央視網(wǎng)消息：今年五四青年節(jié)，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)共同頒授新疆和田縣塔瓦庫(kù)勒鄉(xiāng)巴克墩村小學(xué)西部計(jì)劃志愿者接力支教服務(wù)隊(duì)第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

　　在距離新疆和田市80多公里遠(yuǎn)的沙漠中，有一個(gè)很多當(dāng)?shù)厝硕己苌偃サ陌涂硕沾濉Ｇ皟商煊浾邅?lái)到這里時(shí)，一場(chǎng)沙塵暴剛剛從這里刮過(guò)，干燥惡劣的氣候環(huán)境，對(duì)于患有嚴(yán)重咽炎的蔡漢左來(lái)說(shuō)特別難熬。

　　2021年6月，蔡漢左從云南民族大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到了和田縣塔瓦庫(kù)勒鄉(xiāng)巴克墩村，成為村小學(xué)西部計(jì)劃志愿者接力支教服務(wù)隊(duì)的第五批支教老師。蔡漢左教的是數(shù)學(xué)，剛到這里時(shí)，她精心準(zhǔn)備了很久的第一節(jié)課，并沒有收到預(yù)想的效果。

　　孩子們?yōu)樯堵牪欢?，蔡漢左開始琢磨著解決問(wèn)題。她白天上課，晚上看名校教師視頻課，一有機(jī)會(huì)還向身邊的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。她開始嘗試自己動(dòng)手做有趣的教學(xué)道具，這提起了孩子們的上課興趣。

　　和蔡漢左同一批到巴克墩村小學(xué)支教的秦文遠(yuǎn)，是孩子們心目中的大哥哥。來(lái)自新疆大學(xué)研究生支教團(tuán)的秦文遠(yuǎn)今年23歲，是巴克墩村小學(xué)五年級(jí)2班的班主任和語(yǔ)文老師。不過(guò)這個(gè)班主任并不好當(dāng)，班里有一些父母常年在外打工的孩子，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好，秦文遠(yuǎn)就經(jīng)常抽時(shí)間去男生宿舍，照顧他們的生活起居。

　　從2017年開始，新疆自治區(qū)團(tuán)委采用“駐村包校”教育扶貧的模式，每年選派西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者和支教老師從全國(guó)各地來(lái)到巴克墩村，幫助村里的小學(xué)和幼兒園解決師資力量薄弱、教學(xué)方法落后等問(wèn)題。

　　來(lái)自云南的浦仕猛也是一位語(yǔ)文老師。來(lái)之前，他思想包袱很重，擔(dān)心教不好孩子們，更擔(dān)心語(yǔ)言問(wèn)題帶來(lái)教學(xué)上的困難。但來(lái)了之后，浦仕猛發(fā)現(xiàn)同學(xué)們可以百分之百使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，這得益于之前的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)讓每一位同學(xué)從拼音基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，孩子們的語(yǔ)言交流水平得到大幅提升。

　　五年時(shí)間里，來(lái)自北京、河南、上海、陜西、廣西、四川等地的西部計(jì)劃志愿者，一批又一批來(lái)到巴克墩村小學(xué)接力服務(wù)。他們之中雖然有很多人已經(jīng)返回，但是與學(xué)校的聯(lián)系卻從未間斷。

　　和秦文遠(yuǎn)經(jīng)常視頻討論教學(xué)的就是第一批來(lái)巴克墩村支教的老師、北京大學(xué)研究生支教團(tuán)的劉繼。支教結(jié)束前，劉繼把40個(gè)電子文檔整理成教學(xué)手冊(cè)，留給了學(xué)校。一批批志愿者們傾盡熱情和心力，改變了巴克墩村小學(xué)面貌?，F(xiàn)在，學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)從全縣排名倒數(shù)第二，提高到和田縣139所村級(jí)小學(xué)全科總分第一名，及格率從2017年的3%提高到現(xiàn)在的51.55%。過(guò)去想轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不走了，方圓十幾公里的村還有不少家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上學(xué)。

　　不光學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，支教老師們還充分發(fā)揮興趣特長(zhǎng)，在學(xué)校組建了籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法班等各類社團(tuán)，讓孩子們得到全面發(fā)展。再過(guò)兩個(gè)月，這一批支教老師就要完成志愿服務(wù)任務(wù)離開這里了，但是新的一批志愿者又會(huì)從他們手里捧過(guò)接力棒，繼續(xù)陪伴村里的孩子們。

　　這個(gè)五四青年節(jié)，西部志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)集體獲得了“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，巴克墩村小學(xué)的孩子們也用自己的方式，為他們這些來(lái)自祖國(guó)各地的支教老師送去了最真摯的祝福。