人民網(wǎng)北京9月20日電 （記者高星）2023北京CBD國(guó)際商務(wù)季“宜學(xué)”朝陽(yáng)建設(shè)新聞發(fā)布會(huì)今天舉行，北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰在發(fā)布會(huì)上介紹，十年來(lái)北京中學(xué)堅(jiān)持推進(jìn)“533”辦學(xué)模式，讓校園成為師生的精神家園，讓校園成為師生的學(xué)習(xí)中心，讓校園成為師生的創(chuàng)新沃土。未來(lái)，北京中學(xué)將構(gòu)建更為多元、立體、開(kāi)放的課程支撐體系，將以舉辦綜合性高中為主，同時(shí)通過(guò)與分校的融合，舉辦藝術(shù)傳媒方向、科技工程方向、國(guó)際升學(xué)方向的高中。

　　推進(jìn)“533”辦學(xué)模式 讓校園成為根植創(chuàng)新的肥沃土壤

　　夏青峰介紹，北京中學(xué)成立十年來(lái)，聚焦立德樹(shù)人，堅(jiān)持推進(jìn)“533”辦學(xué)模式，取得了很好效果。5，是指堅(jiān)持五大發(fā)展戰(zhàn)略。分別為黨建引領(lǐng)、文化立校、民主治校、學(xué)術(shù)興校和開(kāi)放辦學(xué)。3，是指堅(jiān)持三條辦學(xué)原則。第一條原則是，辦成什么樣的學(xué)校，不是目的，培養(yǎng)出什么樣的人，才是根本。第二條原則是，以確定性應(yīng)對(duì)不確定性。第三條原則是，過(guò)什么樣的生活，就是接受什么樣的教育。另一個(gè)3，是指推進(jìn)三項(xiàng)辦學(xué)舉措，讓校園成為師生的精神家園，讓校園成為師生的學(xué)習(xí)中心，讓校園成為師生的創(chuàng)新沃土。

　　經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，北京中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升，一批有理想、有情懷、有能力的優(yōu)秀教師群體在北京中學(xué)基本形成，學(xué)校探索并逐步建立的小學(xué)、初中、高中貫通培養(yǎng)的課程教學(xué)體系以及國(guó)際教育的課程體系逐漸成熟，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從1個(gè)校區(qū)發(fā)展到5個(gè)校區(qū)，成立了北京中學(xué)教育集團(tuán)，1個(gè)牽頭校加9個(gè)成員校。

　　“我們認(rèn)為，教育不僅是授魚(yú)亦或授漁，教育更重要的是，要營(yíng)造一片有風(fēng)有浪、寬廣遼闊的漁場(chǎng)，讓孩子們親自下水去捕魚(yú)?！毕那喾灞硎?，北京中學(xué)將積極營(yíng)造這樣的環(huán)境、創(chuàng)造這樣的機(jī)制，讓孩子們的學(xué)習(xí)與生活能充滿(mǎn)著創(chuàng)造性，讓校園成為根植創(chuàng)新的肥沃土壤。

　　將舉辦藝術(shù)傳媒、科技工程、國(guó)際升學(xué)方向的高中

　　夏青峰表示，未來(lái)北京中學(xué)將構(gòu)建更為多元、立體、開(kāi)放的課程支撐體系。一是面向全體學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課程，辦孩子們喜歡的學(xué)校，提供各種個(gè)性化的支撐，讓學(xué)生得以全面而自由的成長(zhǎng)。二是面向不同需求的學(xué)生的特殊課程。包括拔尖創(chuàng)新人才的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)，不同特長(zhǎng)學(xué)生的課程支撐，不同升學(xué)方向的學(xué)生的課程體系和外籍人子女入學(xué)的課程支撐。

　　在構(gòu)建立體的課程體系方面，將以舉辦綜合性高中為主，同時(shí)通過(guò)與分校的融合，舉辦藝術(shù)傳媒方向、科技工程方向、國(guó)際升學(xué)方向的高中。目前在綜合性高中的基礎(chǔ)上，藝術(shù)傳媒、國(guó)際升學(xué)方向的，都已經(jīng)起步，接下來(lái)會(huì)開(kāi)啟科技工程方向的高中，形成一個(gè)立體的高中課程體系。同時(shí)，北京中學(xué)的課程體系會(huì)更加開(kāi)放，更加與社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)接，尤其是國(guó)內(nèi)外高校、科研院所的資源。

　　目前，北京中學(xué)教育集團(tuán)除了北京中學(xué)本部外，另有9所成員校，未來(lái)還會(huì)有適當(dāng)擴(kuò)充。對(duì)于教育集團(tuán)的建設(shè)，夏青峰表示，要真正地將它形成一個(gè)緊密融合的聯(lián)盟體。在尊重各自基礎(chǔ)、保證各自特色的前提下，將加強(qiáng)干部教師的交流輪崗，建立統(tǒng)一的課程體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，加強(qiáng)教研的聯(lián)動(dòng)、培訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)，讓北京中學(xué)教育集團(tuán)的每所學(xué)校都得到高質(zhì)量的發(fā)展