紀(jì)念場(chǎng)館是傳承弘揚(yáng)民族精神和開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地。近年來(lái)，綿陽(yáng)師范學(xué)院高度重視思想政治工作，將紀(jì)念場(chǎng)館文化傳承、社會(huì)教育功能與高校育人工作有機(jī)融合，構(gòu)建了“一主兩類五場(chǎng)”館校協(xié)同育人模式，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

　　學(xué)校構(gòu)建了以地震紀(jì)念館為主體的“紅色文化、傳統(tǒng)文化”兩類場(chǎng)館教育體系，與校內(nèi)外場(chǎng)館共建思政課基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、精神文明建設(shè)基地等七基地，做到師生場(chǎng)館教育常態(tài)化、全員化，讓場(chǎng)館真正成為輻射場(chǎng)、信仰場(chǎng)、價(jià)值場(chǎng)、修煉場(chǎng)和裂變場(chǎng)。

　　構(gòu)建體系，貫穿教書(shū)育人全過(guò)程 

　　融入思想政治理論課，抓思政教育的厚度。學(xué)校采用“場(chǎng)館文化專題+內(nèi)容滲透”方式，積極開(kāi)展“五個(gè)一”系列活動(dòng)：閱讀一本中華文化典籍、觀看一部文化方面影片、尋訪一處紀(jì)念場(chǎng)館、撰寫(xiě)一篇讀（觀）后感、聆聽(tīng)一次專題講座，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館教育全覆蓋。以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課為例，構(gòu)建了以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，校內(nèi)、校外兩個(gè)大思政教育格局為保障，家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)三個(gè)主題教育為內(nèi)容，思政課程、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四類教學(xué)資源為支撐，長(zhǎng)征精神、抗震救災(zāi)精神、“兩彈一星”精神、“三線”精神、王右木精神等五大精神為重點(diǎn)的“12345”課程教學(xué)模式。

　　融入“三個(gè)課堂”，抓高校育人的廣度。學(xué)校將場(chǎng)館教育融入第一課堂主渠道、校園文化活動(dòng)第二課堂、社會(huì)實(shí)踐第三課堂，依托“太白講堂”“右木講壇”等，邀請(qǐng)場(chǎng)館文化名家走進(jìn)課堂開(kāi)展專題講座；按照“每年一主題”的實(shí)踐教學(xué)要求，確定實(shí)踐教學(xué)主題。組織師生走進(jìn)地震紀(jì)念館，前往井岡山、延安等革命老區(qū)，開(kāi)展“紅色之旅”主題文化實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)多次受到表彰，形成各類成果千余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)400余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。

　　融入校園文化建設(shè)，抓高校思政教育的溫度。學(xué)校因地處“5·12”汶川特大地震極重災(zāi)區(qū)，廣泛開(kāi)展師生研教、研習(xí)抗震救災(zāi)精神活動(dòng)。依托校內(nèi)紀(jì)念場(chǎng)館教育、民間文化、李白文化等研究中心，開(kāi)展文化主題教育月系列活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)慶日開(kāi)展書(shū)畫(huà)、戲曲展演等活動(dòng)，在二級(jí)學(xué)院實(shí)施“一院一品”文化建設(shè)；建立李白紀(jì)念館等文化普及基地30余個(gè)，成立非遺協(xié)會(huì)等文化研習(xí)社團(tuán)20余個(gè)，組織師生開(kāi)展“中華經(jīng)典誦”“非遺之旅”等系列主題活動(dòng)。

　　融入各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，抓高校思政教育的效度。以首批40門“課程思政”為試點(diǎn)，實(shí)行“一場(chǎng)館一文化”分類考評(píng)機(jī)制；將二級(jí)學(xué)院本科專業(yè)與校內(nèi)外文化場(chǎng)館共建教育基地納入年終考評(píng)。如漢語(yǔ)言文學(xué)與江油李白紀(jì)念館、美術(shù)學(xué)與綿竹年畫(huà)博物館等，在專業(yè)教育中積極融入場(chǎng)館教育元素，在課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)尤其是畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題上有效融入場(chǎng)館文化。學(xué)校將接受場(chǎng)館教育納入學(xué)生思想政治理論課考核，納入學(xué)生第二課堂成績(jī)單，納入教師培訓(xùn)考評(píng)。

　　反哺教學(xué)突出，文化傳承創(chuàng)新 

　　通過(guò)這些探索，綿陽(yáng)師范學(xué)院育人成果反哺教學(xué)取得良好效果。學(xué)?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》課程被評(píng)為四川省首批“示范思政課程”“省級(jí)一流課程”。師生在實(shí)踐中梳理了大量詳實(shí)的文字、圖片、影像、調(diào)研論文、考察報(bào)告等第一手材料。近3年來(lái)，8位思政課教師榮獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)等各項(xiàng)表彰，教師的授課水平得到了專家和學(xué)生的一致好評(píng)。

　　同時(shí)，在文化傳承創(chuàng)新方面，學(xué)校每年發(fā)布課題百余項(xiàng)，引導(dǎo)師生開(kāi)展課題研究400余項(xiàng)，形成了科研普及、文化傳習(xí)、人才培養(yǎng)與交流合作一體化發(fā)展模式，孕育出“李白與巴蜀資料匯編”“抗震救災(zāi)精神理論與實(shí)踐研究”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述史”(十卷本)等一批高水平成果。其中，“用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育”入選“高校德育成果文庫(kù)”，師生公開(kāi)發(fā)表作品千余篇；課題“地域紅色文化融入思想政治理論課路徑研究及案例整理”2019年被教育部獲準(zhǔn)立項(xiàng)；撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告百余份，10余份被各級(jí)黨政部門采納。