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努力成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人

發(fā)布時間: 2024-09-10 09:42:00 來源: 光明網-《光明日報》

  【觀察者】

  早在2014年第30個教師節(jié)之際,習近平總書記就強調,“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。青年興則國家興,青年強則國家強,青年教師應努力成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

  多年來,廣大青年教師堅守教育一線,在三尺講臺貢獻不凡業(yè)績。他們中有很多優(yōu)秀教師始終注重立德修身、潛心治學、開拓創(chuàng)新,努力把為學、為事、為人統(tǒng)一起來,成為學生成長的引路人,為教育事業(yè)不斷作出新貢獻。他們培養(yǎng)了挑大梁、擔重任的精英,也培養(yǎng)了各行各業(yè)合格的勞動者、家鄉(xiāng)建設者。如今,第40個教師節(jié)已到來,我們期盼著廣大青年教師能繼續(xù)懷揣“躬耕教壇、強國有我”的志向,自信自強、踔厲奮發(fā)。

  培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,也是建設教育強國的核心課題,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人是青年教師的光榮使命。

  培養(yǎng)什么人?我們建設教育強國的目的,就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才,確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人。青年教師應以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人、培養(yǎng)棟梁之才為己任,以立德樹人為根本任務,為黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設添磚加瓦。

  怎樣培養(yǎng)人?教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性??萍紕?chuàng)新靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,青年教師應在統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革中發(fā)揮主動作用。同時,在全面提升教育服務高質量發(fā)展的能力、激發(fā)教育發(fā)展活力、增強我國教育的國際影響力等方面,青年教師應敢為人先、主動作為、積極探索。

  為誰培養(yǎng)人?黨的二十大報告提出“堅持為黨育人、為國育才”,明確給出了為誰培養(yǎng)人的答案。教育強國以服務中華民族偉大復興為重要使命,以支撐引領中國式現代化為核心功能。教育是國之大計、黨之大計,青年教師應堅持以為黨育人、為國育才為根本目標,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基,為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

  如今,我們需要繼續(xù)努力,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持黨對教育事業(yè)的全面領導,通過弘揚教育家精神加強青年教師隊伍建設。

  一是加強青年教師隊伍思想政治建設。一方面,加強理想信念教育。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,培養(yǎng)信仰馬克思主義、忠誠中國共產黨、認同中國特色社會主義事業(yè)的青年教師隊伍。另一方面,加強黨建引領青年教師隊伍建設。把黨的政治建設擺在首位,創(chuàng)新黨建形式、豐富黨建內容,形成與時代發(fā)展相適應的青年教師黨建模式。

  二是涵養(yǎng)青年教師高尚師德師風。堅持師德師風第一標準,在準入、引進、評聘、遴選、評優(yōu)、考核等程序中引入師德師風相關內容,對違反師德師風的言行舉止“零容忍”。引導教師自律自強,堅持教育者先受教育,讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任,引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來,做到以德立身、以德立學、以德施教。加強師德師風培養(yǎng),將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程。

  三是提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)。在健全中國特色教師教育體系上發(fā)力,堅持師范院校教師教育第一職責,培養(yǎng)一大批堅定馬克思主義、中國共產黨、中國特色社會主義理想信念的青年教師隊伍,培養(yǎng)一大批貫通中華古今優(yōu)秀文化、人類璀璨文明的青年教師隊伍。在提高教師學科能力和學科素養(yǎng)上發(fā)力,培養(yǎng)一大批具備STEM(科學、技術、工程、數學)和文史哲素養(yǎng),適應基礎學科、新興學科、交叉學科發(fā)展趨勢的青年教師隊伍。在提升青年教師教書育人能力上發(fā)力,勉勵青年教師向前輩學習,實施青年教師學歷提升、能力提升計劃。同時,在優(yōu)化教師管理和資源配置、營造教育家成長的良好環(huán)境上發(fā)力。

  《光明日報》(2024年09月10日 12版)

(責編: 王東 )

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