記者 吳越

　　每周六下午，伴隨著笑聲，漕寶路諾寶中心行政樓的一間房間里總會傳出人們熟悉的曲調，有小虎隊的《愛》、周杰倫的《青花瓷》、皇后樂隊的《波西米亞狂想曲》……那是電聲樂隊“不靠譜樂隊”又在排練了。

　　取名“不靠譜”，不是在玩梗，而是因為樂隊成員均為視障人士，排演曲目真的不依靠樂譜。樂隊隸屬美愛融合藝術公益發(fā)展中心的美愛融合藝術團，自2018年成立以來，已登上大大小小幾十個舞臺，曾與奧運冠軍同臺演出，在頂尖爵士樂酒吧開過專場。以樂隊為故事原型的公益電影《奇跡樂隊》2022年在上海開機。2023年，由他們參演的音樂劇小品《無障·愛》斬獲上海市群文新人新作展評展演戲劇類第一名。

　　一連串的成績來自這群愛樂青年的不懈追求，也離不開一路領航、細心呵護的指導老師。他們熱愛音樂，相信藝術的力量能夠直抵人心。

　　他們做到了

　　音樂淡出，燈光亮起，掌聲雷動。2023年5月底，上海市群文新人新作展評展演活動的舞臺上，韓星辰難掩激動。他是不靠譜樂隊的主音吉他手，全盲，和其他9位來自美愛融合藝術團的成員一樣，首次完成音樂劇演出。

　　憑借扎實的內容和出色的表演，這個講述視障者敞開心扉、邀請健視者走進他們的世界的音樂劇小品《無障·愛》榮獲戲劇類第一名?，F場評委評價“相當震撼，這是真正的群眾文化”。其他參賽隊伍的演員看完后默默地流下了眼淚。接收到這些反饋后，導演王麗鶴松了口氣，“他們做到了”。

　　王麗鶴畢業(yè)于上海戲劇學院導演系，導演的作品曾獲全國小戲小品大賽金獎，擔任過音樂劇《隱秘的角落》編劇。在她看來，接手《無障·愛》是自己職業(yè)生涯的一次挑戰(zhàn)?！耙魳穭∈浅?、跳、演結合的藝術，舞臺調度需要演員與演職員團隊之間高度配合。而他們不像專業(yè)音樂劇演員那樣有這方面的基礎，還要在兩米高的舞臺上走位，其中的困難不言而喻。”

　　常人的確無法想象這10位或全盲或低視力的視障青年如何跨過這些難關。健視者可以根據導演的指令確定個人走位，與其他演員之間可以通過眼神交流相互確認，很快適應舞臺燈光，運用簡單的道具也不成問題。但視障者要付出更多努力。

　　參加樂隊和阿卡貝拉合唱團的經歷為他們打下了演唱基礎，但跳和演對他們來說都是新鮮事。因為珍惜這次機會，他們格外認真，在與導演、編舞老師同吃同住的10天里全情投入，一遍遍地練習動作和走位，直到形成肌肉記憶。

　　導演原本擔心的因隊形變化帶來的距離感判斷問題，也通過團隊協(xié)作迎刃而解——低視力成員與全盲成員一一結對，由前者帶著后者移動，道具椅子也成為輔助判斷的一環(huán)?！盎枷忍煨园變日系膱F長酈敏忠就像大哥哥一樣操心，又是糾正動作，又是摳演唱細節(jié)。大家都信任他，也都聽他指揮?！蓖觖慂Q說。

　　臺前的精彩同樣離不開幕后人員的耕耘。為了排好這出音樂劇，長期關心美愛融合藝術團的老師紛紛出力。上海電影制片廠擬音師、配音導演、配音演員蘇東生擔當演員臺詞指導，上海市盲童學校語文教研組長、視障戲劇指導專家凃傳法為演員指導舞臺定位，上海老牌音樂制作人、電聲吉他手周紫峰創(chuàng)作了劇中的演唱曲目。

　　嚴師出高徒

　　今年，《無障·愛》將繼續(xù)打磨細節(jié)，為參加全國展評展演做準備。讓藝術團的孩子們走向更廣闊的舞臺，是美愛融合創(chuàng)始人于歡踐行的目標。

　　1992年，于歡從上海市行知藝術師范學校（現上海師范大學音樂學院）畢業(yè)，進入上海市盲童學校工作，后擔任音樂教研組組長，自1996年起為孩子們組建了民樂團，同時指導合唱團，曾把學生們帶上聯(lián)合國的舞臺。

　　多年來，她見到不少具有音樂天賦、在盲校取得優(yōu)異成績的學生，在畢業(yè)后困于生活。她開始思考，有沒有可能讓這些受過良好音樂教育的孩子繼續(xù)享受音樂帶來的快樂？2017年，美愛融合藝術公益發(fā)展中心成立，招募盲校在讀或畢業(yè)的音樂特長生、愛好者組建藝術團，開啟藝術探索之旅。

　　韓星辰是藝術團的首批成員之一，也是不靠譜樂隊的第一任隊長。出生于1991年的他在盲校讀書期間學習民族樂器笙，達到十級水平。節(jié)奏吉他手兼貝斯手徐任宇全盲，是華東師范大學法學院首位盲人大學生，琵琶十級，還會中阮。鍵盤手俞天立低視力，自小酷愛彈琴和聲樂。貝斯手林淼也是低視力，琵琶十級，喜歡模仿各種聲音。鼓手陳哲宇全盲，愛唱歌，加入樂隊時年僅14歲。主唱、吉他手卞怡婷低視力，是樂隊唯一女性成員。

　　盡管成員各有所長，但真要作為電聲樂隊登臺演出，必須有專業(yè)指導。樂隊成立伊始，于歡抱著試試看的心態(tài)詢問了周紫峰，沒想到對方一口答應?！拔?guī)н^很多學生，視障學生以前從沒接觸過，但我就喜歡挑戰(zhàn)‘不可能’?！敝茏戏寤貞?。

　　為了帶好這批學生，周紫峰下了很大功夫，根據他們的特點制定教學方法。視障人士無法通過視覺學習，但有聽的優(yōu)勢，具備絕對音感，他便將樂曲拆開，按照獨立聲部分別為吉他、鍵盤、鼓的部分錄制分軌音頻，交給成員各自練習。他喜歡講底層邏輯，注重方式方法，誰在合奏時出了錯，都少不了挨罵。周紫峰的嚴格，是他作為音樂人的本色?！熬毜檬觳皇?，一聽就知道，這是態(tài)度問題。有了方法，種瓜得瓜，量變最終會引起質變?！币灰曂?，不因為樂隊由視障人士組成而心軟照顧，也是他一貫的態(tài)度?！耙恢逢犚@得觀眾認可，只能是靠自己做出成績。”

　　幾年來，相比樂隊取得的成績，周紫峰更看重的是成員潛移默化中養(yǎng)成做音樂的習慣。每次他將整理好的樂曲文件包發(fā)給他們，大家都會第一時間下載，反復聽，聽到手機沒電為止，研究樂理、和聲編排。成員們也不再滿足于翻唱別人的歌曲，他們通過合作，創(chuàng)作屬于自己的歌。“創(chuàng)作就是最大的意義，現在他們的翅膀已經長好，可以自己飛了?！敝茏戏逭f。

　　學做社會人

　　和其他藝術團不一樣，除了在專業(yè)方面進行指導，美愛融合同樣注重引導成員學做社會人。

　　“我們不能只呼吁社會大眾關愛視障人士，為何不能用一種平等的方式，讓他們找到自身價值，自尊自愛，主動地、更好地融入社會？”于歡說，就像“美愛”之名，取自英文“May I help you？（需要幫忙嗎）”的音譯，這里的“I（我）”和“you（你）”可以是健視者，也可以是視障者，不論是誰，都不會是單純的助人者和受助者。

　　在團里，于歡自嘲是個“啰唆的二媽”，事無巨細，關心孩子們的學業(yè)、思想動態(tài)和待人接物之道。和盲童打了30多年交道，于歡坦言，視障群體較健視者而言會更敏感一些，有的孩子習慣性沉默，有的孩子用“一身刺”和不在乎的態(tài)度保護自己?！翱扇绻疾蝗ソ佑|社會，怎么改變別人的成見和錯誤認知，怎么在社會交往中找到自己的位置？”

　　為此，她從日常小事盯起，一遍遍地告訴他們：當別人遞來一份飯時，要記得說“謝謝”；說的時候可以響亮一些，語氣熱情一些，別不情愿似的，這會讓關心你的人傷心……對于舞臺表演，于歡也給他們支招，“別像木頭一樣呆立在臺上，增加些身體律動，和臺下觀眾互動起來”。

　　日復一日的叮囑，帶來了巨大的改變。原先一個字一個字往外蹦的“酷女孩”卞怡婷，現在可以和第一次見面的觀眾侃侃而談。曾經木訥的俞天立，如今是能主動招呼客人的“俞經理”，哪怕只有微弱視力，他也會包攬排練后打掃房間的工作，演出時樂器設備的裝箱、清點、押車、搬運都干得井井有條。

　　視障人士能做的事其實有很多。不靠譜樂隊成員除俞天立家住黃浦區(qū)之外，其他人均住在市郊甚至遠郊，每周排練的通勤，他們都是獨立乘坐公交車，倒幾次車不在話下?？捎械慕∫曊卟恢?，看見一群視障人士便要帶他們過馬路、找目的地，還有的地鐵工作人員看見視障人士獨自出行便“如臨大敵”，通過對講機請求支援。像這樣不由分說地被“幫助”，或是因為外表難以看出低視力，被同事認為“故意不打招呼”而排擠，又或是去景區(qū)旅游時被不知如何介紹景色的導游“過度”關愛，都曾發(fā)生在他們的生活中，給他們帶來尷尬和困擾。在音樂劇演出中，大家以一種幽默、詼諧的方式將這些經歷演繹出來，并把正確的幫助方式“科普”給觀眾。

　　因為真實，所以動人。通過《無障·愛》，美愛融合藝術團搭建起社會大眾與視障人士間交流的橋梁。演員們也得以用自己喜愛的方式說說心里話：“雖然知道大家是出于好意，但我們能夠獨立做到很多事。需要幫助的時候，我們會主動說出來?！?/p>