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教育部開展學生綜合素質評價試點工作 用信息化手段完善評價體系

發(fā)布時間:2022-11-29 10:20:00來源: 法治日報

  本報訊 記者趙晨熙 為落實《深化新時代教育評價改革總體方案》工作部署,加快實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,利用信息化手段完善以發(fā)展素質教育為導向的中小學生綜合素質評價體系,提高教育評價的科學性、專業(yè)性、客觀性,促進學生全面發(fā)展,近日,教育部研究決定遴選一批積極性高、條件具備的區(qū)域,開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作。

  據(jù)介紹,教育部將在中小學生綜合素質評價基礎較好、常態(tài)化開展信息化教學應用的區(qū)域中,遴選30個左右的區(qū)域開展試點工作。用5年左右的時間,形成百萬級規(guī)模中小學生綜合素質發(fā)展基礎數(shù)據(jù)庫。創(chuàng)新評價工具,利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術,探索開展學生各年級學習成長情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價,主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面,形成數(shù)據(jù)驅動的學生綜合素質評價解決方案,客觀總結我國中小學生綜合素質發(fā)展的規(guī)律,確保評價正確方向,完善評價內容,強化技術支撐,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

  申報區(qū)域原則上以地市為單位,優(yōu)先考慮參與試點工作的轄區(qū)、學段、學校覆蓋面廣的區(qū)域,原則上不少于50%的學校。

(責編:李雨潼)

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