圖為援藏老師鄭宇群和學(xué)生在上教育援藏示范歷史課。記者 萬(wàn)慧 攝

　　開欄的話：

　　1994年，中央第三次西藏工作座談會(huì)作出“對(duì)口援藏、分片負(fù)責(zé)、定期輪換”重大決策。30年來(lái)，各對(duì)口支援單位和廣大援藏干部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的決策部署，始終堅(jiān)持干部援藏、經(jīng)濟(jì)援藏、人才援藏、技術(shù)援藏、“組團(tuán)式”援藏相結(jié)合的工作方式，不斷加大援藏力度、豐富援藏內(nèi)涵、調(diào)整援藏重點(diǎn)，全方位、寬領(lǐng)域、多層次開展援藏工作，一輪輪援藏工作為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入一股股活力，極大地促進(jìn)了西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展。廣大援藏干部繼承和發(fā)揚(yáng)老西藏精神，扎根雪域高原，用青春和熱血書寫著中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代新篇章，和西藏各族人民一道創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視西藏工作、深切關(guān)懷西藏各族人民。習(xí)近平總書記親臨西藏視察指導(dǎo)，兩次主持召開中央西藏工作座談會(huì)，多次對(duì)西藏工作作出重要指示批示，將穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強(qiáng)邊“四件大事”作為西藏工作的戰(zhàn)略任務(wù)，確立了新時(shí)代黨的治藏方略，為推進(jìn)新時(shí)代西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。為更好地宣傳30年來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在新時(shí)代黨的治藏方略指引下，援藏工作取得的巨大成就以及廣大援藏干部不辱使命、獻(xiàn)身高原的奉獻(xiàn)精神，本報(bào)從今日起開設(shè)《緣藏30載 真情暖高原》專欄，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　近日，在昌都市卡若區(qū)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)（2）班，一節(jié)由學(xué)生主導(dǎo)課堂并走上講臺(tái)講述的歷史課，引發(fā)了前來(lái)聽課教師的熱烈掌聲。

　　“原來(lái)歷史課還可以這樣上，我們要向鄭老師好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主角?！笨ㄈ魠^(qū)第二初級(jí)中學(xué)歷史教研組組長(zhǎng)陳夢(mèng)佳在聽完福建教育援藏老師鄭宇群的教育援藏示范課后說(shuō)道。

　　這是福建省第三批“組團(tuán)式”教育援藏工作的一瞥。

　　自2022年7月進(jìn)藏以來(lái)，福建省第三批“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)隊(duì)緊扣“支持一所學(xué)校、示范一個(gè)地區(qū)”的教育援藏目標(biāo)，與昌都市師生進(jìn)行廣泛交流，開展教育教學(xué)調(diào)研，把培育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教育援藏工作全過(guò)程，助力昌都教育改革發(fā)展。

　　教師是立教之本、興教之源。為幫助昌都更好打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，福建援藏教師秉承“品牌推動(dòng)、亮點(diǎn)凸顯”原則，深入創(chuàng)建閩昌優(yōu)質(zhì)教育資源共享的“閩昌名師工作室”教學(xué)教研品牌。

　　“閩昌名師工作室”以福建教育學(xué)院、福建省教科所、福建省普通教育教研室為閩昌兩地優(yōu)質(zhì)教育資源溝通橋梁，先后組織26名昌都骨干教師到福建教育學(xué)院進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，安排251名來(lái)自八宿、邊壩、左貢、洛隆縣的青年教師到福建各地優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)，并統(tǒng)籌福建名師、名校資源，組織三批次福建名師團(tuán)共19人來(lái)昌都送培送教，組織近100名福建省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師線上線下參與“閩昌名師工作室”的教研、講座活動(dòng)，輻射昌都師生1.5萬(wàn)余人次。

　　為持續(xù)促進(jìn)閩藏青少年學(xué)生交往交流交融，切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，進(jìn)藏以來(lái)，福建教育援藏團(tuán)隊(duì)先后組織409名昌都師生赴閩參加“弘揚(yáng)紅色文化 傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代新人”“跨越山海同追夢(mèng) 閩山閩水物華新”閩藏中學(xué)生八閩文化之旅研習(xí)營(yíng)等研學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，開展“藏漢少年手拉手通信”活動(dòng)，昌都市中小學(xué)少年與福建50所中小學(xué)校學(xué)生通信，加強(qiáng)交流、增進(jìn)友誼。

　　親戚越走越親，感情越走越近。通過(guò)閩昌兩地“手拉手”活動(dòng)，讓孩子們從小深深埋下“民族團(tuán)結(jié)一家親”的種子。

　　昌都市教育局副局長(zhǎng)、福建省第十批援藏工作隊(duì)教育組組長(zhǎng)陳鵬程說(shuō)：“教育援藏援什么，不是更多物質(zhì)上的單純給予，而是要搭建一座座交流溝通的橋梁，為每一個(gè)離太陽(yáng)最近的孩子打開一扇扇夢(mèng)想的窗戶。未來(lái)，我們將持續(xù)為助推昌都教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>