【光明學(xué)術(shù)筆談】

　　本期主題：學(xué)科設(shè)置視域下的中共黨史學(xué)科發(fā)展與研究拓展

　　編者按

　　近日，國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于對〈博士、碩士學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)目錄〉及其管理辦法征求意見的函》中，將“中共黨史黨建”列入法學(xué)門類一級學(xué)科，引起學(xué)界關(guān)注和熱議。中共黨史學(xué)科屬性、發(fā)展定位如何確定，其二級學(xué)科設(shè)立、課程與人才培養(yǎng)如何推進，新時代黨史研究怎樣進一步深化和拓展？本刊特邀請三位黨史名家，就這些熱點問題進行探討，述學(xué)立論，集智聚力，共同推進黨史學(xué)科發(fā)展。

　　作者：王炳林（教育部習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、北京師范大學(xué)中共黨史黨建研究院院長）

　　黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（以下簡稱《決議》），是以史為鑒開創(chuàng)未來的行動指南。將中共黨史黨建設(shè)立為一級學(xué)科，是貫徹落實《決議》精神的重大戰(zhàn)略舉措。建設(shè)好中共黨史黨建學(xué)科，需要深化對中共黨史黨建學(xué)科時代價值的認識，把握學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容，促進黨史研究與黨建研究的有機融合，處理好中共黨史黨建學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

　　充分認識中共黨史黨建學(xué)科的功能定位

　　2021年，全黨開展了黨史學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要認真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果?！苯ㄔO(shè)好中共黨史黨建一級學(xué)科，是黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化制度機制的重要內(nèi)容，是構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系的必然要求。準(zhǔn)確把握中共黨史黨建學(xué)科發(fā)展定位，對于推進構(gòu)建合理的學(xué)科體系具有重要意義。

　　第一，從中國共產(chǎn)黨的地位和作用維度認識加強中共黨史黨建學(xué)科的重要性。中國共產(chǎn)黨百年來輝煌成就所蘊含的發(fā)展規(guī)律、寶貴經(jīng)驗和理論創(chuàng)新成果，需要有完善的中共黨史黨建學(xué)科體系持之以恒地深化研究，以史為鑒，開創(chuàng)未來，真正搞清楚過去為什么能成功，弄明白未來怎樣才能繼續(xù)成功。中國共產(chǎn)黨是世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。理應(yīng)建設(shè)好與執(zhí)政黨地位和作用相適應(yīng)的學(xué)科，闡釋好中國共產(chǎn)黨為什么能的深刻道理。

　　第二，從資政育人的維度認識加強中共黨史黨建學(xué)科建設(shè)的迫切性。黨的歷史中蘊含著治國理政的豐富智慧，每一段奮斗歷程都是一部生動教材。重視學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，從中汲取智慧和力量；重視總結(jié)和研究黨建理論與實踐，勇于自我革命，不斷加強黨的自身建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨的兩大優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好黨史黨建學(xué)科，突出高質(zhì)量研究成果，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，能夠更好地用黨的奮斗歷程鼓舞斗志，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念，用黨的創(chuàng)造實踐啟迪智慧，更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。加強黨史黨建學(xué)科建設(shè)，用正確的黨史觀揭示中國共產(chǎn)黨的主流和本質(zhì)，才能正本清源，批駁歷史虛無主義。

　　第三，從構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的維度認識加強黨史黨建學(xué)科建設(shè)的必然性。黨史黨建學(xué)科具有政治性、理論性和現(xiàn)實性強的突出特征，當(dāng)前社會實踐變革中提出的新情況新問題，都有歷史根源，都是黨史黨建學(xué)科的重要范疇和研究對象。中共黨史黨建學(xué)科是最具中國特色的學(xué)科體系，對于研究中國方案和中國智慧，對于講好中國故事、傳播中國聲音，具有不可替代的重要地位，在構(gòu)建中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)體系中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　科學(xué)界定中共黨史黨建學(xué)科的研究內(nèi)容

　　無論黨史學(xué)科還是黨建學(xué)科，研究對象是清晰的，研究內(nèi)容是明確的，研究領(lǐng)域不斷擴展，都取得了豐碩的研究成果。當(dāng)然，把黨史和黨建合并一起成立新的學(xué)科體系，不是兩個學(xué)科的簡單相加，需要從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐相結(jié)合的視角科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌謀劃，重新探討研究對象和研究內(nèi)容問題。換言之，中共黨史黨建學(xué)科作為一級學(xué)科，就需要構(gòu)建科學(xué)合理的二級學(xué)科。

　　一是加強馬克思主義政黨理論研究。學(xué)科建設(shè)需要加強理論武裝。馬克思主義關(guān)于政黨性質(zhì)、地位、作用的一系列重要理論，是黨史黨建學(xué)科建設(shè)的基本理論指導(dǎo)。馬克思主義政黨理論是不斷發(fā)展的理論體系。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義政黨理論與黨自身建設(shè)的實際相結(jié)合，創(chuàng)立了中國化的馬克思主義黨建理論體系，是指導(dǎo)黨的建設(shè)的科學(xué)指導(dǎo)思想，是黨史黨建學(xué)科需要深入研究的重大課題。馬克思主義政黨理論是開放的理論體系，加強政黨制度和政黨比較研究也是研究馬克思主義政黨理論的重要內(nèi)容。

　　二是加強中國共產(chǎn)黨歷史研究。經(jīng)過長期努力，中共黨史學(xué)科已經(jīng)形成比較健全的學(xué)科體系，研究內(nèi)容不斷豐富，研究領(lǐng)域不斷拓展。站在新的百年歷史起點，與時俱進拓寬研究視野，強化史論結(jié)合是學(xué)科發(fā)展的迫切要求。習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，為深化黨史研究提供了根本遵循。一百年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。黨史研究應(yīng)緊緊圍繞這個主題，深入闡釋黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史，總結(jié)歷史經(jīng)驗，揭示發(fā)展規(guī)律。深入研究重要人物、重要事件、重要會議，構(gòu)建厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域的黨史研究格局。

　　三是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)研究。研究黨史黨建的根本目的是把黨建設(shè)得更加堅強有力，更好地加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨史黨建學(xué)科應(yīng)該把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的研究放在首位，深入研究黨的領(lǐng)導(dǎo)的地位和作用、黨的領(lǐng)導(dǎo)體制機制和提升領(lǐng)導(dǎo)能力等重大問題。黨的建設(shè)作為偉大工程，歷來受到高度重視。黨史黨建學(xué)科要緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨”這一重大時代課題，在歷史與現(xiàn)實相貫通、理論與實踐相結(jié)合中深化研究。厚植歷史底蘊，深入研究黨的自身建設(shè)歷史，深刻總結(jié)自我革命的寶貴經(jīng)驗，汲取歷史智慧。深化理論研究，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入研究黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)和制度建設(shè)及反腐敗斗爭的重大理論問題。加強實踐探索，深入研究全面從嚴治黨、黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、黨的先進性和純潔性建設(shè)以及機關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校等不同領(lǐng)域黨的建設(shè)的重大理論和實踐問題。

　　四是加強中共黨史黨建學(xué)科基本理論和方法研究。一個獨立的學(xué)科要有明確的研究對象和獨特的研究領(lǐng)域，要有完整的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系。這些問題的探討屬于學(xué)科基本理論和方法的研究對象，是學(xué)科建設(shè)規(guī)范化的必然要求。《決議》總結(jié)黨百年奮斗的光輝歷程、重大成就，歷史意義和基本經(jīng)驗，為中共黨史黨建學(xué)科發(fā)展提供了根本遵循。黨史黨建學(xué)科要堅持唯物史觀和正確黨史觀，深入探討學(xué)科建設(shè)的基本理論和方法問題，同時還要有相關(guān)學(xué)科的支撐。

　　正確處理學(xué)科發(fā)展中的幾個關(guān)系

　　黨史研究和黨建研究同根同源，研究對象的同一性和目標(biāo)一致性決定了黨史黨建學(xué)科合并的必然性。當(dāng)然，由于學(xué)科發(fā)展的歷史和學(xué)科屬性的不同，如何處理好中共黨史黨建學(xué)科發(fā)展中內(nèi)部關(guān)系以及與其他學(xué)科的關(guān)系，是學(xué)科建設(shè)中需要關(guān)注的問題。

　　一是正確處理黨史和黨建的關(guān)系。過去由于黨史和黨建兩個學(xué)科分開設(shè)置，研究中存在各自為政，交叉融合不夠，存在著黨史研究缺少黨建的理論深度、黨建研究缺少歷史底蘊等問題。設(shè)立中共黨史黨建一級學(xué)科，從源頭上解決了學(xué)科發(fā)展的體制機制障礙，有利于加強頂層設(shè)計，整合研究力量，優(yōu)化研究布局，突出高質(zhì)量研究成果，培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次專門人才。推進學(xué)科發(fā)展，需要把黨史和黨建有機融合。黨史研究是黨建研究之基，只有深入研究黨的歷史，才能正確認識歷史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨，才能揭示中國共產(chǎn)黨為什么能的歷史邏輯，為黨建研究奠定堅實基礎(chǔ)。只有深入研究黨的建設(shè)理論和實踐，才能為深化黨史研究提供更為堅實的理論支撐和更為明確的目標(biāo)指向。

　　二是中共黨史黨建學(xué)科與馬克思主義理論學(xué)科的關(guān)系。中共黨史黨建設(shè)立為一級學(xué)科，如何處理與馬克思主義理論學(xué)科的關(guān)系？是否會影響高校思政課的教學(xué)工作？這是學(xué)界比較關(guān)心的問題。從形式上看，中共黨史黨建與馬克思主義理論是兩個一級學(xué)科，似乎會分散研究力量，但從實質(zhì)上看，兩個學(xué)科的建設(shè)目標(biāo)是一致的。在高校，兩個學(xué)科都應(yīng)該放到馬克思主義學(xué)院來建設(shè)。從現(xiàn)在高校思政課的內(nèi)容看，“中國近現(xiàn)代史綱要”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程都需要中共黨史黨建研究的基礎(chǔ)。兩個學(xué)科相互促進，能夠共同促進思政課教學(xué)水平的提升。馬克思主義理論學(xué)科中“馬克思主義中國化研究”和“中國近現(xiàn)代基本問題研究”兩個二級學(xué)科與中共黨史黨建的學(xué)科屬性有相近性，但研究內(nèi)容有區(qū)別，可以并行發(fā)展，將來也可適當(dāng)調(diào)整。從研究力量看，只要高校思政課教師配備達到要求，完全能夠支撐兩個學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。

　　三是理論研究和人才培養(yǎng)的關(guān)系。建設(shè)中共黨史黨建一級學(xué)科，需整合研究理論，深化理論研究，推出高質(zhì)量研究成果，更重要的是把學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，開設(shè)中共黨史黨建課程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞狞h史黨建研究人才，為加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)貢獻智慧和力量。把理論研究成果及時轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)人才的寶貴資源，做到理論研究與人才培養(yǎng)相互促進，是學(xué)科建設(shè)的成功之道。