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探訪阿斯伯格患者:“我的孩子這么好,怎么會(huì)得???”

發(fā)布時(shí)間:2022-09-27 14:39:00來源: 中國新聞網(wǎng)

  你也許聽說過,有種病叫作阿斯伯格綜合征。你也許見過,他們不善交流,在某些方面可能天賦異稟。但你卻不知道,他們需要得到更多關(guān)注。

  交流少,行為奇怪,我的孩子怎么了?

  放學(xué)了,王敏看到,女兒又一次哭著從學(xué)校走出來。

  孩子說,有個(gè)同學(xué)不僅將她最喜歡的發(fā)卡扯下來,還將她推倒,壓在身上打她。王敏問同學(xué)叫什么、長什么樣時(shí),女兒卻只能說:“那個(gè)孩子有兩個(gè)眼睛,一個(gè)鼻子?!?/p>

  欺凌不是第一次,女兒認(rèn)不得、記不清對(duì)方是誰也不是第一次。

  2018年,王敏6歲的女兒被診斷為阿斯伯格綜合征——一種以社會(huì)交往異常、局限且異常的興趣行為模式為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

  交流少、只抱著手機(jī)玩、很少搭理小朋友,王敏在孩子4歲的時(shí)候就發(fā)覺她的不同,“當(dāng)時(shí)以為她比較有個(gè)性。后來才知道,她是臉盲,根本不認(rèn)識(shí)別人。”她說,女兒現(xiàn)在四年級(jí)了,只認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué),還常常認(rèn)錯(cuò)。

  學(xué)校的老師也向王敏反映,女兒不認(rèn)得老師和同學(xué),上課就坐在自己的位置上做手工,“她不聽課,每天放學(xué)回來都會(huì)帶給我一個(gè)作品?!?/p>

  王敏說,女兒雖然社交存在障礙,但在手工和繪畫方面卻極具天賦,可以做工藝品、動(dòng)畫,“這些我們都不會(huì),從來沒教過她,她自己不知道從哪下載的軟件,經(jīng)常幾秒鐘就能變出一個(gè)東西來?!?/p>

  在她的眼里,女兒有感情、有感知、善良懂事,“我的孩子這么好,怎么會(huì)得???”自確診以來,王敏始終無法接受這個(gè)結(jié)果。

  28歲的于鯨也是在和王敏女兒差不多的年紀(jì),發(fā)覺自己與同齡人的不同,“那個(gè)時(shí)候就感覺和大家有隔閡,”于鯨回憶,小時(shí)候自己總是站在人堆之外,觀察周遭環(huán)境的動(dòng)植物,很少融入小朋友的游戲圈。

  父母起先并不在意,直到幾年后于鯨的情緒與行為越來越奇怪。

  有一次,于鯨和爸爸吵架之后,因?yàn)樗隽俗约旱囊槐緯?,于鯨就將這本書放在水龍頭下沖洗,生生將書洗壞了,“我當(dāng)時(shí)就覺得,別人碰過我的東西就臟了,要么趕緊洗,要么就不想要了?!?/p>

  父母帶著她去了好幾家醫(yī)院,大夫都說,于鯨存在高功能孤獨(dú)癥傾向。因?yàn)闆]有影響學(xué)習(xí),父母未曾引起重視。直到她升入中學(xué),受到校園霸凌,“看不懂眼色、不懂抱團(tuán),這就是原罪?!备改高@才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。

  難診斷、被誤解,阿斯伯格綜合征究竟是什么?

  阿斯伯格綜合征(AS)屬于孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD),臨床表現(xiàn)主要有社會(huì)交往障礙、刻板行為等。目前病因尚不明確,需要孩子經(jīng)歷一段時(shí)間的社交生活后才會(huì)體現(xiàn)出來。

  相對(duì)于典型的孤獨(dú)癥而言,阿斯伯格綜合征的患者并沒有明顯的語言和智能障礙。

  首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院兒童保健中心副主任馬揚(yáng)向中新網(wǎng)表示,現(xiàn)如今臨床診斷已經(jīng)取消了阿斯伯格綜合征的診斷。

  “這個(gè)病的診斷爭議一直存在。高功能孤獨(dú)癥和阿斯伯格綜合征有相似的地方,也有差別?!毒裾系K診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》(簡稱DSM-V)取消了阿斯伯格綜合征的診斷,把有社交障礙、刻板行為、興趣狹窄的這一類疾病統(tǒng)稱為孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD)?!?/p>

  馬揚(yáng)說,兩種疾病都是癥狀學(xué)診斷,但阿斯伯格綜合征診斷更為困難,“我們現(xiàn)在做診斷需要嚴(yán)謹(jǐn)慎重,有的大夫可能過度診斷,有的大夫直接不診斷。”

  據(jù)悉,因?yàn)槿狈μ禺愋栽\斷指標(biāo),亦缺乏心理評(píng)估的“金標(biāo)準(zhǔn)”,阿斯伯格綜合征或是被漏診,或是被診為多動(dòng)癥、情緒行為障礙或其他心理疾患。

  除了診斷難,讓許多家長頭疼的是,國內(nèi)對(duì)于孤獨(dú)癥譜系障礙的資料很少。

  2015年,張之光2歲的兒子確診為孤獨(dú)癥??墒?,當(dāng)他拿到確診病歷時(shí),卻不知所措。

  “那是7年以前,在國內(nèi)很難接觸到準(zhǔn)確的關(guān)于疾病如何治療的資料,”張之光回憶,那段時(shí)間自己寢不安席,食不甘味,對(duì)于疾病未知的恐懼讓他一個(gè)月內(nèi)瘦了10斤。

  同時(shí),許多家長還存在認(rèn)知誤區(qū)。

  “他們認(rèn)為患病的孩子都是天才,但智力超群的只是一部分人,孩子只是有特殊的興趣,”從事特殊教育行業(yè)的楊夢(mèng)麗說,自己見過太多離奇的家庭與治療,“有的家長覺得等孩子長大了就好了,還有的家長帶著孩子去做腦電波等沒有科學(xué)驗(yàn)證過的治療?!?/p>

  面對(duì)困境,他們決定做點(diǎn)什么

  美國疾病控制與預(yù)防中心(CDC)發(fā)病率和死亡率周報(bào)(MMWR)在2021年12月發(fā)布的報(bào)告顯示,根據(jù)2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),每44名8歲兒童中就有一名(2.3%)被確認(rèn)患有孤獨(dú)癥譜系障礙。

  確診之后,孤獨(dú)癥家庭面臨的共同難題,是治療的費(fèi)用。

  據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),全國的8103個(gè)家庭中,平均每個(gè)孤獨(dú)癥家庭的康復(fù)費(fèi)用達(dá)到每月6957元。換言之,每年將為孤獨(dú)癥支出8萬元左右。

  楊夢(mèng)麗表示,現(xiàn)在醫(yī)院多進(jìn)行診斷,治療主要由機(jī)構(gòu)進(jìn)行。在機(jī)構(gòu)、家庭、校園和社會(huì)四個(gè)情境中,通過社交技能、認(rèn)知行為、語言治療等方式改善患者社交與認(rèn)知方面的障礙。

  “但要注意的是,不存在治愈和‘摘帽’一說,應(yīng)該以終身干預(yù)為目標(biāo),最大化地改善他們的生活質(zhì)量?!彼f道。

  面對(duì)種種困境,這些家庭決定做點(diǎn)什么。

  王敏鼓勵(lì)女兒繼續(xù)發(fā)揮藝術(shù)特長,同時(shí)加強(qiáng)體能訓(xùn)練,以期促進(jìn)她的神經(jīng)發(fā)育,“我想帶著她四處游學(xué),比如去江西景德鎮(zhèn)學(xué)陶瓷的燒制等,”她表示現(xiàn)在最大的愿望就是女兒能開心,“希望她將來能快樂地工作和生活,做一個(gè)有用的人。”

  于鯨開始在網(wǎng)上做阿斯伯格綜合征的知識(shí)科普,有越來越多的家長咨詢她。這些咨詢常常讓她想起曾經(jīng)的自己,“我太能理解那些孩子了,就像看到自己一樣。”

  張之光與其他兩位患病兒童的父親成立了一家名為Alsolife的孤獨(dú)癥評(píng)估干預(yù)平臺(tái),在對(duì)孤獨(dú)癥進(jìn)行更多科學(xué)研究的同時(shí),也致力于向更多人系統(tǒng)性地科普孤獨(dú)癥知識(shí),“我們現(xiàn)在是在做一個(gè)‘新家長百科全書’。”

  在接觸了越來越多的家庭之后,他開始擔(dān)憂孤獨(dú)癥的社會(huì)性問題——等到父母走了,孩子怎么辦?

  張之光告訴中新網(wǎng),這已經(jīng)成為共性難題,“我們希望,對(duì)于這個(gè)群體,將來能有一個(gè)托底的社群機(jī)構(gòu),可以讓他們好好地生活?!?應(yīng)受訪者要求,文中部分人物為化名)(劉歡)

(責(zé)編:李雨潼)

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