11月3日上午，由教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心指導，北京國育世紀科技發(fā)展有限公司、北京萬學教育科技集團、學碩世紀（青島）創(chuàng)新技術服務平臺有限公司共同發(fā)起了的“學碩創(chuàng)新工作站－數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站項目發(fā)布會暨數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合研討會”在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心召開。

　　會議圍繞更好的實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合發(fā)展，探究未來產(chǎn)教融合合作模式，聚焦切實構建校企間新型產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，探索產(chǎn)教融合新路徑，匯聚相關產(chǎn)業(yè)資源為教育創(chuàng)新和新舊動能轉換賦能。教育部學校建設發(fā)展中心主任陳鋒、創(chuàng)新發(fā)展處相關負責人，北京國育世紀科技發(fā)展有限公司相關負責人，萬學教育董事長張銳、執(zhí)行總裁張強，華為云校企合作總監(jiān)王海艷，阿里云大學就業(yè)總監(jiān)胡文博，百度校企合作負責人劉磊及全國70余所高校及數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)領軍企業(yè)的嘉賓匯聚一堂，共同探討在數(shù)字經(jīng)濟背景下，進一步深化產(chǎn)教融合，讓人才培養(yǎng)精準匹配企業(yè)需求，從而充分實現(xiàn)企業(yè)與高?；ダ糙A。

　　陳鋒在會上表示，近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟進入到快速、高效發(fā)展階段，數(shù)字科技的發(fā)展不僅助推了數(shù)字經(jīng)濟，也在推動包括教育在內的社會數(shù)字化轉型，向數(shù)字化時代教育轉型，是當前教育面臨的一個核心挑戰(zhàn)，也是未來教育最核心的要職所在?！白プ×藬?shù)字經(jīng)濟，其實就是抓住了未來，人才培養(yǎng)方式正在面臨一場前所未有的深刻的變革?！彼粲酰咝Ｊ紫纫訌妼?shù)字經(jīng)濟、數(shù)字科技的關注，在新時代下應用新理念、新思路、新技術面向未來，推動學校形態(tài)變革的全方位改革創(chuàng)新，要善于從小切口開始，從而真正走上一條面向未來的教育變革之路。

　　隨后，華為、阿里、百度等數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)企業(yè)代表，分別從產(chǎn)業(yè)端視角分享了產(chǎn)教融合的推進現(xiàn)狀、遇到的問題及解決方案。

　　王海艷介紹，數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了中國經(jīng)濟增長的一個新動能，但實際的關鍵因素和核心要素是人才。她結合華為與萬學教育在數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)領域做出的探索進一步表示，健康的人才生態(tài)是支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵要素，華為持續(xù)在人才聯(lián)盟建設、人才標準制定、人才價值傳播方面搭建高校和企業(yè)的橋梁。“希望在數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的大背景下，攜手萬學教育共同打造好數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案，真正助力數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。”

　　胡文博表示，利用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡安全等新技術持續(xù)為高校創(chuàng)新賦能是阿里云的責任。但他坦言“目前相關人才稀缺且昂貴?！彼謩e從行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、市場三個維度作出進一步闡釋，一方面目前云行業(yè)從業(yè)者人才密度供給嚴重不足，另一方面產(chǎn)業(yè)大規(guī)模的商業(yè)化也造成了比較大的人才缺口，更為重要的是，目前培訓市場比較薄弱，認證講師通過率不超過25％，故而讓培養(yǎng)難度加大。他在產(chǎn)業(yè)融合共建產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)方案中介紹，為破解這一困局，阿里云會針自身特色，在溝通過程中為學生提供一些個性化的解決方案。“我們希望能夠為深化產(chǎn)業(yè)融合，包括助力新工科的建設去貢獻自己一份力量，希望能夠為企業(yè)跟社會去培養(yǎng)更多的數(shù)字化人才。”

　　劉磊認為，從PC時代，移動時代到智能時代，數(shù)字經(jīng)濟的大維度已經(jīng)進化到智能經(jīng)濟比較高級的階段。人工智能是以人引領了人工智能，且是一個跨學科的專業(yè)，需要更多跨界的人才。社會應以更加開放、包容的環(huán)境進行人才培養(yǎng)，最終形成人工智能人才培養(yǎng)的大格局。百度人才培養(yǎng)主要包括頂層戰(zhàn)略生態(tài)，師資培訓、學科建設、技術競賽和學生俱樂部五個方面，旨在形成一個高效的合作體系，根據(jù)每個學校的合作特點因地制宜，結合學校需求進行個性化的“千校千面”合作模式。

　　研討會當天，“學碩創(chuàng)新工作站－數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站項目正式對外發(fā)布。張銳在發(fā)言中分享了對數(shù)字經(jīng)濟以及數(shù)字經(jīng)濟相關教育的闡釋。

　　他指出，由于互聯(lián)網(wǎng)把創(chuàng)造價值者和價值需求者連在一起，數(shù)字化的本質在于數(shù)字化的力量將驅動更多更強的變量，實現(xiàn)更高效率的價值創(chuàng)造。教育的使命就是傳遞思想和能力，讓人口變成人才，高等教育改革， 要把社會需求轉化成教學的完整步驟和資源平臺的構建，提升高校人才培養(yǎng)與社會需求的契合度，社會組織對人才的生存需求規(guī)律實際上是創(chuàng)造力原理。如果一個人能夠培育出最優(yōu)的高端能力結構，他就能夠在他的職業(yè)之中形成最高創(chuàng)造力。把人才放到沙漠，那是浪費人才，把人才放到沃土，才能夠真正為社會開發(fā)生態(tài)、開發(fā)價值、創(chuàng)造價值。因此，最有生命力的數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)，要為此培育對應的人才培養(yǎng)方案，形成完備的深度教育價值鏈。

　　教育部學校建設發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處相關負責人介紹，社會正向數(shù)字化深度轉型，意味著教育必須要和數(shù)字化先行企業(yè)形成合作。教育部學校建設發(fā)展中心致力于匯聚全球創(chuàng)新要素，推動教育深刻變革，數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站的建立可以說是把握住了教育發(fā)展改革的切入點和痛點，能夠進一步推動學校深度轉型。華為、阿里、萬學等機構已經(jīng)有了顯著的成果，讓人振奮。他呼吁要進一步共建數(shù)字化平臺，校企聯(lián)動起來，互通有無，共建共創(chuàng)，未來搭建更多平臺，創(chuàng)造出更多場景，讓數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站越扎越深越長越大，參與的學校越來越多，從而對社會數(shù)字化轉型的貢獻越來越大。讓數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站為學校學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務等發(fā)揮其核心作用。

　　作為數(shù)字專業(yè)站項目的核心執(zhí)行機構，萬學教育是為大學生群體提供學業(yè)與職業(yè)發(fā)展高端教育的國內最大規(guī)模教育集團，憑借先進教育技術，整合全行業(yè)頭部企業(yè)資源，通過創(chuàng)新模式的產(chǎn)教深度融合體系，幫助大學生群體大幅度提升學業(yè)與職業(yè)競爭力，實現(xiàn)全路徑高層次發(fā)展。本次在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心指導下，聯(lián)合推出的數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站，是在產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和新型人才需求激增的形勢下，旨在多層次整合與輸出數(shù)字經(jīng)濟頭部企業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈核心資源，構建應用型、復合型和創(chuàng)新型人才的高水平培養(yǎng)體系。自數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站立項以來，目前已取得豐碩的研究與實踐成果，為促進數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、地方城市數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群建設奠定了扎實地人才基礎。

　　研討會期間，西安交通大學、安徽大學、山西大學、上海理工大學、安徽理工大學、山東協(xié)和學院、閩南理工學院、上海出版印刷高等專科學校、安徽財貿(mào)職業(yè)學院、哈爾濱職業(yè)技術學院、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院等高校代表與萬學教育舉行了首批數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)站共建簽約儀式，將共同打造基于完備教育鏈的先進模式數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教深度融合體系，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)高水平應用型人才，助力國家數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)發(fā)展壯大。