【光明時(shí)評(píng)】

　　作者：王石川（媒體評(píng)論員）

　　近日，國(guó)家層面印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，為科普工作制定了清晰的時(shí)間表和路線圖，明確到2025年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過15%，全社會(huì)熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍更加濃厚；到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到25%，科普服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能效顯著，科學(xué)文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，為世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐。

　　科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。從國(guó)務(wù)院出臺(tái)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035）》，到多部門印發(fā)《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》，再到日前這份部署安排，不難看出，科普被擺在了重中之重的位置，被賦予更多關(guān)注和期待。

　　相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例從2010年的3.2%提升到2020年的10.56%，可謂成就顯著。但也要清醒意識(shí)到，這一比例跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚有不小的差距。一說到科普，很多人可能會(huì)想到小區(qū)里掛幾個(gè)科普標(biāo)語(yǔ)，公共場(chǎng)合的櫥窗上貼幾篇科普短文，以及電視上播放一些科普節(jié)目。這些方式不能說沒有效果，但已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，難以深入人心。

　　如何更好地提升科普效果？除“鼓勵(lì)有條件的地區(qū)開展全領(lǐng)域行動(dòng)、全地域覆蓋、全媒體傳播、全民參與共享的全域科普行動(dòng)”外，如何踐行“注重提升科普能力，運(yùn)用公眾易于理解、接受和參與的方式開展科普”是關(guān)鍵。換言之，科普不是單向輸出，而是要強(qiáng)化互動(dòng)，注重效果。運(yùn)用公眾易于理解、接受和參與的方式開展科普，才能事半功倍。

　　說到這里，不得不提到“天宮課堂”。2013年6月20日，神舟十號(hào)乘組在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室開啟中國(guó)首次太空授課，為全國(guó)數(shù)千萬(wàn)名中小學(xué)生演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并進(jìn)行了天地互動(dòng)交流。去年12月、今年3月，神舟十三號(hào)乘組兩度開課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“航天員老師”們已為全國(guó)青少年展示了20個(gè)左右的太空實(shí)驗(yàn)，有“高度”，接地氣，讓學(xué)生們興趣盎然，腦洞大開。更重要的是，這種獨(dú)特的天地互動(dòng)激發(fā)并增添了不少學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

　　據(jù)報(bào)道，不獨(dú)神舟十三號(hào)乘組，鐘南山、張伯禮和李蘭娟都曾獲得“科普中國(guó)最高榮譽(yù)”。由此引出一個(gè)話題——科普，誰(shuí)來做？顯然，各級(jí)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)要發(fā)揮科普工作主要社會(huì)力量的作用，各類學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)也當(dāng)強(qiáng)化科普工作責(zé)任意識(shí)，企業(yè)、媒體也要盡到應(yīng)盡的職責(zé)。同時(shí)，尤其需要廣大科技工作者增強(qiáng)科普責(zé)任感和使命感。

　　廣大科技工作者要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔(dān)科普責(zé)任，同時(shí)鼓勵(lì)和支持老科技工作者積極參與科普工作。當(dāng)下，一些院士通過視頻、直播等形式進(jìn)行“云科普”，成了科普領(lǐng)域的新“網(wǎng)紅”。他們德高望重、腹笥充盈，具有極高科學(xué)素養(yǎng)以及豐富經(jīng)驗(yàn)，化身科普“網(wǎng)紅”，效果奇佳。有熱情、有能力、有好的方法，這樣的科學(xué)家投身科普，值得點(diǎn)贊。

　　有科學(xué)家說：“我在科普中承擔(dān)的角色就像一位導(dǎo)游，希望可以通過自己的講解，激發(fā)出網(wǎng)友們對(duì)科學(xué)的好奇心。”這樣的“導(dǎo)游”越多，科普效果就越明顯。創(chuàng)新方式方法，多一些走心的科普，增強(qiáng)科普工作的可及性、針對(duì)性、感染力，就能進(jìn)一步激發(fā)大眾的好奇心、想象力，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供支撐。