嘎次和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>

　　剛剛跨入大學(xué)校門時(shí)，來自西藏的嘎次就明確了未來的方向——學(xué)成之后用自己所學(xué)的知識(shí)“反哺”家鄉(xiāng)，“走出去，就是為了更好地回來”。

　　而今，這個(gè)24歲的藏族小伙子的夢(mèng)想即將成為現(xiàn)實(shí)。

　　6月20日，參加完武漢大學(xué)的畢業(yè)典禮，他就要坐上列車，前往中國(guó)水電基礎(chǔ)局有限公司西藏分公司報(bào)到，準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　2008年，這個(gè)牧民家的孩子離開家鄉(xiāng)日喀則市謝通門縣春哲鄉(xiāng)德布具村，通過國(guó)家援藏教育工程輾轉(zhuǎn)進(jìn)入內(nèi)地求學(xué)。

　　10多年時(shí)間，從邊疆偏遠(yuǎn)的牧區(qū)走出，嘎次帶著一顆感恩的心不斷奔跑，也讓他成為身邊藏族學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”。

　　葛海燕是嘎次在江蘇省南通中學(xué)就讀時(shí)的高中班主任，回憶起這個(gè)已經(jīng)離開4年多的學(xué)生，她依然印象深刻，“嘎次雖然已經(jīng)離開學(xué)校幾年了，但依然是學(xué)弟學(xué)妹心中的‘男神’”。

　　學(xué)習(xí)上，嘎次的成績(jī)經(jīng)常位列班級(jí)第一，西藏班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，“他是其中少有的理科特別出色的孩子”。

　　每天清晨，宿舍大門還沒開，他就已經(jīng)在樓道里等著，準(zhǔn)備到操場(chǎng)讀書。操場(chǎng)上、走道旁、花園里，他晨讀的身影伴隨著晨光和鳥語，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

　　在南通中學(xué)的藏族學(xué)生群體中，嘎次具有很強(qiáng)的號(hào)召力。他創(chuàng)立了藏文社，組織各個(gè)年級(jí)的藏族學(xué)生利用周末學(xué)習(xí)藏語。同時(shí)，他還利用寒暑假時(shí)間組織開展藏文書寫、朗誦比賽。而今，這些活動(dòng)已經(jīng)成了學(xué)校一直延續(xù)的經(jīng)典項(xiàng)目。

　　在葛海燕看來，嘎次是個(gè)集體榮譽(yù)感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)特別強(qiáng)的學(xué)生，作為班上的生活安全委員，“每學(xué)期的班干部述職測(cè)評(píng)都是全票通過”。嘎次還是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的黨員發(fā)展對(duì)象。高三時(shí)，學(xué)校在900多名學(xué)生中發(fā)展了兩名黨員，噶次是其中之一。

　　2015年，嘎次以優(yōu)異的成績(jī)考入武漢大學(xué)水利水電學(xué)院。院系輔導(dǎo)員李響清晰地記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)和嘎次談心，他說家鄉(xiāng)謝通門縣位于雅魯藏布江北岸，水力資源豐富但開發(fā)不足，不少地方的牧場(chǎng)至今還沒通上電，選擇水利水電工程專業(yè)就是想要為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)事。“大一學(xué)生有這樣的認(rèn)識(shí)不簡(jiǎn)單”。

　　進(jìn)入大學(xué)的嘎次，在學(xué)習(xí)上絲毫沒有松懈。他覺得自己在學(xué)業(yè)上與身邊一些內(nèi)地同學(xué)存在差距，每天一有時(shí)間就往圖書館跑。大一下學(xué)期，他獲得了水利水電學(xué)院“云水獎(jiǎng)學(xué)金”“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金”。

　　生活中，這個(gè)話不多的男孩總是默默地關(guān)心著身邊的同學(xué)，“敬業(yè)而且脾氣好”是同學(xué)們對(duì)他最多的評(píng)價(jià)，每次放假?gòu)奈鞑鼗貋恚紩?huì)和室友分享西藏的特產(chǎn)，還會(huì)教同學(xué)們藏族的“鍋莊舞”，室友李建笑言，“和嘎次住在一個(gè)寢室是件很幸福的事?！?/p>

　　武漢大學(xué)一共有80多名藏族學(xué)生。一進(jìn)校，嘎次就加入了武大藏族學(xué)生之家，主動(dòng)幫助藏族同學(xué)，承擔(dān)相關(guān)工作。

　　很多西藏學(xué)生都是第一次離開家鄉(xiāng)到內(nèi)地，嘎次深知他們獨(dú)自離開家鄉(xiāng)的心情和所要面對(duì)的困難，所以經(jīng)常擔(dān)任替藏族新生答疑解惑的“情感疏導(dǎo)員”。

　　2017年，嘎次開始擔(dān)任湖北高校藏族學(xué)生總負(fù)責(zé)人。微信公眾號(hào)“贊普使者”致力于講述藏族文化、表現(xiàn)藏族學(xué)子風(fēng)采，新生開學(xué)前，嘎次就利用“贊普使者”為新生答疑解惑。他專門建了微信群，把群二維碼發(fā)布在“贊普使者”的推文內(nèi)，當(dāng)年報(bào)考武漢高校的新生都可以進(jìn)群咨詢。從解答學(xué)校情況、介紹路線，幫忙買車票到告知當(dāng)?shù)貧鉁?、提醒攜帶衣物，再到把每個(gè)新生交給各自學(xué)校的負(fù)責(zé)人，這一整套工作嘎次都參與其中，毫不馬虎。

　　8月初，他開始統(tǒng)計(jì)西藏新生到武漢的時(shí)間，帶領(lǐng)一兩名同學(xué)，一趟又一趟到機(jī)場(chǎng)、火車站迎接新生，從早晨6點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，持續(xù)了一個(gè)星期之久，沒有錯(cuò)過一個(gè)新生。

　　“武大藏族學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的熱心幫助，讓我感受到了親人般的溫暖?！泵靠吹揭幻刈逍律?，他就仿佛記起了剛剛來武漢的自己，一個(gè)偌大的未知的城市，沒有認(rèn)識(shí)的人，交流也不順暢。在嘎次看來，迎新工作就像一把火炬，在來武漢的藏族學(xué)子手中薪火相傳。

　　“德吉杯”是湖北高校藏族學(xué)生的一項(xiàng)大型活動(dòng)，有16所武漢高校參賽，賽程時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年，參賽隊(duì)伍多，場(chǎng)次多，需要協(xié)調(diào)配合的事務(wù)非常繁雜。

　　作為第一負(fù)責(zé)人，他不敢疏忽任何一個(gè)環(huán)節(jié)，但是剛一開始就遇到了棘手的難題，“很多學(xué)校擔(dān)心活動(dòng)期間會(huì)出現(xiàn)安全問題，所以場(chǎng)地很難借?！?/p>

　　為此，嘎次奔走在各個(gè)單位之間，湖北省民族宗教事務(wù)委員會(huì)、武漢體育學(xué)院，武大的學(xué)工部、統(tǒng)戰(zhàn)部、老干處、保衛(wèi)部……一年時(shí)間，這些單位的老師們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)這個(gè)皮膚黑黑的、總是帶著憨厚笑容的男孩。

　　嘎次說，組織策劃“德吉杯”是自己在擔(dān)任湖北高校藏族學(xué)生總負(fù)責(zé)人期間做的最有成就感的一件事。從召集各校負(fù)責(zé)人開會(huì)討論到活動(dòng)策劃、從比賽獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)到各項(xiàng)賽程的安排、從活動(dòng)審批到正式開展，每一個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)他都全過程參與，精益求精。

　　賽事圓滿結(jié)束，嘎次也卸下了“湖北高校藏族學(xué)生總負(fù)責(zé)人”的擔(dān)子，將接力棒交到了下一任藏族學(xué)生的手中。

　　嘎次是同年級(jí)中的第一個(gè)正式黨員，“黨員就是事事沖在前面，做表率的人”。

　　有一次，嘎次看到西藏昌都貢覺縣公益社正在為當(dāng)?shù)乩щy農(nóng)牧民籌集衣服，他便發(fā)動(dòng)武大學(xué)生進(jìn)行捐衣活動(dòng)，短短兩周，70多公斤衣物裝了滿滿7個(gè)大袋子。

　　2017年9月，12名來自西藏山南地區(qū)的先天心臟病患兒到武漢大學(xué)人民醫(yī)院進(jìn)行免費(fèi)手術(shù)。由于語言不通，患兒家長(zhǎng)們有話說不出，急得手足無措。

　　嘎次了解情況后，立即組織武大藏族學(xué)生輪流進(jìn)行了為期21天的志愿服務(wù)，陪伴患兒們，幫助患兒家屬買生活用品，與他們聊天交流，緩解他們的焦慮，直到孩子們恢復(fù)正常出院。

　　4年里，嘎次擔(dān)任學(xué)院2015級(jí)本科生黨支部書記，開展日常“三會(huì)一課”、組織院級(jí)學(xué)生黨員服務(wù)同學(xué)的“小雨點(diǎn)計(jì)劃”，代表學(xué)院參加“華中高校黨支部風(fēng)采大賽”，介紹80多名同學(xué)入黨，給全校藏族學(xué)生講解黨的歷史和黨的政策，動(dòng)員他們積極向黨組織靠攏。他被評(píng)為武漢大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記，事跡入選武漢大學(xué)“黨員好故事”。

　　“雖然只是小雨點(diǎn)，但我依然能滋潤(rùn)大地?！边@是“小雨點(diǎn)計(jì)劃”的初衷，也是嘎次一直踐行的誓言。一路走來，他收獲了成長(zhǎng)，但他覺得這一切都來源于老師和同學(xué)們的支持和幫助，他忘不了剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)高翼天教會(huì)他在稿子中如何用修飾語、如何措辭；劉鑫手把手地教他如何在PPT中插入背景圖，如何加特效、放背景音樂……

　　臨近畢業(yè)，身邊的同學(xué)有的選擇到國(guó)內(nèi)頂尖水利研究單位工作，有的選擇創(chuàng)業(yè)，而在內(nèi)地學(xué)習(xí)生活了10年之久的嘎次，毅然選擇返回西藏，將自己奉獻(xiàn)給生養(yǎng)他的那篇土地，因?yàn)橐环莩跣暮褪难浴?/p>

　　5月30日，站在武漢大學(xué)“2018年度十大珞珈風(fēng)云學(xué)子”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他依然帶著憨厚的笑容，對(duì)每一位老師和同學(xué)都不停地說著感謝，“感謝一路關(guān)心支持我的所有人，不忘初心，繼續(xù)努力”。

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