“第一次翻開(kāi)小學(xué)高年級(jí)讀本，我就被生動(dòng)鮮活的故事和設(shè)計(jì)精美的頁(yè)面深深地吸引。通俗易懂的語(yǔ)言、直觀形象的畫面，把孩子的心牢牢抓住了！”今年秋季學(xué)期一開(kāi)學(xué)，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》在全國(guó)各地中小學(xué)投入使用。一拿到讀本，華東師大閔行永德實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁麗莉老師就興奮地與其他老師分享感受。

　　2020年7月，《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》印發(fā)?！白源耍瑢W(xué)校在開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課方面有了更為具體的指導(dǎo)和依據(jù)?！北本┦泻５韰^(qū)中關(guān)村第三小學(xué)校長(zhǎng)劉可欽說(shuō)。

　　2019年12月，《全國(guó)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019—2022年）》《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》《普通高等學(xué)校教材管理辦法》《學(xué)校選用境外教材管理辦法》印發(fā)?！耙灰?guī)劃、四辦法，對(duì)于切實(shí)提高教材建設(shè)水平至關(guān)重要。”國(guó)家教材委員會(huì)辦公室主任、教育部教材局局長(zhǎng)田慧生說(shuō)。

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　　“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)?！秉h的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視和關(guān)心教材建設(shè)。認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，相關(guān)各方牢牢把握正確方向，健全教材建設(shè)工作體系，完善教材制度規(guī)范，統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教材建設(shè)，全面提升教材育人功能，教材建設(shè)工作發(fā)生了格局性變化，取得了歷史性成就。

　　把好方向，推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦

　　“每一講的開(kāi)頭都有一個(gè)故事，很吸引人?！薄啊G水青山就是金山銀山’‘國(guó)家安全是頭等大事’這些話好熟悉，我在電視和廣播里經(jīng)常聽(tīng)到！”……

　　為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，教育部組織編寫了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，作為大中小學(xué)學(xué)生的重要必修內(nèi)容?！蹲x本》全套共5冊(cè)，小學(xué)三年級(jí)、小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中一年級(jí)、大學(xué)各1冊(cè)。2021年秋季學(xué)期，中小學(xué)《讀本》已在全國(guó)投入使用?！蹲x本》圖文并茂、生動(dòng)活潑，將知識(shí)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)融為一體，受到了廣大學(xué)生和教師的歡迎。

　　“牢牢把握教材建設(shè)的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，確保把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的教育方針全面體現(xiàn)到課程教材中，是全體教材工作者的重要使命和歷史責(zé)任?！碧锘凵榻B。

　　記者了解到，近年來(lái)，教材工作始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，頒布《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》，編寫《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面系統(tǒng)有機(jī)融入各學(xué)段、各學(xué)科課程教材。出臺(tái)《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，加強(qiáng)大中小學(xué)思政課程教材一體化建設(shè)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)好思政課。

　　近年來(lái)，“馬工程”重點(diǎn)教材的課程覆蓋率和教材使用率逐年提升，2020年課程平均覆蓋率達(dá)到85.35%，教材平均使用率達(dá)到77.27%。大中小學(xué)課程教材體系構(gòu)建步伐加快，重大主題教育持續(xù)深化。

　　“我們深刻領(lǐng)會(huì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思政理論課教育教學(xué)、關(guān)于‘大思政課’提出的新要求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好中長(zhǎng)期規(guī)劃。在教材編寫過(guò)程中，特別注意處理好理論體系的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和教材的生動(dòng)性、可讀性之間的關(guān)系，做到教材內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生思想實(shí)際。”中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣說(shuō)。

　　提升質(zhì)量，幫助廣大青少年從小打好中國(guó)底色

　　打開(kāi)教育部一年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材，16開(kāi)大小的書(shū)頁(yè)上，“天地人”“你我他”6個(gè)字格外醒目。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文識(shí)字課，從學(xué)習(xí)這6個(gè)漢字開(kāi)始。

　　2017年9月起，全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)初始年級(jí)的道德與法治、語(yǔ)文、歷史3個(gè)科目啟用國(guó)家統(tǒng)編教材。2019年，“統(tǒng)編本”覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)。與此同時(shí)，普通高中三科統(tǒng)編教材于2019年秋季學(xué)期投入使用，2021年已覆蓋26個(gè)省份。

　　“三科統(tǒng)編教材更加突出育人導(dǎo)向，既遵循學(xué)科規(guī)律又貼近學(xué)生實(shí)際，思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性做到了有機(jī)結(jié)合。”義務(wù)教育歷史統(tǒng)編教材分冊(cè)主編、首都師范大學(xué)歷史系教授葉小兵表示。

　　教材是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)，是育人育才的重要載體，教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求等，都集中體現(xiàn)在教材中。為此，弘揚(yáng)正確價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮教材在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，幫助廣大青少年學(xué)生從小打好中國(guó)底色、植入紅色基因，成為每一位教材編審工作者的矢志追求。

　　黨的十八大以來(lái)，教材建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，體系門類逐步健全，質(zhì)量水平不斷提升。初步統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)正在使用、版權(quán)頁(yè)標(biāo)注為“教材”字樣的各類學(xué)歷教育教材數(shù)量達(dá)到20.34萬(wàn)種，其中，基礎(chǔ)教育類教材1.08萬(wàn)種，職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材8.47萬(wàn)種，高等教育類教材10.79萬(wàn)種。教材體系日益完善，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，品種類型更加豐富，內(nèi)容質(zhì)量持續(xù)提升，育人功能顯著增強(qiáng)，時(shí)代特征愈發(fā)凸顯，中國(guó)特色更加鮮明，涌現(xiàn)出一大批引領(lǐng)教育教學(xué)改革、支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教材。

　　與此同時(shí)，制定（修訂）課程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工作也在穩(wěn)步推進(jìn)。國(guó)家各級(jí)各類教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，構(gòu)建起全面覆蓋各學(xué)段教材編寫、教學(xué)實(shí)施、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，隨著《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》和“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教育、國(guó)防教育、生命安全與健康教育進(jìn)課程教材系列指南和綱要的頒布，大中小學(xué)課程教材落實(shí)重大主題教育要求有了詳細(xì)規(guī)劃藍(lán)圖。

　　“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，提升人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，必須牢固樹(shù)立教材精品意識(shí)，全面提升教材質(zhì)量，用一流的教材支撐一流教育?！苯逃扛叩冉逃疽患?jí)巡視員宋毅說(shuō)。

　　優(yōu)化管理，擰緊教材進(jìn)入學(xué)校課堂、學(xué)生書(shū)包的安全閥

　　黨的十八大以來(lái)，教材工作的一個(gè)重大變化，是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體系的調(diào)整完善，加強(qiáng)了黨對(duì)教材工作的領(lǐng)導(dǎo)，初步建立起統(tǒng)籌為主、統(tǒng)分結(jié)合，國(guó)家、地方、學(xué)校分層負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)的工作體系。

　　2017年7月，國(guó)務(wù)院成立國(guó)家教材委員會(huì)。在中央教育領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家教材委負(fù)責(zé)指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國(guó)教材工作，教材建設(shè)的重大方針政策、重要規(guī)劃、重要政策文件、國(guó)家課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)、意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材，都須經(jīng)國(guó)家教材委審核審議后才能發(fā)布。

　　同時(shí)，北京、上海、新疆、內(nèi)蒙古、西藏等9個(gè)省份已成立省級(jí)教材委員會(huì)，浙江、上海、陜西、新疆、內(nèi)蒙古、西藏等11個(gè)省份教育部門已成立教材處或教材辦，中央部委所屬高校普遍成立了教材建設(shè)管理委員會(huì)、教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組或教材審查選用委員會(huì)，明確了教材工作部門。教材建設(shè)專業(yè)支撐力量也在日益強(qiáng)化，著力打造了一批服務(wù)教材建設(shè)的高水平專業(yè)智庫(kù)。

　　近年來(lái)，教材把關(guān)工作全面加強(qiáng)，持續(xù)擰緊教材進(jìn)入學(xué)校課堂、學(xué)生書(shū)包的安全閥。把好教材編寫關(guān)，嚴(yán)格各級(jí)各類教材編寫要求、人員條件等，規(guī)范“誰(shuí)來(lái)編、怎么編”。把好教材審核關(guān)，健全教材審核機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格審核標(biāo)準(zhǔn)和程序，規(guī)范“誰(shuí)來(lái)審、怎么審”，對(duì)各級(jí)各類教材教輔進(jìn)行全面“體檢”和凈化。把好選用關(guān)，明確教材選用主體、原則、程序，規(guī)范“誰(shuí)來(lái)選、怎么選”，確保選出最適合當(dāng)?shù)亟糖閷W(xué)情的教材。把好使用關(guān)，定期組織編寫組入校聽(tīng)課、座談，建立意見(jiàn)征集反饋平臺(tái)，為廣大師生準(zhǔn)確理解和把握教材使用要求提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

　　“‘十四五’時(shí)期，教材建設(shè)的首要任務(wù)，是深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材，用這一思想為學(xué)生培根鑄魂。同時(shí)，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展等。”田慧生介紹了教材工作下一步的努力方向。

　　堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，教材工作正在為加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)有力支撐。