人民網(wǎng)南京5月18日電 近日，江蘇省教育廳發(fā)布《關于進一步做好義務教育學校校長教師交流輪崗工作的通知》（以下簡稱《通知》），從提高站位、因地制宜開展、加強領導等多個方面，科學高效統(tǒng)籌用好教師資源。

　　義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的本質(zhì)是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置，而教師是最重要的教育資源。但部分地區(qū)在推進交流輪崗工作中還存對交流輪崗的科學規(guī)劃不夠重視、不愿意將專業(yè)能力強的教學骨干和名師派出交流、交流輪崗的形式較為單一、保障措施不到位影響教師交流輪崗積極性等問題。《通知》指出，各地各有關學校要切實提高站位、深化認識，把開展義務教育學校校長教師交流輪崗工作作為合理配置教育資源、優(yōu)化教師隊伍結構、促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力抓手，努力辦好人民群眾“家門口”的好學校。

　　如何扎實推進交流輪崗工作？《通知》提出，各地要切實發(fā)揮縣級教育行政部門對教師資源的統(tǒng)籌配置和集團核心校的帶動作用，結合縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡評估，加強校長教師交流輪崗的統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新交流輪崗方式。

　　在抓好交流輪崗的重點對象方面，《通知》明確，交流輪崗的重點是推動骨干教師和優(yōu)秀校長到薄弱學校、鄉(xiāng)村學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用，各地要切實加強縣域內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀校長的統(tǒng)籌管理和均衡配置，確保每年交流的骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。鼓勵各地結合“縣管校聘”管理改革。

　　在靈活多樣開展交流輪崗工作方面，《通知》要求各地要因地制宜，采取多種途徑和方式開展交流輪崗，提高交流輪崗實效。如統(tǒng)籌配置縣域內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀校長，由教育行政部門根據(jù)需要統(tǒng)籌配置骨干教師和優(yōu)秀校長，均衡校際教師資源配備；集團學校內(nèi)交流輪崗，組建強弱、城鄉(xiāng)結合的教育集團，通過集團龍頭學校統(tǒng)一招聘培育新教師、統(tǒng)籌安排管理干部和學科教師、統(tǒng)一績效考核等，促進集團學校整體提升；組團支教、對口支持等交流掛職，鼓勵采取校長+管理人員、骨干教師3—5人的組團式交流，加快提升薄弱學校、農(nóng)村學校辦學水平等。

　　在加強交流輪崗工作保障和激勵方面，《通知》強調(diào)，各地應要強化教師交流輪崗激勵保障，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面，對有交流經(jīng)歷的教師給予政策傾斜，鼓勵有條件地區(qū)設立相應的補助資金，通過發(fā)放食宿、交通補助費等措施，切實減輕交流輪崗教師的交通及食宿負擔。

　　此外，《通知》還提出，要從加強組織領導、營造良好氛圍、嚴格監(jiān)督檢查等三個方面提出具體要求，確保交流輪崗取得實效。