建立“會(huì)診工作制”“導(dǎo)師帶教制”“青年伙伴制”三大工作制度，打造特色教材、專用場地、專享模式，豐臺(tái)區(qū)看丹街道市級(jí)社區(qū)書記工作室充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)社區(qū)治理陣地作用，探索形成《實(shí)踐寶典》，作為社區(qū)書記工作室可傳承、可交流、可實(shí)操的工作手冊(cè)，為加強(qiáng)基層黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)，涵養(yǎng)基層治理的源頭活水提供了有力的干部人才支撐。

　　看丹街道市級(jí)社區(qū)書記工作室利用書記會(huì)診制為社區(qū)治理難題開方抓藥。結(jié)合每月一題，各社區(qū)書記提出疑難雜癥，由各社區(qū)書記、社區(qū)“兩委”班子成員、街道相關(guān)職能科室、轄區(qū)共建單位等多方面出謀劃策、探討解決措施，凝聚集體力量，互通有無，交流借鑒，高效解決各類基層治理問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“黨工委引領(lǐng)、社會(huì)化共建、社區(qū)化治理、鄰里式共享”治理模式。通過社區(qū)書記每月“會(huì)診”，及時(shí)破解小區(qū)危樹、物業(yè)、環(huán)境等多項(xiàng)疑難雜癥；通過及時(shí)吹哨會(huì)診，解決小區(qū)陳年黃水問題；通過頭腦風(fēng)暴闊思路，豐富基層治理外延，充分發(fā)揮黨建協(xié)調(diào)委員會(huì)作用，凝聚街道、社區(qū)、物業(yè)、轄區(qū)單位多方力量，共同推進(jìn)社區(qū)基層治理。

　　為充分發(fā)揮導(dǎo)師帶教分類指導(dǎo)作用，針對(duì)社區(qū)新任職書記、后備干部等不同對(duì)象，看丹街道通過“吃大鍋”“開小灶”相結(jié)合的方式建立“導(dǎo)師帶教制”，探索社區(qū)工作者多元成長途徑，通過“一對(duì)一”帶教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師社區(qū)管理、基層治理方面的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)社區(qū)后備力量、新生力量等經(jīng)驗(yàn)不足的短板。帶教老師通過授課、結(jié)構(gòu)式討論、經(jīng)驗(yàn)介紹推廣等形式結(jié)對(duì)幫扶，針對(duì)重點(diǎn)議題和街道的重點(diǎn)工作做分類的解決方案。無論議題是大是小，按照“是什么”“誰來做”“怎么做”“見效果”的思路，最終形成具體可操作、方法可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，整合經(jīng)驗(yàn)資源，打造可傳承可操作的《實(shí)踐寶典》手冊(cè)。

　　看丹街道新招聘人員中年輕干部較多，依托“青年伙伴制”，下派新招聘干部批次到社區(qū)服務(wù)鍛煉，打造社區(qū)書記青年“智囊團(tuán)”。年輕干部在基層一線鍛煉服務(wù)，提升綜合能力素質(zhì)，增加基層治理經(jīng)驗(yàn)，豐富基層服務(wù)辦法。以基層智囊團(tuán)為“針”串起社區(qū)治理“千條線”，更好地服務(wù)廣大群眾。圍繞所在社區(qū)治理難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，提出相應(yīng)解決措施，積極建言獻(xiàn)策，結(jié)合社區(qū)和工作實(shí)際，全面總結(jié)鍛煉服務(wù)情況，探索學(xué)習(xí)成果在實(shí)踐中的應(yīng)用途徑，形成主題式調(diào)研報(bào)告。優(yōu)秀報(bào)告將納入治理“智庫”，在街道轄區(qū)社區(qū)內(nèi)共享智慧成果，提升社區(qū)干部隊(duì)伍分析問題解決問題能力。

　　看丹街道將繼續(xù)依托市級(jí)社區(qū)書記工作室陣地，為基層治理交流建立“議事廳”，培育基層優(yōu)秀“領(lǐng)頭雁”、為提升社區(qū)隊(duì)伍提供“孵化地”，為社區(qū)干部隊(duì)伍成長“建橋梁”，不斷為豐臺(tái)區(qū)倍增追趕、合作發(fā)展貢獻(xiàn)力量。