“5G+遠程課堂”在重慶渝中區(qū)人和街小學、石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學、巫溪縣紅池壩鎮(zhèn)龍臺小學落地，三校同步高清教學；依托“云—網(wǎng)—端”一體化技術(shù)支撐體系，寧夏銀川市興慶區(qū)第三小學春林校區(qū)，共享北京優(yōu)質(zhì)教育資源；湖北鶴峰縣無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學校教學區(qū)，認證用戶的無線網(wǎng)可實現(xiàn)全縣教育城域網(wǎng)內(nèi)漫游……

　　近年來，教育網(wǎng)絡(luò)“高速公路”修到鄉(xiāng)村學校，教育數(shù)字化成為推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。為進一步補齊鄉(xiāng)村教育信息化建設(shè)短板，不少地方持續(xù)提升校園移動網(wǎng)絡(luò)信號，重點覆蓋教學樓等關(guān)鍵點位，支持在線教學等應(yīng)用。接入大山、接進教學點，“信號升格”專項行動為促進教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來新機遇。

　　偏遠山區(qū)持續(xù)提升信號質(zhì)量，數(shù)字支教成效顯現(xiàn)

　　“我剛收到一封來自大自然的倡議書，一起來看看吧?！彪S著課件幻燈片播放，北京師范大學學生志愿者的數(shù)字支教開始了，這次講的內(nèi)容是應(yīng)對全球變暖。網(wǎng)絡(luò)的另一頭，四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣喬瓦鎮(zhèn)第二小學的學生認真聽講。

　　“老師你看，這是我在家附近拍的照片。”一名學生把照片貼近攝像頭，郁郁蔥蔥的樹林掩映著房屋，畫質(zhì)清晰。

　　朗讀課件，雙方配合默契，起承轉(zhuǎn)合間毫無遲滯；播放視頻，畫面精準呈現(xiàn)每一個細節(jié)，觀看時卡頓較少。這是北師大學生與木里縣學生定期開展的數(shù)字支教。

　　2023年，教育部發(fā)展規(guī)劃司啟動“數(shù)字支教賦能鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新試驗項目”。北師大強師工程辦公室與校團委聯(lián)合，依托國家智慧教育平臺，聚焦文學、藝術(shù)、心理健康、體育運動等素養(yǎng)提升課程，組織大學生志愿者參與。

　　數(shù)字支教，見證了山區(qū)學校通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的變化，折射出通信部門多年來實施電信普遍服務(wù)的成效。

　　在涼山彝族自治州、甘孜藏族自治州和阿壩藏族羌族自治州，部分區(qū)域曾因地處偏遠、基礎(chǔ)薄弱成為通信盲區(qū)。為此，四川通信系統(tǒng)開展困難地區(qū)網(wǎng)絡(luò)補盲行動?！靶盘柹瘛睂ｍ椥袆娱_展以來，多地通信系統(tǒng)在偏遠地區(qū)持續(xù)推進電信普遍服務(wù)，擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍、提升信號質(zhì)量，數(shù)字支教賦能鄉(xiāng)村教育的成效進一步顯現(xiàn)。

　　據(jù)了解，近年來不少高校在多地積極行動：華中師范大學根據(jù)受援學校需要，劃撥專項經(jīng)費購置更新攝像頭、收音器、網(wǎng)絡(luò)線纜等遠程教育設(shè)備，保障支教設(shè)備穩(wěn)定、線路通暢；西安電子科技大學投入專項資金，為參與支教項目的近100個鄉(xiāng)村班級全面配備攝像頭、收音器、網(wǎng)絡(luò)線纜等；還有一些高校，組織負責數(shù)字支教項目的指導教師定期線上聽課，了解師生互動情況，保障教學網(wǎng)絡(luò)不掉線、環(huán)境不失真、內(nèi)容不偏航。

　　“數(shù)字支教項目提高了鄉(xiāng)村學校課后延時服務(wù)時段的培養(yǎng)質(zhì)量。讓高校優(yōu)質(zhì)教學科研資源惠及受援地區(qū)的鄉(xiāng)村學校學生，使鄉(xiāng)村學校學生足不出校就能接觸到前沿科技、人文藝術(shù)，開闊眼界，提升認識?！北睅煷髨F委書記倪佳琪表示。

　　海島地區(qū)打造網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、教學空間融合的學習環(huán)境

　　浙江寧波北侖區(qū)梅中村梅山學校位于東海之濱，是一座海島學校，距離寧波城區(qū)60多公里。

　　最近，小學語文組的一次教研活動在會議室展開，現(xiàn)場卻沒有師生。原來，他們連線了寧波市區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)學校，通過“遠程課堂”觀摩，雙方在線上互動教研。

　　學校負責信息技術(shù)的教師胡奇峰介紹，去年以來，北侖區(qū)通信部門對學校寬帶提檔升級，從100兆提到1000兆，新增校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新網(wǎng)絡(luò)新系統(tǒng)，固態(tài)硬盤安裝覆蓋所有班級。

　　現(xiàn)在，學生可以在教室看直播，并在線互動。當教師未能到學校課堂授課時，可在家進行網(wǎng)上投屏；學生未能在教室聽課時，也可以連線。專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等3個“遠程課堂”常態(tài)化應(yīng)用，形成了云端互助、線上互動的教研教學新模式。

　　“遠程課堂”讓教師常態(tài)化享受名校優(yōu)質(zhì)資源，提升了教師教學水平，助力青年教師成長。2024年，在該區(qū)“教壇新秀”評選中，學校有11名教師獲評獎項，其中一等獎4名。

　　今年4月，浙江省通信管理局等印發(fā)通知實施“信號升格”專項行動，提升山區(qū)、海島中小學移動網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋質(zhì)量，形成網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、網(wǎng)絡(luò)教學空間融合的學習環(huán)境。

　　5月，北侖區(qū)教育局撥專款，將教師辦公電腦換成一體機，加快了網(wǎng)速。教室安裝智慧黑板教學一體機，“智慧黑板功能強大，試卷可以直接投屏，講解更精準。數(shù)學課用繪圖軟件，省時又美觀，滿足多樣化教學需求。”有著20年教齡的數(shù)學教師王浩對此贊不絕口。

　　“受益于通信基礎(chǔ)設(shè)施的提升，移動網(wǎng)絡(luò)信號逐步加強，數(shù)字技術(shù)與教育教學得以深度融合，辦學質(zhì)量不斷提高?！泵飞綄W校執(zhí)行校長洪忠明說。

　　草原牧區(qū)完善基站建設(shè)，校園信號強度提升

　　清晨的陽光鋪滿校園，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)第三小學六年級八班的師生迎來網(wǎng)際交互教室同屏互動。屏幕另一邊，是杭錦旗吉日嘎朗圖小學六年級一班的師生。

　　“在同屏互動課上，我可以和三小的老師同學交流學習，這種體驗太好了！”吉小學生馬慕宇說。

　　近年來，鄂爾多斯市以康巴什區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源為中心，探索“互聯(lián)網(wǎng)+城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展”，以結(jié)對共建方式帶動農(nóng)村薄弱學校，逐步縮減城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。作為最早一批與農(nóng)村薄弱學校結(jié)對共建的單位，康巴什區(qū)第三小學引進了6套網(wǎng)際交互教室設(shè)備，以班級為單位，統(tǒng)一課表，同步教學。

　　學生互動熱烈、教學交流頻繁，對草原牧區(qū)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更高要求。一段時間以來，杭錦旗相關(guān)設(shè)施日趨完善，旗內(nèi)教學通信條件不斷提升。特別是“信號升格”專項行動開展以來，牧區(qū)學校移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋率從不足40%提升至90%以上，視頻播放的緩沖時間從十幾秒縮短至1—2秒。

　　“我們在校園周邊有4G物理基站35個，5G基站56個。今年將繼續(xù)完善校園熱點區(qū)域5G補點建設(shè)和重點區(qū)域5G覆蓋，提升校園內(nèi)信號覆蓋質(zhì)量和強度?！敝袊苿觾?nèi)蒙古公司杭錦分公司總經(jīng)理聶昀澤表示。

　　當?shù)仉娦胚\營商還建立了校園服務(wù)團隊，及時響應(yīng)學生和教職工需求，解決網(wǎng)絡(luò)使用中遇到的問題。定期對校園信號和服務(wù)質(zhì)量進行回訪，根據(jù)反饋意見不斷改進和優(yōu)化服務(wù)。

　　在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生們參與課堂互動、拓寬知識面的積極性明顯增強。截至目前，康巴什區(qū)第三小學依托網(wǎng)際交互教室已實現(xiàn)與結(jié)對共建學校同步教學330余節(jié)次。第三小學校長王躍表示，在互聯(lián)網(wǎng)助力下，城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展有了更多探索創(chuàng)新的方向。

　　如今，無論是在田園、草原，還是在大山、海島，優(yōu)質(zhì)教育資源惠及越來越多學生，這離不開通信基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)和移動網(wǎng)絡(luò)信號的全面覆蓋。在離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小教學點不遠的地方，總能看到聳立的信號塔，為學生們開拓視野、點亮夢想搭起一座座通向未來的數(shù)字橋梁。