【故人情】

　　作者：范方俊

　　“我下個(gè)月先去歐洲參加一個(gè)會(huì)議，回來之后我們一起好好聚一下！”

　　5月上旬，我和導(dǎo)師楊恒達(dá)教授受邀，在首師大參加黃華師妹的碩士生論文答辯。這是近幾年我們師生幾個(gè)難得的小聚。老師興致很高，不僅破例小酌了少許紅酒，還愉快地與我們?cè)S下仲夏再聚的約定。然而就在7月12日，老師因病去世的噩耗傳來，我們?cè)趺匆膊荒芟嘈?，老師就這樣匆匆地離開了我們！

　　一直記得老師對(duì)我說過的那句話：“第一眼看到你就想起當(dāng)年做知青的我，你是需要幫助的人！”

　　1994年，我從安徽蚌埠來到中國(guó)人民大學(xué)中文系報(bào)到，成為外國(guó)文學(xué)專業(yè)的碩士研究生。初來人大，人地兩生，以至老師當(dāng)晚來學(xué)生宿舍看望我，我還沒有反應(yīng)過來他是我的碩導(dǎo)。等到明白過來，我才慌里慌張起身跟老師打招呼。為了緩解我的緊張和不安，老師主動(dòng)跟我聊起家常，講起他在上海中學(xué)畢業(yè)后分到西部做知青在荒野里打釬修路的事。

　　老師說，在野外修路，除了會(huì)遇到野狼之外，最危險(xiǎn)的是打釬：一個(gè)人雙手緊握釬桿，另一個(gè)人用鐵錘從上向下用力錘打鐵釬。稍不留神，鐵錘就會(huì)打到握釬人的手，而即便沒打到手，握釬人的手掌也常常會(huì)被震得虎口流血。他當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，修路的大人保護(hù)他，不讓他從事危險(xiǎn)的工作，只讓他負(fù)責(zé)做飯、看管工具等內(nèi)勤工作。也正因此，老師有了閑暇的時(shí)間偷偷看書、學(xué)習(xí)。高考恢復(fù)后，他考到北京讀研，畢業(yè)后留在人大工作。老師動(dòng)情地對(duì)我說，自己能有今天是因?yàn)槟贻p時(shí)得到了好心人的幫助，現(xiàn)在他看見我的木訥、無(wú)助，知道他需要給我更多的關(guān)心和幫助。那一刻，我對(duì)老師油然產(chǎn)生了難以名狀的親近感，也開始了與老師近三十年親密無(wú)間的師生交往。

　　老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，說到做到。讀研期間，老師和我約定，我每周都要去他家匯報(bào)學(xué)業(yè)。老師是上海人，有一手好廚藝，我每次到他家，他都會(huì)提前備好食材，在指導(dǎo)完我的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，親自下廚，做出好多花樣。同班的同學(xué)知道我能常去老師家吃飯，都心生羨慕。當(dāng)時(shí)人大校園里有不少飯館，學(xué)校周邊也有很多館子，老師常帶我去吃。吃飯的時(shí)候，老師除了講他自己的故事，還講學(xué)術(shù)圈里的趣人趣事。回想起來，讀研期間，很多知識(shí)是在和老師吃飯時(shí)獲得的。

　　2003年，我從北師大文藝學(xué)中心博士后出站回人大文學(xué)院，在老師手下工作。為了讓我更好地融入學(xué)術(shù)圈，老師特地帶上我參加外國(guó)文學(xué)教學(xué)年會(huì)。老師喜歡攝影，帶著相機(jī)拍了不少我們一起參會(huì)的照片。去年，我在課堂上講古希臘悲劇，要求學(xué)生看尼采的《悲劇的誕生》，指定的版本即是老師的譯本。似乎是心有靈犀，那天，老師在微信里發(fā)來那次會(huì)議的留影，說他近日整理老照片，正巧找到當(dāng)年我們一起開會(huì)的舊照。有些泛黃的照片上，剛參加工作的我一臉青澀。想到老師居然留著我二十年前的照片，我禁不住雙眼濕潤(rùn)。我在微信上請(qǐng)老師送我一本他譯的《悲劇的誕生》，并約定好去老師家里取書，向老師請(qǐng)教他對(duì)這部作品的見解。后來因疫情肆虐，我一直未能上門求教，這成為我永遠(yuǎn)的憾事。

　　老師溘然長(zhǎng)逝的消息傳出后，許多友人打來電話詢問，都不敢相信這是事實(shí)。我跟大家一遍遍地解釋老師因病住院搶救不治的經(jīng)過，然而在內(nèi)心，我同樣無(wú)法接受老師已經(jīng)離我們而去的事實(shí)。現(xiàn)在，老師雖已在天國(guó)，但在學(xué)生心中，他永遠(yuǎn)與我們同在——親愛的老師，仲夏有約，我們不說再見！

　　《光明日?qǐng)?bào)》（2023年07月28日 15版）