一本久道综合久久精品,青青青青手机在线观看,久久国产香蕉一区精品蜜桃免费,国产精品久久久久久,九九艳阳天电影免费观看,中文成人久久久久影院免费观看,天天操天天干

中國(guó)西藏網(wǎng) > 教育

完善教育創(chuàng)新體系服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

發(fā)布時(shí)間:2020-12-08 09:42:00來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)

  展望“十四五”規(guī)劃系列評(píng)論

  黨的十九屆五中全會(huì)提出,堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康,深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,完善國(guó)家創(chuàng)新體系。這為我國(guó)加快建設(shè)教育創(chuàng)新體系指明了方向、打開了格局。建設(shè)教育創(chuàng)新體系,為完善國(guó)家創(chuàng)新體系貢獻(xiàn)力量,是“十四五”時(shí)期教育高質(zhì)量發(fā)展的一項(xiàng)緊要任務(wù)。

  建設(shè)教育創(chuàng)新體系的出發(fā)點(diǎn)是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命深入發(fā)展和國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整,國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才的渴求比以往任何時(shí)候都顯得更加迫切和緊要,創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為國(guó)家戰(zhàn)略需求,教育創(chuàng)新體系成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。首先,從功能指向來(lái)看,建設(shè)教育創(chuàng)新體系以為黨育人、為國(guó)育才、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為宗旨,既肩負(fù)為我國(guó)科技水平從跟跑到并行、領(lǐng)跑轉(zhuǎn)變提供復(fù)合型創(chuàng)新型人才的使命,同時(shí)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更有力的人力資源、人才資源支撐,是增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要引擎。建設(shè)教育創(chuàng)新體系,還服務(wù)于新時(shí)代人民群眾對(duì)美好生活的追求,因?yàn)榻逃齽?chuàng)新能力不僅是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn),而且已成為現(xiàn)代人適應(yīng)快速變化社會(huì)、追求品質(zhì)生活的社會(huì)要求。其次,從動(dòng)力來(lái)源來(lái)看,以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向建設(shè)教育創(chuàng)新體系,不僅僅是受個(gè)體興趣驅(qū)動(dòng)或因?qū)W校具有資源優(yōu)勢(shì)而開展創(chuàng)新,而是深深扎根于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)切,及時(shí)回應(yīng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中重大問題解決的需求;不僅僅是追求創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明,還包括追求教育業(yè)態(tài)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和組織創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨行業(yè)、跨區(qū)域的系統(tǒng)性教育創(chuàng)新。

  建設(shè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的教育創(chuàng)新體系,核心是全面加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力建設(shè)。一是加強(qiáng)一體化培養(yǎng)能力建設(shè)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)不是從高等教育開始的,基礎(chǔ)教育階段的早期培養(yǎng)至關(guān)重要。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的講話中指出,對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起,使得他們更多了解科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)方法,形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要尊重其成長(zhǎng)規(guī)律,做好從基礎(chǔ)教育到高等教育的一體化培養(yǎng)的政策設(shè)計(jì)與實(shí)施行動(dòng),覆蓋各個(gè)學(xué)段并具有連續(xù)性、學(xué)段之間有機(jī)銜接,尤其是基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)與國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科“強(qiáng)基計(jì)劃”相對(duì)接。二是加強(qiáng)培養(yǎng)過程能力建設(shè)。根據(jù)拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)規(guī)律、個(gè)性需求,把創(chuàng)新作為一個(gè)理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程,在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面彰顯創(chuàng)新導(dǎo)向,在創(chuàng)新人才識(shí)別、培養(yǎng)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)貫通。推動(dòng)區(qū)域和一批學(xué)校基于學(xué)習(xí)科學(xué)和腦科學(xué)、應(yīng)用新方法新技術(shù)開展各種教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),為教師創(chuàng)造更多創(chuàng)新空間,促進(jìn)課堂教學(xué)方式方法創(chuàng)新,強(qiáng)化探究式、情境化、項(xiàng)目化、互動(dòng)性教學(xué),激發(fā)探索的興趣、發(fā)現(xiàn)的能力、創(chuàng)新的思維,提高學(xué)生創(chuàng)造性解決問題能力。三是加強(qiáng)支持能力建設(shè)。健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)的支持服務(wù)體系,聯(lián)合政府、高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)資源,加強(qiáng)區(qū)域性拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一體化平臺(tái)建設(shè),在人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)。整合多學(xué)科多領(lǐng)域研究力量,研究國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)需求、基本規(guī)律、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)、協(xié)同機(jī)制等。建立國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跟蹤監(jiān)測(cè)機(jī)制,不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,持續(xù)改進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  加快建設(shè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的教育創(chuàng)新體系,關(guān)鍵是走出破解協(xié)同壁壘的新路。國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向的教育創(chuàng)新體系建設(shè),有賴于多方參與,破解協(xié)同治理壁壘。協(xié)同治理壁壘包括資源壁壘、制度壁壘、信息壁壘等多類型,而且體現(xiàn)在多個(gè)層面,從學(xué)校層面、社區(qū)層面、區(qū)域?qū)用娴饺驅(qū)用?。每個(gè)層級(jí)協(xié)同中遇到的壁壘類型及破解策略不同,但破解壁壘的根本指向在于發(fā)揮政府、學(xué)校、學(xué)區(qū)、社區(qū)、園區(qū)、龍頭企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、公益組織、主流媒體等各個(gè)主體積極性,著力健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,促進(jìn)人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接,以更好治理實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育創(chuàng)新。盡管學(xué)習(xí)的興趣和好奇心對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性正成為專家學(xué)者和社會(huì)的共識(shí),但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)提供良好生態(tài),有賴于全社會(huì)的共同努力。尤其是突破傳統(tǒng)意義上“尖子”選拔、分?jǐn)?shù)引領(lǐng)、競(jìng)賽引領(lǐng)模式,著眼于個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展的多元化支持,打破教育資源配置的制度壁壘,整合教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科、部門力量,推動(dòng)大學(xué)與中小學(xué)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,完善超常學(xué)生的甄別和培養(yǎng)機(jī)制,這將是建設(shè)教育創(chuàng)新體系的必然選擇。當(dāng)今快速發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘分析、認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué)發(fā)展,將為更加注重因材施教、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索提供科學(xué)的支持。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的多元參與將成為教育創(chuàng)新體系建設(shè)的一種新模式?;谛畔⒓夹g(shù)、教育研究等機(jī)構(gòu)的合作參與,推進(jìn)專業(yè)化、智能化、多類型采集分析數(shù)據(jù),把證據(jù)應(yīng)用于創(chuàng)新人才的識(shí)別發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)與評(píng)價(jià),將為我國(guó)教育創(chuàng)新體系建設(shè)提供有力支持。

 ?。ㄗ髡呦瞪虾J薪逃茖W(xué)研究院研究員)

(責(zé)編: 常薇薇)

版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。

合肥市| 开化县| 固原市| 博乐市| 永州市| 石河子市| 汽车| 庄河市| 丹寨县| 富阳市| 临朐县| 黄大仙区| 兰考县| 华蓥市| 荔波县| 新泰市| 休宁县| 西乌| 左云县| 娱乐| 宁德市| 保德县| 安岳县| 吉林省| 扶余县| 郑州市| 饶河县| 砚山县| 扶余县| 土默特左旗| 静宁县| 滨州市| 平和县| 茶陵县| 资中县| 嵊泗县| 观塘区| 枣阳市| 都江堰市| 汤原县| 汤原县|