12月13日，在長(zhǎng)沙市兒童日點(diǎn)亮儀式啟動(dòng)一周年之際，在長(zhǎng)沙市政協(xié)的指導(dǎo)下，馬欄山政協(xié)委員工作室聯(lián)合瀟湘晨報(bào)、滿天星公益講堂政協(xié)委員工作室，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)文學(xué)博士、北京大學(xué)總裁班特聘教授、湖南源動(dòng)力家庭教育研究院院長(zhǎng)周延前教授作為“兒童友好工作站”特聘公益講師，在長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬欄山文創(chuàng)學(xué)校開(kāi)展了“問(wèn)題孩子和孩子的問(wèn)題都不是問(wèn)題”主題講座。

　　講座中，周延前獲聘為“兒童友好工作站”特聘公益講師，他以《育子相知，貴相知心》為題，帶來(lái)了一場(chǎng)教育主題講座。

　　在講座中，周延前先與大家分享思考了幾個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，引發(fā)大家的共鳴。他總結(jié)表示，孩子在成長(zhǎng)期普遍具有破壞性強(qiáng)、倔強(qiáng)固執(zhí)、和父母唱反調(diào)、挑戰(zhàn)規(guī)劃與權(quán)威等行為，而這些行為的產(chǎn)生都是有原因的。

　　隨后，周延前通過(guò)案例講述，帶領(lǐng)大家探尋了孩子出現(xiàn)問(wèn)題背后的原因，一般來(lái)說(shuō)，孩子的問(wèn)題是家長(zhǎng)或老師問(wèn)題的真實(shí)寫照，問(wèn)題的根源是影響孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)或老師是否敢于正視自身存在的問(wèn)題。他建議家長(zhǎng)要敢于正視自身欠缺理論知識(shí)，明白欠缺教育方式方法的科學(xué)性、藝術(shù)性是孩子成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)火線，這樣才能科學(xué)系統(tǒng)地配合學(xué)校、老師，幫助孩子走出困境、改正毛病、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光向上。

　　具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師又該如何解決孩子的問(wèn)題呢？周延前從提升學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)作風(fēng)、敢于自我批評(píng)、加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)和表?yè)P(yáng)言之有物等五個(gè)方面進(jìn)行了深入解讀，同時(shí)表示作為老師，也需要耐心啟發(fā)、細(xì)心關(guān)懷和真心感動(dòng)。這其中，他為家長(zhǎng)提出“六戒”，包括戒成績(jī)攀比、戒成績(jī)唯一、戒命令式口吻、戒無(wú)原則、戒言傳立家、戒生活抱怨，構(gòu)建溫馨與家習(xí)型家庭。同時(shí)，要想激發(fā)孩子的源動(dòng)力，家長(zhǎng)的賞識(shí)不能少。周延前認(rèn)為，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的興趣、挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子正視挫折，并培養(yǎng)敗中取勝的能力。

　　最后，周延前給了大家兩條忠告。他表示把家庭教育做好，孩子就是被社會(huì)環(huán)境影響自己的認(rèn)知，也不會(huì)被毀掉；當(dāng)孩子（學(xué)生）有問(wèn)題時(shí)，首先不要給孩子（學(xué)生）貼上問(wèn)題之標(biāo)簽，而要挖掘問(wèn)題的內(nèi)因，并要敢于檢討自我存在的問(wèn)題。（殷建軍 李楠）