學(xué)校復(fù)學(xué),若出現(xiàn)個(gè)別病例無(wú)需恐慌
“我是積極支持復(fù)課的,但是要做夠措施,保持一定的社交距離?!?月20日下午,在教育部主持召開(kāi)的學(xué)校疫情防控專(zhuān)家報(bào)告視頻會(huì)上,中國(guó)工程院院士、國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山強(qiáng)調(diào),復(fù)學(xué)工作一定要往前推進(jìn)。就算個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)感染病例,也不奇怪,遇到問(wèn)題及時(shí)處理,校內(nèi)就不會(huì)大規(guī)模暴發(fā)疫情。
截至4月17日,我國(guó)所有?。▍^(qū)市)包括新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),都已至少明確了部分學(xué)段的開(kāi)學(xué)時(shí)間,復(fù)學(xué)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到3500多萬(wàn)人。
如何做好常態(tài)化疫情防控下的校園疫情防控工作?教育部為全國(guó)教育系統(tǒng)的“戰(zhàn)友”開(kāi)了場(chǎng)陣容豪華的報(bào)告會(huì),請(qǐng)來(lái)權(quán)威專(zhuān)家鐘南山、中國(guó)工程院院士李蘭娟和復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏,為學(xué)校復(fù)學(xué)工作“把脈”。
較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我國(guó)仍面臨輸入型風(fēng)險(xiǎn)
中國(guó)本土的新冠肺炎疫情傳播已經(jīng)基本阻斷。但是,我國(guó)仍然面臨較大的境外輸入風(fēng)險(xiǎn)。
“初步來(lái)看,在小部分人群里,現(xiàn)在對(duì)新冠病毒有抗體的只有百分之幾。真有大量輸入型傳染的話(huà),我們肯定還是沒(méi)有免疫性?!辩娔仙街赋觯袊?guó)的抗疫把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,以聯(lián)防聯(lián)控的機(jī)制取得了較好效果。但是,國(guó)際上疫情形勢(shì)不容樂(lè)觀,“外來(lái)的繼發(fā)感染隨時(shí)存在”。
有的國(guó)家,正處于疫情高峰頻段;有的國(guó)家,高峰尚未到來(lái),疫情還在進(jìn)一步蔓延;還有的國(guó)家,由于目前的檢測(cè)能力跟不上,其疫情態(tài)勢(shì)是未知數(shù)。
“學(xué)校面臨的最大風(fēng)險(xiǎn),也是輸入型風(fēng)險(xiǎn)。”張文宏說(shuō),“未來(lái)幾個(gè)月,這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)始終存在?!?/p>
輸入型病例或會(huì)使得國(guó)內(nèi)產(chǎn)生個(gè)別病例,一旦個(gè)別病例產(chǎn)生,就可能與學(xué)校發(fā)生關(guān)聯(lián)。在大學(xué),本地的學(xué)生晚上要回家;在中小學(xué),家長(zhǎng)會(huì)跟外界接觸。還有一個(gè)問(wèn)題,就是少量的無(wú)癥狀感染者。
不過(guò),3位專(zhuān)家都明確指出,無(wú)論中國(guó)哪個(gè)城市出現(xiàn)病例,哪怕這個(gè)病例產(chǎn)生了小范圍傳播,甚至出現(xiàn)了超級(jí)傳播者,都是正常的。
若校內(nèi)出現(xiàn)1號(hào)病人,不是學(xué)校的責(zé)任
“學(xué)校的防控重點(diǎn)在于,不要讓你的學(xué)校出現(xiàn)二代、三代甚至四代病例,形成連環(huán)感染。”張文宏直言,學(xué)校里若出現(xiàn)1號(hào)病例,責(zé)任一定不在學(xué)校。發(fā)現(xiàn)并診斷被關(guān)聯(lián)感染的病例,是衛(wèi)生和疾控系統(tǒng)的工作。但是,如果學(xué)校出現(xiàn)大批量的二次三次傳播,那很可能就是學(xué)校的防疫工作沒(méi)做好。
防控千萬(wàn)條,距離第一條。張文宏說(shuō),學(xué)校復(fù)學(xué)后,一定要讓師生保持社交上的物理距離,并用替代性方案解決學(xué)生的社交需求。
如何保持距離?從教室到餐廳到宿舍,不同的場(chǎng)景,都該有相應(yīng)的方案。在宿舍管理上,學(xué)生不能串門(mén);在餐廳就餐,必須隔開(kāi)距離;在教室上課,可以考慮一個(gè)班拆成兩個(gè),給學(xué)生更多空間……
張文宏也建議,學(xué)校應(yīng)跟附近醫(yī)院的發(fā)熱門(mén)診建立聯(lián)系,一旦學(xué)生出現(xiàn)狀況,可以送到指定醫(yī)院診斷,形成管理閉環(huán)。
“學(xué)校的防控,一是要有社交距離,二是要有行之有效的應(yīng)急防控流程?!睆埼暮暾f(shuō),只要嚴(yán)格遵循了流程,哪怕出現(xiàn)個(gè)別感染病例,也不會(huì)釀成嚴(yán)重后果。
李蘭娟表態(tài)道,她積極支持復(fù)學(xué),但學(xué)校復(fù)學(xué)時(shí),一定要做到“底盤(pán)清楚”。要保證回校人里沒(méi)有感染者,學(xué)校里面沒(méi)有傳染源。如果對(duì)重點(diǎn)地區(qū)回來(lái)的人有所擔(dān)心,應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行核酸檢測(cè)甚至抗體檢測(cè)。李蘭娟指出,邊境省份的學(xué)校更要提高警惕。
“保持距離,戴口罩,勤洗手,測(cè)體溫……發(fā)現(xiàn)傳染源立刻控制,把接觸的人立刻隔離,不會(huì)造成大的擴(kuò)散,無(wú)需恐慌。”李蘭娟強(qiáng)調(diào)。
版權(quán)聲明:凡注明“來(lái)源:中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。
- 為什么要去小行星挖土? 專(zhuān)家:這是意義重大的“太陽(yáng)系考古”
- 為什么手掌會(huì)是“不毛之地”
- 倒立的時(shí)候能吃進(jìn)東西嗎
- 橡皮和尺子放一起為什么會(huì)粘住
- 這種鞋給你腳部帶來(lái)的舒適也許是傷害
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)攻擊事件頻發(fā) 安全建設(shè)亟須從“零散”走向“全局”
- 累計(jì)建設(shè)基站69萬(wàn)個(gè) 5G的步子邁太大了嗎
- 全流程細(xì)胞產(chǎn)業(yè)園在昆明整裝啟程
- 助力“從畢業(yè)到創(chuàng)業(yè)” 上海出臺(tái)大學(xué)科技園發(fā)展意見(jiàn)
- 長(zhǎng)三角開(kāi)發(fā)區(qū) 謀劃合作共建聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新之策