師生聯(lián)合設計改造校內(nèi)綠地、學習衣服收納技巧、通過勞動為學校物業(yè)管理工作建言獻策……記者從北京市教委獲悉，近年來，北京各高校和職業(yè)院校通過多種途徑開展勞動教育，讓勞動精神在學生心中落地生根，讓勞動教育在實踐中枝繁葉茂。

　　據(jù)了解，2021年，北京市教委印發(fā)《北京市關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，系統(tǒng)推進全市勞動教育工作，明確把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，讓學生通過勞動接受鍛煉、磨煉意志。

　　2022年11月，北京市教委確定了15門課程為北京職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻，15個案例為北京職業(yè)院校勞動教育典型案例，5所學校為北京職業(yè)院校首批中小學生職業(yè)體驗中心(勞動教育基地)，在勞動教育的關鍵環(huán)節(jié)上取得了實際性進展。

　　在完善勞動育人格局方面，北京交通大學聘用后勤部門具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，采取“1+N”(1位后勤骨干教師+N位后勤技工)組隊上課模式，夯實勞動教育師資力量；在北方工業(yè)大學，留學生通過“紅馬甲”志愿活動，參與校園低碳節(jié)能、綠色環(huán)保建設，擔任校園垃圾分類的宣傳員、示范員、監(jiān)督員；北京舞蹈學院深入挖掘校內(nèi)后勤公共服務場地，將學生公寓、師生食堂打造成優(yōu)質(zhì)的勞動實踐基地，推動與一線勞動技師的“零距離”接觸。

　　在優(yōu)化勞動教育途徑方面，各高校和職業(yè)院校積極開設勞動教育必修課，普遍遠超過不少于16學時和不少于32學時的要求。在日常教育中將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，將勞動習慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中。

　　其中，中國農(nóng)業(yè)大學深度融合后勤服務與院系教學，開展結(jié)合園藝學院課程實踐工作營等共建項目，師生聯(lián)合設計改造校內(nèi)綠地成為學校“心靈花園”；首都師范大學讓學生們在學生公寓管理員的視頻課程指導下，學習衣服收納技巧，掌握技能同時整潔自己的學習生活環(huán)境；北京林業(yè)大學充分發(fā)揮物業(yè)管理的專業(yè)優(yōu)勢，讓學生將專業(yè)理論和勞動實踐結(jié)合起來，通過勞動為學校物業(yè)管理工作建言獻策，把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

　　在形成勞動教育特色方面，中國農(nóng)業(yè)大學連續(xù)兩年組織“點燃CAU的第一把火”供暖啟動點火儀式，抽選學生擔任點火大使，參與并了解冬季供暖原理，親手開啟校園供暖；北京林業(yè)大學特設中國傳統(tǒng)菜肴及適合在加拿大烹飪的菜肴，讓學生掌握基本的烹飪技術(shù)，前往加拿大留學后能夠盡快適應當?shù)厣?；北方工業(yè)大學引導學生積極參與“文明就餐光盤行動”系列活動，定期組織學生化身“保潔員”參與室內(nèi)外公共區(qū)域的環(huán)境打掃。

　　據(jù)介紹，今年北京市教委將積極組織線下參觀交流活動，推動地域相鄰、專業(yè)相似、性質(zhì)相近的高校在勞動教育工作方面攜手，共同提升勞動教育水平；將上述職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻、典型案例和勞動基地的評選工作，推及到全部高校，匯總各高校已積累的優(yōu)質(zhì)資源，推動勞動教育資源的共建共治共享。

　　該委員會還將研究制定《北京市全面加強新時代勞動教育的評價標準》(高校版和中小學版)，圍繞勞動教育核心要求，科學設置指標體系及評估標準；推出《北京市高校勞動教育工作指引》，以案例匯編的形式，詳細介紹各校的具體工作做法和關鍵環(huán)節(jié)。(記者徐婧 杜燕)