從踏入校園的第一天起，我們的背后就有老師關(guān)注的目光如影隨形，每一份成長(zhǎng)都與老師息息相關(guān)，每一點(diǎn)進(jìn)步都注入了老師的心血與汗水。

　　懷著一顆感恩的心深情回眸，從小學(xué)到高中，我很幸運(yùn)地遇到了一個(gè)個(gè)善良而睿智的老師，他們像黑夜中的燈塔給我青春的航船指路導(dǎo)航，他們像高山上的石階承載著我，通往知識(shí)的殿堂。

　　上小學(xué)期間，學(xué)科里沒(méi)有我的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)秀與自己無(wú)緣，常常把腦袋埋在脖子里，像個(gè)大姑娘。平時(shí)對(duì)功課不大“感冒”，唯獨(dú)對(duì)寫(xiě)作文頗為上癮。教語(yǔ)文課的韓老師，每次遇見(jiàn)我就摸摸我的頭：“抬頭挺胸走路，你是個(gè)男子漢。”我把那篇自認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)的作文拿給他看，韓老師的眼睛里大放光彩：“語(yǔ)句通順、文字優(yōu)美?！彼χo我修改，一字、一句、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，并指出修改的原因。后來(lái)那篇作文得以在校園優(yōu)秀習(xí)作選里亮相，我為此精神一振：自己還不是一塊朽木。韓老師喜歡用欣賞的眼光看待每名學(xué)生，在他的鼓勵(lì)下，我由貪玩內(nèi)斂變得勤奮好學(xué)，自信的笑容也在臉上開(kāi)始綻放。

　　上初中的時(shí)候，英語(yǔ)課本里的文章，我讀起來(lái)總?cè)缃Y(jié)巴念繞口令——含糊不清，在課堂上念錯(cuò)單詞讓我出了不少洋相。就在我每次陷入窘境時(shí)，教英語(yǔ)的高老師常常替我解圍，并微笑著幫我糾正，課后還給我送來(lái)英語(yǔ)磁帶。課外活動(dòng)他就用英語(yǔ)和我聊天對(duì)話，使我的英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)水平得到很大提高。

　　高中階段，和同學(xué)小胡總是鬧別扭，班主任陳老師偏偏把我和他安排在了同一個(gè)興趣小組，因?yàn)槲液托『际瞧古仪颉鞍l(fā)燒友”，體育課上陳老師時(shí)不時(shí)叫上我倆切磋球技，在互幫互學(xué)中，我和小胡由原來(lái)的“死對(duì)頭”發(fā)展成了最好的朋友，同窗三年也留下了許多美好的回憶，通過(guò)這件事也讓我深刻理解了友情的可貴。

　　花蕾離開(kāi)園丁的培育就難以綻放，前進(jìn)中少了老師的指點(diǎn)寸步難行。回首過(guò)往，老師用粉筆為我們描繪了未來(lái)的美好藍(lán)圖，再看今朝皺紋已爬滿她的額頭。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它、磨它……日久天長(zhǎng)，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。多少年來(lái)，正是有著許許多多甘為人梯的老師們?cè)谛燎诟拧o(wú)私奉獻(xiàn)，祖國(guó)的花朵才得以茁壯成長(zhǎng)，桃李才如此芳香。