浙江演藝集團(tuán)三部經(jīng)典作品集中在京亮相

　　浙產(chǎn)文藝精品奮力構(gòu)筑新時(shí)代文藝高地

　　9月12日至17日，“浙禮載樂(lè) 聲動(dòng)京城”——浙江演藝集團(tuán)北京演出周在京舉行，音樂(lè)劇《南孔》、民族交響曲《水闊山海間》、歌劇《紅船》3部作品先后登上中央歌劇院、國(guó)家大劇院的舞臺(tái)。

　　浙江演藝集團(tuán)是浙江省文化和旅游廳下屬的唯一一家國(guó)有大型文化企業(yè)，于2019年正式掛牌，3年來(lái)，浙江演藝集團(tuán)創(chuàng)排了歌劇《紅船》《李清照》，音樂(lè)劇《南孔》，舞集《良渚》、舞劇《風(fēng)起大陳》，民族交響曲《水闊山海間》，話劇《馬敘倫》《春光明媚的日子》，兒童劇《少共國(guó)際師》，雜技劇《無(wú)恙》等50余部浙產(chǎn)文藝精品力作。浙江演藝集團(tuán)總經(jīng)理、浙江歌舞劇院總經(jīng)理周阿勇介紹，近年來(lái)，浙江演藝集團(tuán)創(chuàng)作的一批精品力作，都取材于浙江深厚的地域文化，其創(chuàng)作靈感來(lái)自生活在這片土地上的人民?！拔覀冎挥姓驹谌嗣竦慕嵌龋拍軇?chuàng)作出人民樂(lè)于接受的精品力作。浙江演藝集團(tuán)北京演出周，不僅是一次集聲樂(lè)、民樂(lè)、舞蹈等綜合藝術(shù)實(shí)力的充分展示，更是一次踐行文藝為人民，彰顯‘出精品、出人才、出效益’立團(tuán)宗旨的一次集中呈現(xiàn)?！?/p>

　　音樂(lè)劇《南孔》京城弘禮

　　9月12日至13日，《南孔》在中央歌劇院上演。該劇由中共衢州市委宣傳部、浙江演藝集團(tuán)（浙江歌舞劇院有限公司）聯(lián)合打造。

　　該劇是以南孔文化為題材的音樂(lè)劇，根據(jù)“孔洙讓爵”的經(jīng)典歷史事件，講述了元世祖詔命已在衢州安家百年的孔氏南宗重回曲阜奉祀，孔子第53世嫡長(zhǎng)孫衍圣公孔洙，為了心中的天下和家廟的守護(hù)，將衍圣公爵位讓于曲阜宗弟后，回到衢州化官為民、衍圣弘道的故事。

　　音樂(lè)劇《南孔》突出一個(gè)“禮”字。總導(dǎo)演鐘浩、編劇劉春、作曲呂亮、視覺(jué)總監(jiān)任冬生、造型總監(jiān)阿寬、舞蹈總監(jiān)田湉等主創(chuàng)，意在通過(guò)鮮明的中華文化符號(hào)，傳遞出衢州有禮、浙江有禮的人文氣息，通過(guò)大宗南渡、孔洙讓爵的故事中主人公堅(jiān)守的人生之禮、儒學(xué)之禮、國(guó)家之禮，傳遞出以和為貴、天下大同的主題思想。

　　鐘浩透露，在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，除充分發(fā)揮音樂(lè)劇表演形式的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還將歌曲、舞蹈、音樂(lè)、文本和整體視覺(jué)進(jìn)行綜合創(chuàng)作，既深度考量故事年代的美學(xué)特征，同時(shí)又以現(xiàn)代審美的關(guān)切，打破冰冷的時(shí)間距離，體現(xiàn)出屬于當(dāng)代中國(guó)和南孔的精神面貌和美學(xué)態(tài)度。

　　相比大多數(shù)傳統(tǒng)題材的視覺(jué)表達(dá)，《南孔》最大的不同在于一種更大的格局感，這部戲中沒(méi)有設(shè)置過(guò)多的實(shí)景?！斑@是一個(gè)極具中國(guó)文化特色的故事，是一個(gè)富有文化內(nèi)涵的創(chuàng)作。我希望能夠用書卷的方式，讓故事跨越歷史，用一種更為形式化的表達(dá)來(lái)展現(xiàn)這個(gè)故事的維度，也讓觀眾感受到歷史的厚重?！比味f(shuō)，“對(duì)于這樣的傳統(tǒng)題材在視覺(jué)樣式上的突破，我們建造了多層次的中性舞臺(tái)結(jié)構(gòu)，相比傳統(tǒng)的音樂(lè)劇為了功能變化而常常使用的一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，我們嘗試建立的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系更加簡(jiǎn)單和平面。將人物融合成舞美布景的一部分，這種設(shè)計(jì)將為該劇的視覺(jué)傳達(dá)帶來(lái)更多的特色，無(wú)論是視覺(jué)還是戲劇關(guān)系上，更具簡(jiǎn)約的氣質(zhì)、東方的美學(xué)。觀眾會(huì)在劇情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)感受到舞臺(tái)結(jié)構(gòu)性的變幻，凸顯角色與環(huán)境，或者說(shuō)人物與空間的某種聯(lián)系，進(jìn)而完成更加寫意的表達(dá)，脫離指定環(huán)境帶給戲劇的視覺(jué)禁錮。”

　　音樂(lè)劇作為一種舶來(lái)品，自20世紀(jì)引入中國(guó)以來(lái)才逐漸興起，如何將這種形式東方化便成了一大創(chuàng)作難題。呂亮認(rèn)為：“《南孔》的音樂(lè)創(chuàng)作是中西文化交融的結(jié)果。用音樂(lè)去傳情、去敘事是我們的終極目標(biāo)?！?/p>

　　“雖然是一部古裝音樂(lè)劇，但是無(wú)論是作曲還是編劇，都不會(huì)讓觀眾有咬文嚼字的感覺(jué)，我們的詞也不會(huì)很晦澀，盡量通俗，讓現(xiàn)代觀眾能夠理解，進(jìn)入情境?！笨卒椦菡呦恼駝P說(shuō)。

　　孔柳的飾演者明家歆認(rèn)為，這部劇的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在它的精神內(nèi)核，它傳遞的“大道”格局，給人以更高遠(yuǎn)的哲學(xué)思考。

　　民族交響曲《水闊山海間》描繪浙派秀美山川

　　由作曲家王丹紅歷時(shí)3年實(shí)地采風(fēng)、為浙江民族樂(lè)團(tuán)潛心創(chuàng)作的《民族交響曲〈水闊山海間〉——浙江民族樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì)》9月14日晚在國(guó)家大劇院音樂(lè)廳奏響。

　　民族交響曲《水闊山海間》由序曲“一葦杭之”、第一樂(lè)章“水至”、第二樂(lè)章“山望”、第三樂(lè)章“鬧花臺(tái)”、第四樂(lè)章“緣會(huì)”及終曲“水闊山海間”6個(gè)樂(lè)章構(gòu)成。作品以水之名，依水為路，尋溯錢塘潮涌的源頭起點(diǎn)，構(gòu)筑之江兒女的心靈家園。

　　3年來(lái)，為創(chuàng)作《水闊山海間》，王丹紅曾多次到浙江各地采風(fēng)。創(chuàng)作時(shí)，她用優(yōu)美細(xì)膩、深厚博大的音樂(lè)，勾勒出浙江山海的壯美風(fēng)光，巧妙地將浙江的文化歷史、戲曲等諸多要素融入音樂(lè)當(dāng)中，使作品有著鮮明的浙江色彩。

　　王丹紅表示，在采風(fēng)和創(chuàng)作的過(guò)程中，她反復(fù)去尋找什么是這部作品的精髓：“傳統(tǒng)文化帶給我們的啟示是什么？我一直在刻畫，一直去尋找。其實(shí)真正走進(jìn)浙江，我覺(jué)得這片土地除了山美、水美，還有非常厚重的歷史文化，更有新時(shí)代的風(fēng)貌展示，它是一個(gè)非常多元、豐富立體的土地?！?/p>

　　歌劇《紅船》再次唱響“紅船精神”

　　9月16日至17日，歌劇《紅船》在中央歌劇院劇場(chǎng)上演。此前這部戲已數(shù)次在京亮相。

　　歌劇《紅船》是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際推出的文藝精品，從2019年2月初稿完成到正式首演，歌劇《紅船》曾經(jīng)數(shù)易其稿，每一次修改都有新的元素融入。

　　《紅船》不僅匯集了導(dǎo)演黃定山、作曲家孟衛(wèi)東、編劇王勇等一線主創(chuàng)，同時(shí)也集中了多位優(yōu)秀的歌劇演員。參演這部紅色大戲，他們都有著獨(dú)特的感受。

　　歌劇《紅船》主演薛雷表示：“我要更加珍惜每一次演出機(jī)會(huì)，敬畏舞臺(tái)、敬畏觀眾，用真摯的情感傳達(dá)我對(duì)舞臺(tái)的愛(ài)?！眲≈欣畲筢摰娘椦菡叨斡烂髡f(shuō)：“一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品需要在跟觀眾的交流中進(jìn)行細(xì)節(jié)打磨、提升，才會(huì)逐漸成為藝術(shù)精品。歌劇《紅船》自創(chuàng)作之后開(kāi)展了多輪巡演，在不斷的演出中讓演員的表演能力得到大幅提升。劇中，我飾演李大釗這個(gè)角色，通過(guò)反復(fù)研究學(xué)習(xí)和舞臺(tái)實(shí)踐，對(duì)劇中人物理解、角色的把握更加深入，將角色的性格和情感融入血脈，當(dāng)唱起《我有一個(gè)夢(mèng)》的唱段時(shí)，更能真切感受到李大釗先生對(duì)于信仰的追求?！标惇?dú)秀飾演者嚴(yán)圣民說(shuō)：“我從小在南湖邊長(zhǎng)大，一路見(jiàn)證歌劇《紅船》從嘉興南湖駛向北京至全國(guó)巡演，每一次在舞臺(tái)上我都分外感慨，我覺(jué)得越演越入戲了?！?/p>

　　黃定山則認(rèn)為：“如何生動(dòng)鮮活地刻畫歷史人物，是極其艱難的，但是通過(guò)努力，該劇最終在舞臺(tái)上呈現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從南湖紅船啟航，引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興浩蕩征程的深刻主題?！彼Ｍ@部作品能讓人警醒，尤其讓青年人從慣常的生活中感悟到要為國(guó)家、社會(huì)、民族多做些什么，從而發(fā)揮這部作品的教育意義。（胡芳）