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北京市通州區(qū)培智學(xué)校課程室主任李銀環(huán):探索教育教學(xué)方法 守護(hù)特殊兒童成長

發(fā)布時(shí)間:2022-10-20 08:22:00來源: 新京報(bào)

  【人物簡介】

  李銀環(huán)

  北京市特級(jí)教師?,F(xiàn)任北京市通州區(qū)培智學(xué)校課程室主任。從事特殊教育已三十四年。她致力于殘障兒童教育研究,先后承擔(dān)了多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題。曾榮獲“全國先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖7督處煛薄ⅰ叭珖虝丝!钡葮s譽(yù)。2010年,李銀環(huán)勞模創(chuàng)新工作室成立,通過師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式,將經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。工作室成立12年來,編寫了《生活讀本》《生活主題導(dǎo)引冊(cè)》等校本教學(xué)資源。

  在通州培智學(xué)校,李銀環(huán)已經(jīng)耕耘了34個(gè)春秋。她用專業(yè)知識(shí)和愛心耐心,守護(hù)著特殊兒童的成長。

  從黨的十八大到二十大,李銀環(huán)連續(xù)三次當(dāng)選為黨代表。在黨的二十大開幕會(huì)上,李銀環(huán)聆聽報(bào)告時(shí)感觸頗深?!霸谥袊黝I(lǐng)域的發(fā)展中,教育的發(fā)展和成就是有目共睹的,特殊教育也迎來了發(fā)展的春天?!?/p>

  她說,從黨的十七大報(bào)告中第一次提到特殊教育,指出“關(guān)心特殊教育”,到十八大報(bào)告中提出“支持特殊教育”,再到十九大報(bào)告的“辦好特殊教育”,特殊教育進(jìn)入了發(fā)展的快車道,在政策法規(guī)、專業(yè)化隊(duì)伍、課程建設(shè)、融合教育等方面都有了很大提升。

  在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)李銀環(huán)表示,作為一名黨的二十大代表,她要根據(jù)特殊教育的發(fā)展和需要,積極呼吁并提出合理建議。作為一名老師,她要帶頭改革創(chuàng)新,探索適宜的教育教學(xué)方法,培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)、自立的有用之才。作為學(xué)校骨干力量,她也要培養(yǎng)年輕教師,帶出熱愛特教的高水平的專業(yè)隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)二十大的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

  談特殊教育變化

  推行個(gè)別化教育學(xué)校增多

  新京報(bào):作為從業(yè)者,你見證了近年來特殊教育發(fā)生了什么樣的變化?

  李銀環(huán):此次參加二十大之前,針對(duì)“過去五年特教發(fā)展最突出的成就”這一問題,我對(duì)北京部分城區(qū)、郊區(qū)以及河北、天津部分特教學(xué)校的老師進(jìn)行了調(diào)研。

  大家認(rèn)為,首先是法律法規(guī)和政策更加完善。黨中央、國務(wù)院高度重視特殊教育的發(fā)展,秉持特教特辦,出臺(tái)了一系列政策,如2017年頒布了新修訂的《殘疾人教育條例》;《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出“到2025年高質(zhì)量的特殊教育體系初步建立”的目標(biāo)。

  同時(shí),特教的專業(yè)化隊(duì)伍逐漸形成,后備力量更加充足。全國現(xiàn)在已有十多所師范類院校開設(shè)了特教專業(yè),專門培養(yǎng)特教人才。對(duì)目前從事特殊教育工作的教師也進(jìn)行了多輪多樣的培訓(xùn),既有全員普遍性的特殊教育理論、課標(biāo)、教材等培訓(xùn),也有專項(xiàng)的康復(fù)類、融合教育教師以及巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)等。

  另外,特教課程體系逐步規(guī)范完善。2016年出臺(tái)了培智學(xué)校義務(wù)教育新課標(biāo),此后人民教育出版社編寫的配套新教材陸續(xù)出版,改變了以往培智學(xué)校沒有國家統(tǒng)一課標(biāo)、教材的情況,為特殊兒童的培養(yǎng)提供了依據(jù)和資源。

  這些年,普通學(xué)校對(duì)殘障學(xué)生的接納度有了很大提高,“融合教育”質(zhì)量有了很大提升。隨著經(jīng)過特教專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的融合教師、康復(fù)教師的介入等,殘障孩子在普通學(xué)校也能享受到特殊教育的服務(wù),為他們更好地適應(yīng)普校的學(xué)習(xí)、生活提供了支持和保障。

  新京報(bào):你此前提到,目前培智學(xué)校中,學(xué)生的殘障程度越來越重。針對(duì)這樣的實(shí)際情況,特殊學(xué)校采取了哪些教學(xué)方法?

  李銀環(huán):讓老師們感受深刻的是近些年個(gè)別化教育也在不斷推進(jìn)。面對(duì)培智學(xué)校中,學(xué)生殘障程度越來越重、差異越來越大的實(shí)際情況,很多培智學(xué)校推行了個(gè)別化教育計(jì)劃。

  在充分評(píng)估的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子制定適宜的發(fā)展目標(biāo),通過多樣的教學(xué)組織形式,比如小組教學(xué)、個(gè)別訓(xùn)練等,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)成發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)質(zhì)量上有了顯著提升,也得到了家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

  談醫(yī)教結(jié)合

  建議醫(yī)生定期到特教學(xué)校給予支持

  新京報(bào):目前你比較關(guān)注特殊教育的哪些問題?

  李銀環(huán):我很關(guān)注特殊教育的醫(yī)教結(jié)合問題。在一些培智學(xué)校,有的孩子不僅肢體殘疾,還有智力和精神障礙,屬于多重殘障,需要醫(yī)生介入。但是這些孩子去醫(yī)院治療可能存在不配合的情況,如果醫(yī)生到學(xué)校這種孩子們?nèi)粘J煜さ沫h(huán)境中來,孩子更容易接受。

  一些孩子因腦癱需要做肢體康復(fù),學(xué)校也有康復(fù)老師,但專業(yè)的醫(yī)生可以給予更科學(xué)的指導(dǎo)。將專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和我們特殊教育的方法結(jié)合起來,會(huì)讓孩子康復(fù)、進(jìn)步得更快。還有的孩子有精神和情緒障礙,需要每天用藥,一發(fā)起脾氣來很難平復(fù),如果有醫(yī)生介入,也可以更好地保護(hù)他們,使他們?cè)趯W(xué)校里更好地學(xué)習(xí)、適應(yīng)集體生活。

  新京報(bào):目前各地是否已經(jīng)有這樣的試點(diǎn)?

  李銀環(huán):據(jù)我所知,上海等一些城市的特教學(xué)校已經(jīng)和醫(yī)院形成了聯(lián)合機(jī)制,醫(yī)生定點(diǎn)到學(xué)校,針對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行評(píng)估、醫(yī)學(xué)支持和干預(yù)。他們也可以定期對(duì)孩子的康復(fù)效果進(jìn)行診斷,同時(shí)給予特教老師一些指導(dǎo),這種長期的支持對(duì)于特殊兒童的發(fā)展會(huì)有所幫助。

  這件事光靠學(xué)校和教委做,可能存在困難,希望相關(guān)部門可以統(tǒng)籌考慮和推進(jìn)。

  談職業(yè)教育

  特殊教育應(yīng)開發(fā)更多職業(yè)課程

  新京報(bào):今年,你所在的通州培智學(xué)校設(shè)置了職業(yè)高中課程,目前的招生和課程設(shè)置是如何考慮的?

  李銀環(huán):孩子完成九年義務(wù)教育后走出學(xué)校,如何在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立、融入社會(huì)是家長關(guān)心的問題。

  通州培智學(xué)校包括小學(xué)、初中、中職共12個(gè)年級(jí)。其中中職屬于高中階段教育。我們招收的中職班學(xué)生是從我校初三畢業(yè)的。中職班除了文化課、適應(yīng)課、體育課之外,設(shè)立了兩個(gè)專業(yè)——中西面點(diǎn)和家政服務(wù),學(xué)習(xí)了這些實(shí)用技能后,孩子回歸家庭也可以照顧自己并承擔(dān)一些家務(wù),減輕家庭負(fù)擔(dān)。同時(shí),這也為孩子提供更多的就業(yè)可能。

  新京報(bào):在特殊教育向職教發(fā)力上,你有什么樣的建議?

  李銀環(huán):我們的中職班開課后,很多特殊學(xué)生的家長也向我們咨詢,是否可以將初三已經(jīng)畢業(yè)的孩子送來。這說明很多家庭對(duì)孩子上職業(yè)高中是有需求的。

  我認(rèn)為,一方面,特殊教育應(yīng)該向職教發(fā)力,開發(fā)更多的職業(yè)課程,幫助殘疾人掌握一技之長。另一方面,普通職業(yè)學(xué)校是否也可以考慮向更多的輕、中度特殊學(xué)生敞開大門,讓有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可以有入學(xué)渠道,增加選擇的機(jī)會(huì),畢業(yè)后更好地融入社會(huì)。

  新京報(bào)記者 張璐

(責(zé)編:郭爽)

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