到2035年建成教育強(qiáng)國，是黨中央作出的重要決策部署，是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的生動實(shí)踐。

　　今天，“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“我與教育強(qiáng)國共成長”系列講述中國人民大學(xué)服務(wù)國家大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的探索之路——

　　中國人民大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，始終把思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

　　2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時，第一站就前往智慧教室觀摩思政課現(xiàn)場教學(xué)。他指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。希望人民大學(xué)綿綿用力，久久為功，止于至善，為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多“金課”。

　　“金課”既是標(biāo)準(zhǔn)，也是要求

　　中國人民大學(xué)堅持不懈用

　　習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

　　鑄魂育人、立德樹人

　　高質(zhì)量推動

　　“講準(zhǔn)、講深、講透、講活”

　　思政金課落到實(shí)處

　　在大中小學(xué)思想政治教育

　　一體化建設(shè)方面

　　走出一條新路

　　01

　　充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢

　　努力打造大中小學(xué)思想政治教育

　　一體化建設(shè)研究高地

　　青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，需要大中小學(xué)不同學(xué)段共同努力。2022年12月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》，設(shè)立32個大中小學(xué)思政課一體化共同體，中國人民大學(xué)是牽頭高校之一。

　　依托馬克思主義學(xué)院、中共黨史黨建學(xué)院、教育學(xué)院等多學(xué)科優(yōu)勢資源，中國人民大學(xué)組建大中小學(xué)思想政治教育一體化研究平臺，著力深化對一體化建設(shè)重大理論與實(shí)踐問題的研究，以高水平理論成果支撐高質(zhì)量實(shí)踐探索。

　　今年5月11日，中國人民大學(xué)黨委書記張東剛在新時代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會上作交流發(fā)言，介紹了學(xué)校服務(wù)大中小學(xué)思政“金課”一體化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法。他表示，中國人民大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，切實(shí)把思政課建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的基礎(chǔ)工程、靈魂工程、戰(zhàn)略工程，為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多高精尖水平的“金課”，服務(wù)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。

　　▲中國人民大學(xué)舉辦《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》集體備課會，黨委書記張東剛領(lǐng)銜備課。

　　2019年的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍作為思想政治理論課教師代表作題為《切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)自信 著力提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效》的發(fā)言。五年來，劉建軍在教育教學(xué)過程中不斷反復(fù)學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平總書記關(guān)于思政課的論述，每次都有新的體會和收獲?！皩λ颊n的學(xué)理支撐研究是非常重要的?！?/p>

　　▲劉建軍講授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程。

　　劉建軍說道：“比如關(guān)于思政課的‘道’‘學(xué)’‘術(shù)’，關(guān)于思政課‘驚濤拍岸的聲勢’，關(guān)于‘思政課的本質(zhì)是講道理’等，我以前都未能很好理解這些論述，現(xiàn)在有了豁然開朗的領(lǐng)悟。”

　　02

　　充分發(fā)揮人才優(yōu)勢

　　努力打造大中小學(xué)思想政治教育

　　一體化建設(shè)工作母機(jī)

　　2023年3月18日，一堂“北京中軸線上的大思政課”在北京孔廟和國子監(jiān)博物館開講，圈粉無數(shù)。這堂行走在文化底蘊(yùn)博大厚重的北京中軸線上的課程，由教育部、國家文物局指導(dǎo)，北京市委教育工委、北京市文物局、中國人民大學(xué)聯(lián)合打造，已入選國家文物局、教育部評選的以革命文物為主題的“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源示范項目。截至目前，項目活動已覆蓋260萬人次。

　　2023年12月13日，中國人民大學(xué)攜手從革命圣地延安走出來的紅色高校，與一批具有紅色基因的中小學(xué)師生代表，共同發(fā)起成立全國大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)紅色資源共享聯(lián)盟，輻射234所合作伙伴學(xué)校。

　　▲活動現(xiàn)場，張思德生前所在部隊官兵與由中國人民大學(xué)、延安中學(xué)、人大附小學(xué)生組成的“延河講師團(tuán)”，共同帶來原創(chuàng)朗誦《我們從延安走來》。

　　2024年4月15日，在習(xí)近平總書記考察調(diào)研中國人民大學(xué)兩周年之際，30余家大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)牽頭單位，在故宮博物院舉辦“北京中軸線上的大思政課”示范展示活動，發(fā)起成立全國首個大中小學(xué)思想政治理論課“金課”建設(shè)聯(lián)盟。

　　▲北京中關(guān)村三小、北京學(xué)校、中國人民大學(xué)的三位教師與故宮博物院專家以“在故宮讀懂中華文明的突出特性”為主題作“北京中軸線上的大思政課”大中小學(xué)“金課”示范教學(xué)。

　　▲2024年5月30日，中國人民大學(xué)舉行 “紅色基因 薪火相傳” 大中小學(xué)生入黨入團(tuán)入隊集中宣誓活動，300名新發(fā)展黨員、300名新發(fā)展團(tuán)員、300名新入隊隊員參加。

　　以“同題共答”引領(lǐng)“同課異構(gòu)”，推動從“散兵作戰(zhàn)模式”向“集團(tuán)軍作戰(zhàn)模式”轉(zhuǎn)變。中國人民大學(xué)多位教師擔(dān)任中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材首席專家和主要成員。多位教師主編或參加習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全學(xué)段學(xué)生讀本編寫。打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)“金課”體系，重點(diǎn)推出“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”和“思想道德與法治”示范課。

　　“辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師特別是青年教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，思政課教師隊伍建設(shè)必須從青年教師抓起?！敝袊嗣翊髮W(xué)校長林尚立在全校思政課青年教師沙龍上勉勵青年教師精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，真正肩負(fù)起立德樹人、啟智潤心、夯基壘臺的使命。

　　▲中國人民大學(xué)舉辦首期全校思政課青年教師沙龍。

　　作為教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體牽頭高校，中國人民大學(xué)系統(tǒng)開展校長、院長、名師、青年教師、后備人才的“立體化”“專題化”培訓(xùn)，舉辦大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)師資暑期研修班，建立縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研修機(jī)制，重點(diǎn)開展大學(xué)和高中階段的課程銜接和內(nèi)容遞進(jìn)的實(shí)踐探索。

　　03

　　充分發(fā)揮資源優(yōu)勢

　　努力打造大中小學(xué)思想政治教育

　　一體化建設(shè)樞紐平臺

　　2019年的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記在談到各地各高校尤其是北京市的有益探索時，專門提到了“北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心”。自2015年中心成立，中國人民大學(xué)全面建設(shè)面向大中小學(xué)思政課教師的一體化網(wǎng)絡(luò)資源平臺，打造服務(wù)全國大中小學(xué)思政課教師的“中央廚房”。

　　常態(tài)化開展大中小學(xué)同備一堂課、大中小學(xué)同上一堂課，在“周末理論大講堂”“金課開講啦”“青椒論壇”等品牌活動中納入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)主題，吸納大中小學(xué)優(yōu)秀教師參與……

　　特色化開展大中小學(xué)思政教案研制、集體備課、教學(xué)觀摩、專題研討“一站式服務(wù)”，形成教育教學(xué)集聚示范效應(yīng)……

　　如今，思政課教學(xué)實(shí)現(xiàn)從技術(shù)運(yùn)用向技術(shù)賦能的理念升級，思政課教師實(shí)現(xiàn)從單兵作戰(zhàn)向集團(tuán)作戰(zhàn)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，思政課建設(shè)實(shí)現(xiàn)從同向同行到共建共享的深度融合。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，中心推出的系列金課總瀏覽量已超5000萬人次。越來越多的大中小學(xué)思政課教師參與其中，在共建共治共享中實(shí)現(xiàn)共同成長。

　　理論的強(qiáng)音激蕩人心，思想的火花競相迸發(fā)。2023年10月，中國人民大學(xué)創(chuàng)辦“陜公大學(xué)堂”系列公益講座，組織校內(nèi)外知名專家學(xué)者“送課上門”，每個季度在全國多省市地區(qū)同時開講，持續(xù)為各地輸送優(yōu)質(zhì)理論學(xué)習(xí)資源，自創(chuàng)辦至今已舉辦4季共113場，成為“獨(dú)樹一幟”的先鋒課堂、大中小學(xué)思政課一體化的教學(xué)平臺、理論宣傳的重要陣地以及各地各界開展群眾文化活動的重要載體。

　　近期，中心還打造了北京市學(xué)校“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地數(shù)字地圖，秉承一站集成、一觸即達(dá)、一目了然、一以貫之的建設(shè)理念，系統(tǒng)呈現(xiàn)全市16區(qū)200余個實(shí)踐教學(xué)基地，大中小學(xué)師生交流共享渠道愈加暢通。

　　04

　　充分發(fā)揮實(shí)踐優(yōu)勢

　　努力打造大中小學(xué)思想政治教育

　　一體化建設(shè)育人品牌

　　中國式現(xiàn)代化生動實(shí)踐是最好的育人課堂。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發(fā)地、先行示范地、典型代表地、生動實(shí)踐地，參與“追尋領(lǐng)袖初心路”“大國邊疆育人路”等特色實(shí)踐項目的人大師生，牽手141個陸地邊境線所在縣域中學(xué)代表，“大手拉小手”，在行走中國的過程中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科技攻關(guān)最前沿、經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場、鄉(xiāng)村振興主陣地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線、社會服務(wù)各領(lǐng)域和國際交流大舞臺，以“第一視角”感受黨和國家發(fā)展的重大歷史現(xiàn)場。

　　▲中國人民大學(xué)向邊疆“大中小學(xué)思想政治教育一體化共建基地”授牌。

　　▲2024年4月，中國人民大學(xué)師生代表等帶領(lǐng)來自北部戰(zhàn)區(qū)海軍援建的湘西州花垣縣排碧學(xué)校的8位同學(xué)來到山東青島艦艇開放日現(xiàn)場。

　　▲2024年5月，中國人民大學(xué)“大國邊疆”實(shí)踐團(tuán)深入海南省三沙市開展社會調(diào)研。師生們上島礁、進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校、訪軍營，開展大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)活動。

　　2021年7月，中國人民大學(xué)組建延河講師團(tuán)，打造一支大中小學(xué)思政教育一體化的青年宣講“輕騎兵”，以青年聲音宣傳黨的奮斗歷程和偉大成就、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、實(shí)踐創(chuàng)造和理論創(chuàng)新，講好“黨旗下的思政課”。現(xiàn)已推出7個專題、116門精品課程，以革命老區(qū)、脫貧摘帽地區(qū)、民族邊疆地區(qū)中小學(xué)校為重點(diǎn)，開展宣講活動600余場，覆蓋超過170萬人次、3000所學(xué)校。

　　五年前，剛剛來到人大求學(xué)的薛思齊第一次坐進(jìn)“高校思政課”的課堂。課堂內(nèi)外，內(nèi)容新穎、形式活潑的思政育人方式越來越多，潛移默化、潤物無聲中啟智潤心的教學(xué)氛圍日益濃厚……一系列的變化讓他頻頻驚訝——“思政課原來還能這么上” ！如今，已是馬克思主義學(xué)院博士生的薛思齊也成為了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的參與者，他作為學(xué)?！把雍又v師團(tuán)”的一員，將自己在大學(xué)獲得的感悟與思考以青年們喜聞樂見的形式送到中小學(xué)同學(xué)身邊。