教授孩子們各種知識。那時，寒假輔導完成后，便偶爾有些表演活動。

　　到了2017年，自治區(qū)公安廳駐村工作隊進駐郭那村，對村里群眾的教育需求進行全面梳理和安排指導，由村里的大學生、駐村隊員等擔任老師，當每年45天的寒假輔導班圓滿完成后，為了表示慶祝，駐村隊員便協(xié)助村“兩委”對優(yōu)秀老師和學生進行獎勵，并組織老師和孩子們編排節(jié)目集中表演，群眾自發(fā)前來觀看，慢慢的發(fā)展成了現(xiàn)在的規(guī)模。到今年，“郭林央達”已經(jīng)舉行了五屆，有著自己的會標和主題：“黨的溫暖照射雪域高原 人民盡享美滿幸福生活”，展現(xiàn)著郭那村群眾對黨的感恩和對美好生活的向往。節(jié)目演出開始之前，還舉行升國旗、奏唱國歌儀式，表達對祖國的熱愛。

　　如今的郭那村，已經(jīng)有100多名大學生走出大山，近5年來，累計參與輔導培訓的孩子達490多名，孩子們學到了知識、增長了見解、開闊了思路，促使他們懷揣夢想、充滿自信的去追求屬于自己的精彩人生。十多年來，郭那村安定和諧、團結(jié)友愛、互幫互助，矛盾糾紛化解方面零記錄，這與“郭林央達”的舉辦和開展息息相關(guān)。

　　一年一度熱熱鬧鬧的“郭林央達”已過去數(shù)天，郭那村的大中專、中小學生收獲了知識，懷揣著夢想即將踏上新的學習征程。郭那村的群眾也將帶著喜悅的心情去追逐新的夢想和希望。

　　“郭林央達”是西藏鄉(xiāng)村振興中誕生的“新民俗”。自治區(qū)公安廳駐村工作隊隊長李生順說：“‘郭林央達’既是節(jié)日又超出了節(jié)日范疇，由于寒假輔導班一代代、一年年的接續(xù)傳承、壓茬推進，才萌發(fā)了學生、群眾自發(fā)載歌載舞的慶祝活動。因此，這一節(jié)日也是輔導學習活動的延展。更為重要的是，它是一種文化符號，承載著群眾對黨的十八大以來新發(fā)展新變化的感激和對美好生活的向往。”