原標(biāo)題：活用紅色資源 打造沉浸式“紅色課堂”

　　成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)的同學(xué)們，入學(xué)后都會(huì)擁有一場(chǎng)特殊的研學(xué)經(jīng)驗(yàn)——“重走紅色之路”。這是全校性質(zhì)的研學(xué)：全校學(xué)生、全校老師利用教學(xué)時(shí)間，打破學(xué)校圍墻，走進(jìn)大國(guó)制造，走向紅色之路。

　　“研學(xué)不僅是知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)。更重要的是情感的培養(yǎng)和精神的成長(zhǎng)。錦一研學(xué)，給孩子們種下的更多是紅色的基因、家國(guó)的情懷、成長(zhǎng)的動(dòng)力和奮斗的激情?！?成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)楊斌談道。

　　據(jù)了解，該校以黨建鑄魂，培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)子，從課程、課堂、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了探索，獲得成效。其中值得一提的是，學(xué)校開(kāi)發(fā)出一套極富特色的“紅色研學(xué)”。同學(xué)們通過(guò)“紅色路·三農(nóng)情·中國(guó)夢(mèng)”“行走絲綢之路，探究大美中國(guó)”“走進(jìn)中國(guó)制造、感受大國(guó)風(fēng)采”等系列特色研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信仰和信心。

　　“我們的‘紅色研學(xué)’已做了多年，初一年級(jí)下學(xué)期時(shí)會(huì)組織學(xué)生去到長(zhǎng)征路節(jié)點(diǎn)上的11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，與那里的孩子同吃同住，一起祭掃烈士陵園，在‘重走長(zhǎng)征路’上體驗(yàn)生活，我們學(xué)校也與這些學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，設(shè)置為我們的研學(xué)基地。”楊斌談道。

　　據(jù)介紹，以“紅色路·三農(nóng)情·中國(guó)夢(mèng)”為主題，學(xué)生兵分多路，前往旺蒼、瀘定、巴中、古藺、廣安、冕寧等地,重走紅色路，去學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上、甘于奉獻(xiàn)、奮力拼搏，勇往直前的紅軍精神。以“走進(jìn)中國(guó)制造，感受大國(guó)風(fēng)采”為主題的研學(xué)，同學(xué)們來(lái)到西安、上海、長(zhǎng)沙和深圳，走進(jìn)了陜鼓集團(tuán)、商飛集團(tuán)、江南造船廠、遠(yuǎn)大集團(tuán)、華為和騰訊，體驗(yàn)國(guó)家的飛速發(fā)展，堅(jiān)定成長(zhǎng)目標(biāo)。

　　“我也很喜歡學(xué)校的戲劇課，課上我們會(huì)排演以‘紅色經(jīng)典’為主題的舞臺(tái)劇。今年我就有幸參演了其中一部，我飾演的是《誓言無(wú)聲》里的一名少數(shù)民族首領(lǐng)。這個(gè)故事講述了劉伯承司令員與彝族果基家族首領(lǐng)小葉丹在彝海湖畔歃血為盟的史實(shí)?！痹撔８咭荒昙?jí)六班的布一凡回想起參演經(jīng)歷依然很興奮，“通過(guò)演繹，讓我對(duì)這段歷史故事感悟更深刻，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識(shí)的興趣?！?/p>

　　據(jù)悉，戲劇教育是金蘋(píng)果錦城一中特色課程中的重要內(nèi)容。學(xué)校以戲劇為載體，讓孩子們自主改編、導(dǎo)演、演出，以?xún)?nèi)化內(nèi)生的方式去回溯紅色經(jīng)典、紅色故事，讓學(xué)生在潛移默化中傳承紅色基因，向先輩先烈學(xué)習(xí)不怕困難、不懼艱險(xiǎn)、知難而進(jìn)、迎難而上的精神。此前，學(xué)校每個(gè)班還接力演繹了“長(zhǎng)征”相關(guān)主題的舞臺(tái)大戲，《誓言無(wú)聲》舞臺(tái)劇還參加了省級(jí)展演。