為扎實推進北京市“三全育人”綜合改革試點區(qū)建設，落實黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動安排，12月29日，市委教育工委召開北京高?！叭恕本C合改革工作點評會。教育部思政司副司長余先亭、市委教育工委常務副書記鄭吉春出席并講話，中國人民大學原黨委書記靳諾、中國高等教育學會副會長兼秘書長姜恩來、北京化工大學原黨委書記王芳進行專家點評，會議由市委教育工委副書記李軍鋒主持。

　　會上，清華大學、北京科技大學、首都師范大學分別介紹了學校“三全育人”綜合改革工作推進情況，三位專家依次進行了點評，指出三所高校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，聚焦“三全育人”的內涵外延，加強頂層設計，銳意改革創(chuàng)新，強化資源統(tǒng)籌，健全工作機制，產生了很好的育人效果。清華大學印發(fā)《關于加強全員全過程全方位育人的若干意見》，列出清單，強化評估，實施12方面182條具體舉措，形成了“人人育人、時時育人、處處育人”的育人大格局；北京科技大學制定校、院兩版《“三全育人”綜合改革試點建設指標體系及測評細則》，重點實施“共識、融入、協(xié)同、評價”四個攻堅行動，努力構建“五育并舉”的一體化思政育人體系；首都師范大學實施校領導和處級干部擔任“第一班主任”、知名教授擔任“領航班主任”、專任教師擔任“日常班主任”制度，以23個輔導員工作室?guī)?00余名專家學者協(xié)同育人。

　　余先亭充分肯定了北京市和三所高?！叭恕本C合改革試點建設取得的突出成效。他強調，站在新百年新征程新起點上，要全面推進“三全育人”綜合改革往實里走、往深里走。進一步深化理念，推進“三全育人”的理念從普遍的價值認同向具體的自覺踐行轉變，從權衡思政工作與業(yè)務工作之間的關系到一體融合貫通式的謀劃推進轉變。進一步聚焦“三全”，在全員上推進從思政課程到課程思政的轉化，在全過程上加強對不同階段不同群體學生的教育引導，在全方位上著力各方面資源聚合和功能發(fā)揮。進一步科學施策，貼近了解學生的方法要更科學，教育激發(fā)學生的方法要更科學，引導幫扶學生的方法要更科學。進一步優(yōu)化評價，強化抓手提高評價的效度，優(yōu)化導向提高評價的精度，注重過程評價和結果評價，注重成長評價和發(fā)展評價。進一步推廣經驗，用試點的經驗示范帶動各地各高?！叭恕本C合改革向縱深推進。

　　鄭吉春強調，各高校要聚焦問題短板，進一步深化“三全育人”綜合改革。思想認識要再深化，在構筑“三全育人”格局上下功夫。把“三全育人”綜合改革作為“一把手”工程，書記、校長要親自部署推動，帶頭落實育人職責，將“三全育人”工作貫穿辦學治校、教育教學各環(huán)節(jié)。充分挖掘學校每門課程、每類群體、每個崗位的育人元素和育人使命，納入職責要求及考核內容。育人資源要再統(tǒng)籌，在增強“三全育人”實效上下功夫。充分發(fā)揮首都“四個中心”資源優(yōu)勢，將習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐轉化為鮮活育人課堂，上好新時代的“大思政課”。深入學習宣傳六中全會精神，形成校內外聯(lián)學聯(lián)動的濃厚氛圍，緊緊抓住師生參與北京冬奧會服務保障這一育人契機，開展好“三全育人”的“大練兵”。進一步攻堅克難，打通育人“最后一公里”，普遍建立駐樓輔導員制度，加快推進“一站式”學生社區(qū)建設，著力構建一體化的育人生態(tài)。工作機制要再完善，在強化“三全育人”保障上下功夫。持續(xù)鞏固黨委統(tǒng)一領導、部門分工負責、全員協(xié)同參與的工作機制，有條件的高?？晌械谌綑C構入駐學校開展“體驗式”“診斷式”考察。完善隊伍建設保障機制，抓緊配齊建強思政課教師、輔導員、心理教師等思想政治工作骨干隊伍。探索建立校內“三全育人”工作點評機制，督促指導各部門、各院系落實責任，切實將各項改革舉措落到實處。