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雅魯藏布江畔的堅守——西藏墨脫縣背崩鄉(xiāng)小學(xué)教師群像

張晨 高毅哲 周小蘭 單藝偉 發(fā)布時間:2019-09-21 11:20:00來源: 中國教育報

  

  關(guān)于老師這個職業(yè),世上有許多說法。

  有人說,“師者,傳道受業(yè)解惑也”;也有人說,“這是太陽底下最光輝的職業(yè)”。

  對于在西藏墨脫縣背崩鄉(xiāng)小學(xué)——這所祖國西南邊境學(xué)校執(zhí)教的34位老師來說,老師這個職業(yè),意味著一種責任。因為,有老師的地方就有書聲,有書聲的地方就有學(xué)校,有學(xué)校的地方就有國旗,有國旗的地方,就是中國。

  這是西藏2442所學(xué)校中普通的一所。這所學(xué)校的老師也總說,自己是最普通平凡的。因為即便在最全的中國地圖上,人們也很難注意到這個西南偏南方向不起眼的地方,一個叫“背崩”的地方。

  這里,距縣城墨脫28公里,距自治區(qū)首府拉薩753公里,距北京天安門3382公里。

  

  要讀懂這里的老師,首先得讀懂這里的路。

  墨脫本沒有路。這片藏語意為“蓮花”的土地,隱秘綻放于青藏高原東南角。三面環(huán)繞的喜馬拉雅山與依山奔騰的雅魯藏布江,讓它成為與世隔絕的“雪域孤島”。

  從1961年10月勘察線路開始,到2013年10月正式通車,整整52年,墨脫成為中國最后通公路的縣。

  2016年暑假,剛從拉薩師專畢業(yè)的熊丹丹,背著旅行包、提著行李箱來到背崩鄉(xiāng)小學(xué)校門時,已經(jīng)沒了絲毫力氣。

  翻過海拔5013米的米拉山口,通過排龍?zhí)祀U和通麥天險,再過海拔4728米的色季拉山,穿過嘎隆拉隧道,熊丹丹在雪山密林深處一路顛簸。因公路沿雅魯藏布江而建,很多路段一側(cè)靠著山體,一側(cè)挨著懸崖,最窄處,探出頭去,就會看到被輪胎碾壓的碎石,不斷向懸崖河谷滾落。

  從北京到上海1300多公里,乘高鐵最快只需4小時28分。從拉薩到背崩鄉(xiāng)753公里,熊丹丹倒了4次車,坐了整整4天,從不暈車的她“暈得膽汁都出來了,比第一次經(jīng)歷高原反應(yīng)還難受得多”。

  地處亞熱帶的墨脫,受印度洋暖流影響,春夏陰雨連綿,冬天又是漫天大雪,泥石流、塌方、雪崩等自然災(zāi)害是這里的???,墨脫的公路一年四季處于隨時斷掉的狀態(tài)。

  “來到墨脫,以往在拉薩生活的經(jīng)驗就不管用了,這里的一切都會打破你對西藏慣有的認識。”有經(jīng)驗的老教師告訴熊丹丹。

  對于墨脫的“經(jīng)驗”,本地人背崩鄉(xiāng)小學(xué)副校長白瑪措姆,比熊丹丹豐富許多。

  在她的記憶里,小時候,為了接受完整的小學(xué)教育,二年級的她不得不和伙伴們步行到林芝八一鎮(zhèn)求學(xué),與家人分別時,小伙伴們哭成一團。

  他們帶著柴刀干糧、背著書包被褥,從海拔1100米的縣城出發(fā),花幾天幾夜,穿越亞熱帶雨林,再翻過4500多米的多雄拉雪山,待到雙腳磨滿血泡、血泡破了結(jié)成繭,待到螞蟥在身體上留下幾十處傷口、傷口凝成了疤,也就走出了墨脫。

  很多學(xué)生再次回家,已是數(shù)年之后。

  “讓孩子們不再吃我們當年的苦”,這便是白瑪措姆和老師們在這里執(zhí)教的最樸素原因。

  

  背崩,地處雅魯藏布江岸,海拔只有700米左右,但四周高山雪峰林立。特殊的環(huán)境使這里雨水豐沛,云霧騰騰,就連散落在坡地上的門巴族木樓,也仿佛披上了一層薄紗,宛若仙境。

  站在背崩鄉(xiāng)小學(xué)校園,目光向西南,有一座鋼索大橋——解放大橋。這是雅魯藏布江大拐彎后,在中國境內(nèi)流經(jīng)的最后一座橋梁。

  目前,中國已與14個陸上鄰國中的12個簽訂了邊界條約或協(xié)定,約90%的邊界已經(jīng)劃定,尚有約10%的邊界還在商談中。這所邊境學(xué)校,便緊挨著這10%的邊界。

  國家主權(quán),主題宏大而深刻。

  在背崩鄉(xiāng)小學(xué),34位老師和202名門巴族學(xué)生,用讀書聲守護著祖國每一寸疆土,向世界宣示我們的主權(quán)。

  來到這里,熊丹丹的第一課是了解學(xué)校的文化主題:讀書做人,保家衛(wèi)國。

  “沒有人要求我們一所小學(xué)‘保家衛(wèi)國’,但我們就是這樣想的,也是這樣做的?!卑赚敶肽氛Z氣堅定。

  升旗、上課,這些在其他學(xué)校最普通的事,在背崩鄉(xiāng)小學(xué)則意味著守護每一寸國土,守護自己的祖國。

  每周一清晨,山間云霧還未散去,是學(xué)校的莊嚴時刻。伴隨嘹亮的國歌聲,帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生向鮮艷的五星紅旗敬禮,全體老師和未入隊的學(xué)生向國旗行注目禮。在白瑪措姆看來,這樣凡常的舉動,飽含師生“保家衛(wèi)國”的強烈情感。

  學(xué)校每班每周有兩節(jié)國防教育課。這門課沒有專門教材,老師是32歲的士官曹世學(xué),來自學(xué)校不遠處的邊防模范營。

  從上世紀90年代開始,得知背崩鄉(xiāng)小學(xué)缺老師,邊防模范營官兵主動到學(xué)校義務(wù)支教,前后幾十位“兵老師”,一年接著一年、一棒接著一棒,一直傳遞到曹世學(xué)。

  “一年級學(xué)生,教他們認識國旗;二年級學(xué)生,教他們認識中國地圖,了解國土的概念;三年級學(xué)生,教他們了解麥克馬洪線,了解八大英模事跡……”對國防教育課的教學(xué)內(nèi)容,曹世學(xué)很熟稔。

  一周12節(jié)課,曹世學(xué)每天訓(xùn)練結(jié)束都會來到學(xué)校,身著橄欖綠的他,在校園格外顯眼。曹世學(xué)說,自己最開心的就是看著孩子們圍在中國地圖前,指出首都北京,指出自己的家鄉(xiāng)。

  距學(xué)校幾百米處,有一座烈士墓園,長眠著為祖國獻身的邊防戰(zhàn)士。在這國家無戰(zhàn)事但邊關(guān)有犧牲的年代,30名邊防戰(zhàn)士犧牲于此。他們的敵人是洪水、塌方,是毒蛇、螞蟥。每年清明,學(xué)校師生都要去祭掃這群最可愛的人。

  “在背崩,士兵與老師的責任一樣——都是為了保衛(wèi)祖國,讓祖國的下一代過得更好?!辈苁缹W(xué)說。

  

  軍人意味著犧牲,犧牲青春甚至生命。在背崩,老師又何嘗不是。

  時間回溯到2006年9月2日,清晨。背崩鄉(xiāng)小學(xué)下設(shè)的西讓村教學(xué)點教師桑杰頓珠,護送7名小學(xué)生和幾名家長到背崩鄉(xiāng)小學(xué)報到。

  一行人走出西讓村一里多遠,到了塌方頻發(fā)路段。

  這里道路泥濘濕滑,最窄處只有30厘米。一邊長滿雜草藤條的峭壁上,不時有碎土石簌簌落下,一邊是被灌木野草覆蓋的深谷,一不小心就會滾落山崖。

  這樣崎嶇的山路,15個人通過這100多米長的危險地段,至少要半個小時。桑杰頓珠毅然決定:“你們抓緊時間先走,我在后面給你們看著,一有危險,我就喊你們?!?/p>

  看著學(xué)生和家長一個個安全通過了危險路段,桑杰頓珠剛松了一口氣,就在這時,一聲巨響,他頭頂?shù)纳襟w塌方,泥石流滾滾而下,來不及躲避的桑杰頓珠,剎那被泥石流吞沒……

  家長們呼喊著,孩子們痛哭著……大人、孩子不顧一切地刨挖著石塊、泥漿……

  當村民把血肉模糊的桑杰頓珠從泥石漿里挖出來時,奄奄一息的他留下了最后一句話:“學(xué)生——怎么樣——了?”

  “年輕,只有28歲,還沒有結(jié)婚?!北潮类l(xiāng)小學(xué)副校長多杰仁青如此回憶這位同事。

  泥石流在背崩并不稀奇?!白咧咧?,碗大的、鍋大的石頭就掉下來了。這時不能亂跑,最好站在原地,看著石頭往哪個方向掉?!倍嘟苋是嗦曇魸u漸低沉,“但這次來不及了?!?/p>

  頓了一會兒,他補充說:“桑杰頓珠,是位好老師。”

  語氣鄭重。

  后來,桑杰頓珠被追授為西藏自治區(qū)模范教師,他生前唯一的照片一直掛在學(xué)校德育室墻上。人們將他葬在背崩的土地上,讓他可以永遠眺望自己的學(xué)校和學(xué)生。

  這個世界需要英雄,也需要更多的普通人。

  和桑杰頓珠一樣,13年前小央珍初中畢業(yè)后,來到波東村教學(xué)點做代課老師。那時,她青春活潑,喜歡跳門巴族鍋莊。波東村教學(xué)點一師一校,小央珍是老師也是保育員。兩間木頭房子,一間上課,另一間是她的宿舍。

  全村只有二三十戶人家,教學(xué)點只設(shè)一二年級,30多個孩子在一間教室里,一個年級上課時,另一個年級就自習(xí)。體育課兩個年級一起上,做早操、跳鍋莊、做游戲,一群快樂的小鳥在巴掌大的操場上飛來飛去……

  青春倏忽而過,皺紋悄然而至。2007年全鄉(xiāng)教學(xué)點撤并,代了11年課后,小央珍轉(zhuǎn)為公辦教師,在鄉(xiāng)小學(xué)做生活老師。每天的工作不再是站在講臺上,但依然瑣碎、繁重。小央珍沒去過西藏以外的地方,甚至沒去過拉薩。“我的學(xué)生有考上內(nèi)地大學(xué)的,現(xiàn)在當老師、當警察,見了面還很尊重我。”

  這是她對教師幸福的理解。

  

  對于背崩鄉(xiāng)小學(xué)的變化,沒有人比多杰仁青更有發(fā)言權(quán)——41歲的他在學(xué)校工作了整整20年。

  11歲時,他第一次走出墨脫,徒步到林芝上學(xué);11年后,他從拉薩師專畢業(yè),又徒步走回墨脫,來到這所只有一位老校長、兩位老教師的學(xué)校。

  由于條件實在艱苦,學(xué)校很難留住年輕人,常被迫停課。每當有老師休假,孩子和家長就會到學(xué)校打聽:“老師走了嗎?還會回來嗎?”

  剛來時,多杰仁青也曾想要離開。但很快,他就放棄了這個想法。因為,“這是我的家鄉(xiāng),需要有人來做這份工作”。那是1999年。從此,多杰仁青一直守在這里。

  當時,在整個西藏,墨脫學(xué)校的條件最艱苦,老師也最辛苦,但這里的孩子必須有老師去教。在這里堅持辦學(xué)的意義在于:讓現(xiàn)代文明抵達中國每一寸國土。

  老校長仁青羅布,是多杰仁青最敬佩的人。

  1976年1月,仁青羅布受上級委派,在背崩鄉(xiāng)背崩村建一所民辦小學(xué)。校長、老師一人挑,升國旗的旗桿是一根毛竹,粉筆不夠,就把木頭燒成炭。

  漸漸地,老師,從一人到兩人、3人、4人;學(xué)生,從25個到30個、51個、73個;教室,從兩間竹木屋到木板房、石頭房。在老校長的帶領(lǐng)和全校師生的努力下,學(xué)校越辦越好,在墨脫乃至林芝地區(qū)都有了名氣。

  2009年,在背崩鄉(xiāng)小學(xué)工作33年的老校長退休了。多杰仁青初來學(xué)校時,老校長的一番話讓他至今銘記:“做教師,第一要負起責任,責任心要強?!?/p>

  “雖然老校長那一代人學(xué)歷都不高,但他們責任心強,深受學(xué)生和家長的敬重?!倍嘟苋是嗾f。

  20年的執(zhí)教生涯,多杰仁青做過許多事。但讓他對教師“責任”二字有最真切體會的,則是在海拔4200多米的多雄拉山口。

  那是2002年11月初,多雄拉雪山上已開始下雪。多杰仁青受學(xué)校委派,從林芝地區(qū)教育局領(lǐng)一批遠程教育設(shè)備回校。車子把設(shè)備運到米林縣派鄉(xiāng),從那里開始需要找背夫。

  體積小、重量輕、好背的設(shè)備都被人搶著背,有一口直徑1.5米的衛(wèi)星接收鍋蓋,誰也不愿背,多杰仁青主動接了過來。沒有人比他更懂得這批設(shè)備的價值,他必須把它背回學(xué)校。

  雪山上道路崎嶇,不刮風(fēng)時,“衛(wèi)星鍋”背著輕,上到山口時,強風(fēng)呼號,頂著逆風(fēng)“衛(wèi)星鍋”像被人用力向后推一樣,每走一步,都必須咬緊牙關(guān)、喘著大氣。

  一轉(zhuǎn)身,剛好處在順風(fēng)口?!靶l(wèi)星鍋”受力面大,多杰仁青一下子被強風(fēng)刮得踉蹌了幾步。眼看要跌下懸崖,幸虧后面的學(xué)校炊事員眼疾手快,一把抓住他。

  如果摔下去——“那么,你現(xiàn)在采訪的就是別人了”。

  那一刻,死神如此之近。那一刻,他明白了,老師的肩頭不僅背負著知識,還背負著兩個字:責任。

  

  2006年8月,在貝爾發(fā)明電話130年后,背崩鄉(xiāng)才結(jié)束不通電話的歷史。又過了3年,手機有了信號,到2016年才連通了寬帶網(wǎng)絡(luò)。

  此后,背崩鄉(xiāng)小學(xué)像是被按下了快進鍵,大步跑向了現(xiàn)代化。

  教學(xué)樓、宿舍樓、教師周轉(zhuǎn)房、食堂,修建一新;運動場、文化墻、校園綠化,相繼竣工;教室裝上了電子白板,辦公室的電腦連上了網(wǎng)絡(luò)。

  2018年教師節(jié),學(xué)校特意將仁青羅布老校長請回來。

  老校長把校園仔細轉(zhuǎn)了個遍,對白瑪措姆和多杰仁青說:“你們把學(xué)校管理得很好,老師和學(xué)生都很好?,F(xiàn)在學(xué)校有這么好的環(huán)境和條件,是因為黨和國家的政策。學(xué)生沒有理由不好好學(xué)習(xí),老師沒有理由不好好工作?!?/p>

  在多杰仁青的記憶里,以前的課堂教學(xué)是一塊黑板一根粉筆一本教案,老師臺上講、學(xué)生臺下讀,英語、科學(xué)課開不齊,音樂、體育、美術(shù)課缺老師,但每位老師都兢兢業(yè)業(yè),竭盡所能,幾乎每年學(xué)校都有學(xué)生考上內(nèi)地西藏初中班。

  學(xué)校的環(huán)境大變了模樣,但老師肩頭的責任絲毫未變。

  執(zhí)教短短3年,熊丹丹已是學(xué)校的教學(xué)骨干。年輕的她對學(xué)生很嚴厲,學(xué)生“除了校長最怕的就是熊老師”。

  熊丹丹想起了自己。她也是從云南大山里走出的孩子,幼時父親在外打工,初中開始寄宿,成長中一直缺乏父母的陪伴,她對自己的學(xué)生有著深切的同理心。

  山村學(xué)生大多內(nèi)向、膽怯,不敢開口說話,熊丹丹要求每個學(xué)生課堂上積極發(fā)言,越不主動舉手越容易被她點名。作為二年級班主任,她“強制”學(xué)生必須一兩天洗一次澡,必須每天換襪子,在她看來,“生活習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要”。

  然而,她也有年輕老師特有的寬容。比如課后,她會笑瞇瞇地看著孩子們大呼小叫地玩手游。在她看來,只要有正確的引導(dǎo),手機游戲不是洪水猛獸。

  今年母親節(jié),很多學(xué)生主動給熊丹丹寫小紙條,其中一張寫著:“熊老師,祝您母親節(jié)快樂!”看著孩子們稚嫩的字跡,她又好笑又感動——好笑的是自己還沒結(jié)婚,怎么可能過母親節(jié);感動的是,“孩子們真的把我看作母親”。

  數(shù)學(xué)老師任喜斌是2015年來此教書的。他在讀高中時便想當老師,上師范實習(xí)時卻有些動搖——當老師苦、累。

  “但最后等自己真當了老師,還是覺得好,教書育人真的很有成就感?!比蜗脖髱Я?屆畢業(yè)班,好幾個考上了內(nèi)初班,他特別高興?!斑@邊孩子跟外面比還是有些差距,基礎(chǔ)不太好,要慢慢教他們?!?/p>

  在桑杰頓珠犧牲13年后,在他曾經(jīng)執(zhí)教的西讓村,他昔日的學(xué)生美朵措姆接過了教鞭——今年4月,背崩鄉(xiāng)小學(xué)在這里附設(shè)了幼兒園。美朵措姆常會想起桑杰頓珠——她終于像他那樣成為了一名老師,她想要成為像他那樣的老師。

  

  在背崩當老師,所有事都需要自己做,每個人都身兼數(shù)職。

  學(xué)校10位男老師,既是水工又是電工。

  平日師生用的是從山上接下的山泉水,將竹子劈開做水管,泉水甘冽清甜。但這里多雨,一下大雨山泉水就變成泥漿水,無法飲用。

  男老師自己動手,在房頂上搭起一排排雨溝,下面用大桶接住,將雨水存儲下來保證師生生活用水。

  當?shù)亟?jīng)常停電,男老師會拉出柴油發(fā)電機,確保教室照明。食堂的電磁灶、電蒸鍋無法使用,男老師又要挽起衣袖,用泥巴壘灶臺、用斧頭劈木柴。

  女老師也不輕松。

  語文老師桑吉旺姆兼著學(xué)校倉庫管理員。食堂米面蔬菜由供貨商供應(yīng),一周送一次。因經(jīng)常斷路,倉庫貨架上擺著土豆、白菜、冬瓜等易儲存的蔬菜和整箱的豬肉罐頭。如果斷路時間長,貨送不上來,“還要和炊事員從老百姓手中收購食物,保證學(xué)生每餐兩葷一素一湯”。

  學(xué)生家住得遠,學(xué)校放“大周”,一月放4天假。對很多孩子來說,學(xué)校就是家。

  “學(xué)校有兩名專職生活老師,但實際上,每一位老師都兼著學(xué)生父母的角色。”白瑪措姆說。

  不放假的周末,老師陪著孩子們,上自習(xí)、讀課外書、做游戲、打球,幫他們洗衣服、洗澡、剪指甲、理發(fā)。時間長了,老師個個成了理發(fā)高手——白瑪措姆的技術(shù)最好,一個“小平頭”幾分鐘就能理完;多杰仁青理得比較慢,但精細;熊丹丹會根據(jù)學(xué)生的要求,“設(shè)計”相應(yīng)的發(fā)型……

  幾乎日日朝夕相處,師生間的關(guān)系格外親密、純凈。有時,學(xué)生會悄悄往老師口袋放一顆糖;有時,老師坐著曬太陽,一會兒身旁便擠滿大大小小的孩子。

  白瑪措姆的手機存滿了照片,里面最多的是一對可愛的兒女,女兒上初中,兒子上幼兒園。學(xué)校到縣城的家短短28公里,可她經(jīng)常兩三個月才回去一次。丈夫在縣完小教書,工作也很忙,懂事的女兒主動照顧弟弟。

  一天晚上8點,兒子突然給白瑪措姆打電話,自豪地說:“媽媽,我會用電飯鍋煮雞蛋了?!彼龂樍艘淮筇B忙斥責他用電太危險,兒子委屈地哭了:“爸爸還在學(xué)校,姐姐也有課,家里沒有人,我實在太餓了……”那晚,她愧疚地睡不著覺:“我每天在照顧別人的孩子,自己的孩子卻照顧不上。”

  第二天,一名家長到學(xué)校看孩子,給孩子帶了一小串葡萄。學(xué)生小心翼翼地捧著3顆,拿給校長——她以為校長和自己一樣,從沒吃過葡萄。

  那一刻,白瑪措姆緊緊抱住學(xué)生——“學(xué)生就是我的孩子”。

  這是這群在大山深處的老師,付出后換回的最美好的東西。

  

  第一次到背崩的人,很多都會驚嘆“這里就是世外桃源”。但對在此執(zhí)教的老師來說,對風(fēng)光的好奇很快會消磨殆盡。特別是在夜里,眾鳥棲定,山影茫然,最大的聲音是蟲鳴的呼吸,寂寞孤獨不由地涌上心頭。

  在背崩鄉(xiāng)小學(xué),30歲以下的老師17人,95后的熊丹丹是其中第三年輕的。從學(xué)?;氐剿募亦l(xiāng)云南昭通,路上至少四五天,但她還是“每個寒暑假都回家”。她也是媽媽的女兒。2018年,學(xué)校安裝了Wi-Fi,她可以和媽媽手機視頻聊天了,第一次向父母展示自己工作生活的地方。

  在雨水綿綿、斷水斷網(wǎng)的日子,熊丹丹會格外想家,“甚至有沖動立刻背起包離開這里”。為了排解這份孤獨,她給自己找了許多愛好,練字、練武術(shù)、養(yǎng)花。

  今年初,在拉薩工作的男朋友和熊丹丹分手了,原因很簡單——距離。她痛哭不已。是所養(yǎng)的花草和白瑪措姆的開導(dǎo),讓她漸漸從消沉中走出。

  以前,學(xué)生常追著問熊丹丹:“熊老師,你會帶我們到六年級嗎?”她會有意含糊答案。

  現(xiàn)在,她的回答很清晰:“會!”她已經(jīng)是本地人了——她把戶口遷到了墨脫。

  對她而言,經(jīng)歷了哭和笑的人生,必然是充盈的、成長的。

  背崩鄉(xiāng)小學(xué)像一個多民族大家庭——32名專任教師,其中12人是門巴族、13人是藏族、7人是漢族,都住在校園兩棟教師周轉(zhuǎn)宿舍里。每天的陽光體育大課間,所有師生一起跳歡快的門巴族鍋莊。

  多杰仁青的妻子索朗旺姆是學(xué)校語文教研組組長,兩人一同教書。他們希望兩個兒子“長大后到外面的世界闖一闖,長了見識再回這里當老師”,因為這里需要敞開胸懷迎接山外的世界。

  甘肅人任喜斌與門巴族教師次仁央杰在這里相識相知、相愛相守,并締結(jié)了愛情的結(jié)晶——一個可愛的孩子。

  熊丹丹收獲了友誼。她與次仁央杰最投緣,兩人經(jīng)常泡在一起,即使一個與男朋友約會,另一個也會“厚著臉皮當電燈泡”。

  網(wǎng)絡(luò)的升級帶來了流行的電視劇、抖音快手以及新款手機游戲,業(yè)余生活還是單調(diào),男老師們會組隊尋求一些刺激。美術(shù)老師扎西花了6200元買了輛越野摩托車,約任喜斌等3位男老師一起騎摩托到臨近的縣城旅行,這是他津津樂道的回憶。

  在多杰仁青看來,年輕老師知識面廣,想法多、個性強,有時自己和他們會有“代溝”,但在需要擔當?shù)臅r候,他們表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。白瑪措姆則認為,沒有人天生就會是好老師,只要給年輕老師擔子,“都是學(xué)校的頂梁柱”。

  

  中國在以她從未體驗過的速度發(fā)展向前,背崩鄉(xiāng)小學(xué)的老師也渴望融入瞬息萬變的外界。

  他們喜歡上網(wǎng)購物,但賣家一聽地址,都不包郵。一次,熊丹丹網(wǎng)購了一張漂亮的小書桌,價格只有四五十元,但郵費卻花了好幾百元,讓她心疼不已。兩個月后,桌子終于寄到學(xué)校,收包裹時她已經(jīng)忘了自己買過什么。

  2008年,多杰仁青被上級派到深圳南山區(qū)前海小學(xué)掛職做副校長,他走了兩天才坐上了現(xiàn)代交通工具。此時,深圳的地鐵已開通4年。

  在飛機上,他湊近舷窗,第一次俯瞰一望無際的“世界屋脊”,也第一次見到了他給學(xué)生形容過無數(shù)遍的大海。

  站在五光十色的深圳街頭,大都市的一切都讓多杰仁青不適應(yīng),他還是懷念墨脫的寧靜。如今11年過去,前海小學(xué)所在的區(qū)域已升級為深圳前海合作區(qū),是“特區(qū)中的特區(qū)”,片區(qū)經(jīng)濟總量在千億元能級持續(xù)提升。

  多杰仁青一直關(guān)注著深圳和前海小學(xué):“現(xiàn)在那里的節(jié)奏可能更快,也更繁華,學(xué)校條件應(yīng)該也更好了?!?/p>

  相比學(xué)校其他老師,多杰仁青已經(jīng)很幸運,畢竟,他親眼目睹并切身感受到改革開放的最新成果。而學(xué)校里,還有老師從未離開過西藏,大部分人是在培訓(xùn)或上學(xué)時到過拉薩、林芝,幾乎沒有人去過北京——那是他們最常給學(xué)生講的地方。

  全校唯一確定去過北京的是“兵老師”曹世學(xué)。2010年國慶節(jié),他利用探親帶父母去了北京,第二天一早就到天安門廣場看升旗儀式。那天,廣場上人山人海,遠遠擠在人叢中的曹世學(xué),用力地盯著冉冉升起的五星紅旗。

  

  在祖國西南方向,在距天安門廣場3382公里的地方,也有一面五星紅旗在校園高高飄揚。

  那里,是一群平凡的老師執(zhí)教的地方。

(責編: 于超)

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