2017年春節(jié)，考上大學(xué)的部分受助學(xué)生返鄉(xiāng)，和張彥杰、李友生夫婦（第二排左一、二）一起過(guò)年。

課余時(shí)間，李友生與孩子們打籃球玩鬧，開(kāi)心得像個(gè)孩子。劉磊 攝

　　2020年6月21日，張彥杰（左二）為明揚(yáng)鎮(zhèn)父母雙殘的孩子黎俊秀及妹妹送去2000元助學(xué)金。本版照片除署名外均由受訪者提供

　　“爸、媽，我拿到自考本科畢業(yè)證啦！”10月25日，張蓉興沖沖地從成都趕回巴中，第一時(shí)間到恩陽(yáng)區(qū)柳林中學(xué)報(bào)喜。

　　她口中的“爸媽”并非親生父母，而是她的“干爸”李友生——柳林中學(xué)教師，“干媽”張彥杰——李友生的妻子、柳林中學(xué)“留守兒童之家”輔導(dǎo)員。

　　然而，“干媽”并沒(méi)有像往常一樣出來(lái)迎接，她剛剛結(jié)束第九次化療，正在宿舍里靜養(yǎng)。

　　“如果沒(méi)有他們，我現(xiàn)在可能跟許多山村女孩一樣，早早輟學(xué)、打工、嫁人，而不會(huì)站上講臺(tái)當(dāng)一名老師?！睆埲卣f(shuō)，她最大的心愿就是干媽早日康復(fù)，“這么好的人，應(yīng)該得到命運(yùn)的眷顧！”

　　張蓉的話，也是1568名得到李友生、張彥杰夫婦幫助的孩子的心聲。

　　與山區(qū)孤困孩子的相遇

　　47歲的李友生和45歲的張彥杰都沒(méi)想到，自己的前半生會(huì)與這么多孩子的命運(yùn)緊密相連。

　　2004年，兩人都在巴中市農(nóng)村學(xué)校當(dāng)代課教師，班級(jí)里大多數(shù)都是跟著隔代長(zhǎng)輩生活的留守兒童。有的家里沒(méi)有長(zhǎng)輩照顧，就把孩子托付給班主任。

　　王麗蓉是夫妻倆收留的第一個(gè)留守學(xué)生?！昂⒆铀蛠?lái)時(shí)，頭上長(zhǎng)了許多虱子，成績(jī)也不好?！睆垙┙苊刻旖o她洗澡、洗頭，李友生給她補(bǔ)習(xí)功課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子像變了一個(gè)人，不僅個(gè)人衛(wèi)生好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，性格也變得開(kāi)朗愛(ài)笑。

　　王麗蓉的父母一年后歸來(lái)，看到孩子這么大的變化，非常感激。后來(lái)，陸續(xù)又有一些學(xué)生住進(jìn)他們家里。

　　原來(lái)租的房子不夠住了，夫妻倆重新租了一個(gè)較大的房子，床仍然不夠睡，只得在房間里打地鋪。兩人平常早出晚歸上課，到了周末就給學(xué)生洗衣、做飯、輔導(dǎo)功課，還帶他們?nèi)D書(shū)館看書(shū)、去溜冰場(chǎng)玩?！瓋扇吮静欢嗟墓べY也貼補(bǔ)到了學(xué)生身上。

　　孩子們與李友生夫婦相處久了，有了感情，便紛紛改口喊張彥杰“張媽媽”、李友生“李爸爸”。8歲的女兒卻不干了：“你們不準(zhǔn)叫她媽媽，她是我的媽媽，不準(zhǔn)你們搶走我的媽媽！”

　　“那段時(shí)間雖然累，但能得到家長(zhǎng)們的信任，讓學(xué)生沒(méi)有疏于管教而荒廢學(xué)業(yè)或走上歧途，我們心里是甜的?！崩钣焉貞?。

　　2008年汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)失去親人的孤兒牽動(dòng)著李友生夫婦的心。他們加入了一個(gè)“5·12愛(ài)心助養(yǎng)群”，到綿竹漢旺鎮(zhèn)認(rèn)養(yǎng)了7個(gè)孤兒，給孩子們提供三年的生活費(fèi)，每逢節(jié)日輪流去陪伴他們，寫(xiě)信、寄去賀卡。

　　在災(zāi)區(qū)，兩人接觸了許多公益組織，開(kāi)始重新思考此前幫扶困難學(xué)生的方式：“我們兩個(gè)人的力量太小了，應(yīng)該匯聚更多愛(ài)心人士的力量！”“巴中本地也有許多孤困兒童，也需要愛(ài)心團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助他們！”

　　2009年11月，兩人創(chuàng)建了巴中市兔兔愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)（2016年5月，團(tuán)隊(duì)在巴中市民政局正式注冊(cè)，張彥杰任負(fù)責(zé)人）。沒(méi)有啟動(dòng)資金，李友生每月的工資就被“克扣”用于活動(dòng)開(kāi)支。

　　最開(kāi)始力量有限，他們把幫助對(duì)象聚焦在“事實(shí)孤兒”——父母一方去世，另一方改嫁或失聯(lián)，只能跟著年邁的爺爺奶奶生活，卻不能享受相關(guān)政策的孩子。

　　“這樣的孩子是最困難的！”夫妻倆利用業(yè)余時(shí)間走訪孩子家庭，制作求助材料發(fā)布到網(wǎng)上，尋求愛(ài)心人士或慈善機(jī)構(gòu)的幫助。為了記錄孩子最真實(shí)的狀況，兩人又咬牙花一個(gè)月的工資購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。

　　但愛(ài)心助學(xué)之路剛起步就飽受質(zhì)疑。

　　第一個(gè)孩子的材料掛上網(wǎng)長(zhǎng)達(dá)半年沒(méi)有回音，偶有人問(wèn)詢，也開(kāi)口就問(wèn)：資助一個(gè)學(xué)生每年2000元，你們會(huì)從中提多少錢(qián)？

　　“無(wú)論我們?cè)趺唇忉?，一分錢(qián)不收，人家還是不相信，他們認(rèn)為天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐?！蔽膹垙┙芎蛺?ài)人商量，外面的人不了解他們，不會(huì)輕易相信，得改變策略，發(fā)動(dòng)身邊的人參與。

　　于是，兩人挨個(gè)向朋友、同事游說(shuō)、解釋，帶他們到貧困孩子家去看。

　　“一些人去了孩子家，就被觸動(dòng)了?！庇腥颂岢鲑Y助一個(gè)孩子到他高中畢業(yè)。再后來(lái)，一傳十、十傳百，越來(lái)越多的愛(ài)心人士和志愿者加入了進(jìn)來(lái)。

　　第一年，夫妻倆成功為38個(gè)貧困學(xué)生“配對(duì)”了愛(ài)心資助者。愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作從此進(jìn)入良性循環(huán)，每年幫扶的學(xué)生以上百名遞增。

　　善良的驅(qū)使與回報(bào)

　　“你們圖什么？”這是李友生夫婦助學(xué)路上被問(wèn)得最多的一句話。當(dāng)兩人回答，他們做公益，分文不取，大多數(shù)人都表示不信。

　　只有身邊了解兩人經(jīng)歷的人知道，他們做這件事都在情理之中。

　　1991年高考，李友生以2分之差落榜。家庭的貧寒，讓他不得不跟隨務(wù)工大軍外出謀生。他接觸到了許多農(nóng)村打工者，沒(méi)讀幾天書(shū)，只能干又臟又累的體力活，拿到手的工錢(qián)也很少。

　　當(dāng)聊到子女教育時(shí)，這些務(wù)工者都不約而同地希望孩子能多讀書(shū)、改變命運(yùn)，但經(jīng)濟(jì)的困難又讓他們一臉無(wú)奈。

　　李友生聽(tīng)了深受觸動(dòng)：這一代人已經(jīng)深受沒(méi)有文化之苦，他們的孩子不能再重走父輩的老路。一個(gè)念頭在他心底愈加堅(jiān)定：“我要回去當(dāng)老師，幫助更多孩子走出大山！”

　　次年8月，李友生回到家鄉(xiāng)代課。他兌現(xiàn)著心中的承諾，毫不保留地把所學(xué)知識(shí)教給孩子們。因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)優(yōu)異，每學(xué)期他都能得到教育部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　但工作中的榮耀掩蓋不了生活中的窘迫。當(dāng)時(shí)每月不到50元的工資常常令他捉襟見(jiàn)肘，有一次，為了2元錢(qián)的電費(fèi)，他找左鄰右舍借了半天才湊齊。

　　盡管日子過(guò)得緊巴巴，但遇到學(xué)生有困難，李友生總是傾囊相助，“看到學(xué)生能整整齊齊坐在教室讀書(shū)，我內(nèi)心就很滿足！”

　　與此同時(shí)，距離巴中市1000公里之遙的涼山州德昌縣，張彥杰有著與李友生相似的境遇。

　　出身貧窮、排行老幺的她在親戚朋友的資助下念完了高中。高考失利后，她回鄉(xiāng)當(dāng)了一名代課教師。學(xué)校在大山深處，只有8個(gè)彝族孩子。

　　到學(xué)校上課，張彥杰要走一天一夜的路。大山里陰森森的，經(jīng)常有野獸出沒(méi)。每次，她都與幾個(gè)小伙子結(jié)伴，背上一周的口糧，打著火把，翻山越嶺地趕路。

　　自己的艱辛不算什么，最讓張彥杰心酸的，是大涼山孩子讀書(shū)的不易：“他們窮得沒(méi)有鞋穿，冬天也光著腳跑來(lái)跑去；山上不產(chǎn)大米，孩子們帶到學(xué)校的食物都是土豆、玉米或紅薯，扔到火塘里燒熟了就是一頓飯……”

　　后來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校撤并等環(huán)境變化，張彥杰變換了多個(gè)工作，但她最懷念的還是這兩年與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

　　和李友生一樣，盡管人生幾多周折，張彥杰從未放棄“當(dāng)一名正式教師”的夢(mèng)想。她自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，還到師范院校進(jìn)修。

　　就是這次進(jìn)修，讓兩顆同樣火熱的心緊緊貼在了一起。

　　2003年5月，正在綿陽(yáng)師范學(xué)院進(jìn)修的李友生走進(jìn)食堂，眼前的一幕讓他心頭一動(dòng)：打飯窗口前，一名穿著樸素的學(xué)生正在抹眼淚，旁邊一位教師模樣的女子趕緊上前詢問(wèn)，原來(lái)這名學(xué)生家境貧窮，父母還未給她寄來(lái)當(dāng)月的生活費(fèi)。女子一邊安慰她，一邊翻出50元錢(qián)塞到她手中……

　　“這位女子真善良！”李友生心里嘆道。他主動(dòng)上前去搭話。

　　她就是張彥杰。

　　相同的經(jīng)歷和共同的語(yǔ)言，讓兩人的心越走越近，很快便結(jié)為夫妻。“李老師個(gè)子不高、相貌平平，我看中的正是他的人品?！睆垙┙苷f(shuō)。

　　成功總是青睞善良又上進(jìn)的人。

　　2006年，李友生參加巴中市教師公招考試，以第36名的成績(jī)從900多人中脫穎而出。放榜那天，他第一個(gè)打電話告訴妻子：“張老師，我考上了！我考上了！”興奮的他本來(lái)要去二樓教室上課，卻一下子沖到了樓頂。電話那頭，張彥杰淚如雨下。

　　當(dāng)正式教師一直是兩人多年的夢(mèng)想，教育是他們最熱愛(ài)的事業(yè)。參加工作15年后，夢(mèng)想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)！

　　考上教師編制大大緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)困境，也讓兩人更有“底氣”去幫助更多的貧困家庭學(xué)生。

　　抱薪者的堅(jiān)持與目標(biāo)

　　就在李友生一家人工作、生活步入正軌，愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)也開(kāi)展得有聲有色之際，病魔卻悄悄向他們襲來(lái)。

　　2010年5月，張彥杰突然感到身體不適，但丈夫帶的班級(jí)就要畢業(yè)了，她擔(dān)心檢查結(jié)果讓愛(ài)人亂了方寸，影響孩子們的中考，便拖到7月才去醫(yī)院。

　　一檢查：乳腺癌，晚期。醫(yī)生診斷，只有3—5年的存活時(shí)間。

　　拿到報(bào)告，李友生猶如被人當(dāng)頭一棒，腦袋“嗡”一下炸開(kāi)了。他在醫(yī)院走廊里愣愣地站了一個(gè)多小時(shí)。

　　回過(guò)神后，李友生走進(jìn)愛(ài)人病房，本想編個(gè)理由安慰她，沒(méi)想到張彥杰早已得知病情，反倒安慰他要堅(jiān)強(qiáng)。李友生再也忍不住，抱著妻子痛哭起來(lái)。

　　平靜下來(lái)，他對(duì)妻子說(shuō)：“兔兔（張彥杰小名），從今天起，就當(dāng)生命已經(jīng)終結(jié)了，我們一起抗病，多活一天就賺一天，多活一年就賺一年！”

　　但張彥杰最初并沒(méi)有信心，因?yàn)榧依镏挥辛咔г姆e蓄，這本是留作兩個(gè)孩子新學(xué)期的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

　　回到家，張彥杰不甘心，她把診斷報(bào)告發(fā)給了網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心群的一位醫(yī)生“藍(lán)太陽(yáng)”。對(duì)方鼓勵(lì)她“只要有信心，完全能戰(zhàn)勝病魔”，并隨后在群里發(fā)起捐款倡議，當(dāng)天就募集到6000多元；李友生所在的學(xué)校也為她募捐。

　　為眾人抱薪者，必能得到眾人的相助。社會(huì)各界的愛(ài)心讓張彥杰看到了希望，她勇敢地走進(jìn)了手術(shù)室。

　　住院期間，她開(kāi)始考慮：還要不要繼續(xù)把愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)做下去？自己的身體，吃得消嗎？自己的家庭，還能承擔(dān)這一切嗎？

　　經(jīng)過(guò)一周的思想斗爭(zhēng)，她下定了決心：不僅要做下去，還要做好！“這么多愛(ài)心人士給了我第二次生命，我更應(yīng)該把這份愛(ài)傳遞下去，去幫助更多的孩子！”

　　出院后，張彥杰辭去了工作，專心當(dāng)起了團(tuán)隊(duì)的專職管理人員。她知道，愛(ài)心團(tuán)隊(duì)要長(zhǎng)久發(fā)展，管理上必須更加細(xì)致、規(guī)范。她給團(tuán)隊(duì)建章立制，給資助對(duì)象分類、制定助學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、草擬資助人知情書(shū)、受助學(xué)生家長(zhǎng)知情書(shū)等。

　　那段時(shí)間，她正在接受化療，回到家就加班加點(diǎn)地打理助學(xué)團(tuán)隊(duì)的事情。“我的時(shí)間不多了，得抓緊做好困難學(xué)生的資料，讓更多的孩子得到救助?！睆垙┙茉谛睦锒ㄏ乱粋€(gè)小目標(biāo)：用10年時(shí)間，幫助1000個(gè)困難學(xué)生。

　　張蓉便在那時(shí)進(jìn)入了她的視野。

　　李友生擔(dān)任張蓉的班主任，發(fā)現(xiàn)她上課從不發(fā)言，下課也不和同學(xué)說(shuō)話，回家跟愛(ài)人說(shuō)起，敏感的張彥杰意識(shí)到孩子家庭可能有困難。叫來(lái)一問(wèn)，果然是“事實(shí)孤兒”。

　　夫妻倆決定立即對(duì)她進(jìn)行家訪。

　　那天，張彥杰剛結(jié)束化療，身體狀態(tài)不好。李友生攙扶著妻子走幾步歇一腳，健康人一個(gè)多小時(shí)的路程，兩人花了四個(gè)多小時(shí)才走到。

　　看到張蓉家徒四壁，年邁的奶奶臥病在床，還有一個(gè)讀三年級(jí)的弟弟，張彥杰心疼得直掉眼淚。她很快幫姐弟倆聯(lián)系上了愛(ài)心資助人士。

　　得到幫助的張蓉變得陽(yáng)光起來(lái)，學(xué)習(xí)也很努力。初中畢業(yè)后，李友生鼓勵(lì)她繼續(xù)讀書(shū)，并最終考上了免費(fèi)師范生。2018年，張蓉回到家鄉(xiāng)，在距母校20公里外的一所小學(xué)任教。

　　“在我心中，早就把李老師和師娘當(dāng)作爸爸、媽媽了。他們改變了我的命運(yùn)！”張蓉動(dòng)情地說(shuō)。

　　被改變命運(yùn)的又何止張蓉一人！

　　截至今年10月，張彥杰的愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)已資助巴中市、阿壩州、涼山州等地學(xué)生1568名，發(fā)放愛(ài)心款3500多萬(wàn)元。“資助1000名學(xué)生”的小目標(biāo)早已提前完成。

　　更難能可貴的是，夫妻倆不僅幫學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，更花了大量時(shí)間關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子身心狀況。

　　有一天晚上11點(diǎn)，張彥杰突然接到一個(gè)孩子的電話：“張媽媽，我不想活了……”

　　她和李友生立馬翻身下床，騎著電瓶車(chē)就往孩子所在學(xué)校趕。趕到后，發(fā)現(xiàn)大門(mén)鎖了，孩子出不來(lái)，他們也進(jìn)不去。夫妻倆就隔著鐵門(mén)與孩子聊天，談人生、談理想、談家里的事，把她不愉快的事都聊了個(gè)遍。

　　等孩子心理疏通、情緒穩(wěn)定下來(lái)，天也快亮了，兩人的手腳也凍得冰涼。

　　不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子

　　2020年8月，張彥杰癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移再次入院。和10年前相比，她表現(xiàn)得更加堅(jiān)強(qiáng)和坦然。

　　令夫妻倆欣慰的是，患病期間，不少曾經(jīng)受助的學(xué)生都聞?dòng)嵹s來(lái)看望。

　　張彥杰第一次動(dòng)手術(shù)時(shí)，一個(gè)孩子得知消息，獨(dú)自走了幾十里山路，拎著一大袋剛從地里刨出來(lái)的土豆趕到醫(yī)院，“鞋底都磨破了，露出臟兮兮的腳趾”，那個(gè)場(chǎng)景，張彥杰記憶猶新。

　　今年在成都治療期間，他們助養(yǎng)的一個(gè)地震孤兒——已經(jīng)參加工作的曉琴（化名），請(qǐng)了三天假，專程從天津飛過(guò)來(lái)，端水喂飯，陪護(hù)了一天一夜。

　　看到孩子們懂感恩、有出息，夫妻倆十分高興：“我們這些年的付出是值得的！”

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，愛(ài)心團(tuán)隊(duì)資助的學(xué)生中，已有698名學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)，其中馬天平被北京大學(xué)錄取，楊忠林在南京大學(xué)讀研，趙亞娟被外交學(xué)院錄取并保研，茍?jiān)畔徽憬髮W(xué)錄取……

　　當(dāng)被問(wèn)及助學(xué)路上，還有什么遺憾時(shí)，夫妻倆都不由得陷入沉默。半晌，張彥杰哽咽地說(shuō)：“最大的遺憾是愧對(duì)自家兩個(gè)孩子，陪他們的時(shí)間太少了……”

　　兩人的愛(ài)心助學(xué)義舉得到了各級(jí)政府和組織的表彰。張彥杰先后被授予“中國(guó)好人”“全國(guó)三八紅旗手”“四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最具愛(ài)心慈善楷?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)；李友生先后被表彰為“四川好人”“四川省優(yōu)秀志愿者”“四川最美教師”。2016年，李友生、張彥杰家庭被中央文明委授予“第一屆全國(guó)文明家庭”的榮譽(yù)，并進(jìn)京受到習(xí)近平總書(shū)記的親切接見(jiàn)。

　　當(dāng)?shù)仃P(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)得知他們的事跡和實(shí)際困難后，曾提出幫助張彥杰落實(shí)一個(gè)教師崗位，但令人意外的是，她委婉地拒絕了?！罢f(shuō)實(shí)話，我很想要這個(gè)工作，但我要了，別人就會(huì)說(shuō)我動(dòng)機(jī)不純，我們團(tuán)隊(duì)就會(huì)受影響?！睆垙┙苷f(shuō)，助學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚了太多愛(ài)心人士的心血，她不能辜負(fù)了大家的期望。

　　如今，李友生一家仍住在柳林中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房里，不大的房間塞滿了一家四口的物品和多年來(lái)積攢下來(lái)的助學(xué)資料。在略顯局促但收拾得干凈整潔的客廳，記者向張彥杰問(wèn)起了那個(gè)許多人都不解的問(wèn)題：

　　“你都身患癌癥了，自身家庭又這么困難，為什么還要堅(jiān)持去幫助那些非親非故的孩子，并且能堅(jiān)持這么多年？”

　　沒(méi)有任何遲疑，張彥杰平靜地回答：“外人很難理解我的心情。我走進(jìn)貧困孩子的家門(mén)，仿佛看到了從前的自己。我知道哪怕一丁點(diǎn)兒的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都尤為珍貴。最重要的是，與孩子們相處久了就有感情，他們都叫我‘張媽媽’，我也把他們當(dāng)自己的孩子，誰(shuí)會(huì)放棄自己的孩子呢？”

　　“我們會(huì)繼續(xù)把助學(xué)活動(dòng)做下去！”一旁的李友生眼神堅(jiān)定。身高只有一米五二、體重不到50公斤的他，看上去比張彥杰還要瘦小。但在兩人面前，誰(shuí)又敢說(shuō)一個(gè)人的身體高度與人格高度成正比呢？他們看似孱弱的身軀，卻溫暖庇護(hù)了多少幼小的心靈！

　　離開(kāi)柳林中學(xué)時(shí)，校園墻壁上的紅葉正開(kāi)得絢爛。回頭一望，李友生攙扶著張彥杰緩緩穿過(guò)操場(chǎng)向宿舍走去，一路上學(xué)生們紛紛問(wèn)好，墻上一行被風(fēng)雨浸刷褪色的大字，在兩人矮小的身影下，映襯得格外奪目：

　　永不言敗，絕不放棄！