身著本國傳統(tǒng)服飾，來自泰國的職教老師黃可瑩，用中文為參觀者講解魯班鎖的奧妙。這是8月19日世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會泰國魯班工坊展示區(qū)的動人一幕。職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，世界職教的交流互鑒，同樣有著美好的前景，能夠孕育可喜的果實。

　　19日、20日兩天，由教育部、天津市人民政府共同主辦的首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在天津隆重舉辦。國家主席習(xí)近平向大會致賀信，深刻闡述了職業(yè)教育對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善的重要作用，特別是強調(diào)指出，中方愿同世界各國一道，加強互學(xué)互鑒、共建共享，攜手落實全球發(fā)展倡議，為加快落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程貢獻(xiàn)力量。這些都為深化職業(yè)教育國際交流與合作指明了前進(jìn)方向，增添了信心和動力。

　　大會上，來自全球123個國家和地區(qū)的700多名代表線上線下參會，深入交流職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展之道。會議形成《天津倡議》，向全世界發(fā)出呼吁，共同推動全球職教務(wù)實合作，為實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建人類命運共同體作出更大貢獻(xiàn)。

　　在國際交流中堅定自信，在擁抱潮流中創(chuàng)新發(fā)展。從渤海之濱這座美麗的城市出發(fā)，中國職教、天津職教開啟走向世界的新篇章。

　　中國方案+世界智慧

　　推動后疫情時代職業(yè)教育新發(fā)展

　　世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會是我國政府首次發(fā)起并主辦的國際性職業(yè)教育大會。今年6月24日，習(xí)近平主席主持召開全球發(fā)展高層對話會，舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會列入對話會成果清單。一場東方之約，吸引了各國教育界的目光。

　　“此次大會，為我們提供了相互了解職業(yè)技術(shù)教育新的先進(jìn)設(shè)備、師生培訓(xùn)經(jīng)驗并引入優(yōu)質(zhì)方法策略的良好機會?！泵晒艊逃茖W(xué)部長恩赫阿木格朗在會上表示。

　　“我代表尼日利亞教育部感謝此次大會舉辦，相信此次盛會所帶來的創(chuàng)新和重要貢獻(xiàn)，將激發(fā)更多人用更好的方法來應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)?！蹦崛绽麃喗逃繃鴦?wù)部長古德勒克·那納·奧皮亞說。

　　此次大會的主題“后疫情時代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”，引發(fā)與會者的廣泛共鳴。

　　聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局主席塔瑪拉·拉斯托瓦·西亞馬什維利在開幕致辭中說，新冠肺炎疫情擾亂了職業(yè)技術(shù)教育與學(xué)生實習(xí)培訓(xùn)的教學(xué)連續(xù)性，加劇了不同經(jīng)濟(jì)水平地區(qū)之間的發(fā)展不平衡?！拔覀儽仨汖R心協(xié)力，讓青年和成年人掌握新技能，幫助他們釋放潛力，成功駕馭世界正在經(jīng)歷的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境變化。”

　　面對挑戰(zhàn)，10多個國家的教育部長分享了各自的經(jīng)驗與設(shè)想。巴西教育部長維克多·戈多伊介紹，巴西認(rèn)識到提供職業(yè)技術(shù)教育課程對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，計劃到2024年將中等技術(shù)職業(yè)教育的入學(xué)人數(shù)增加3倍。俄羅斯教育部長謝爾蓋·克拉夫佐夫介紹，俄羅斯通過創(chuàng)立培訓(xùn)和生產(chǎn)綜合體，為畢業(yè)生投入實際工作作準(zhǔn)備。新加坡教育部長陳振聲表示，該國職業(yè)院校發(fā)展要將思維模式從前置式教育──先學(xué)習(xí)再生活──轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱松疃鴪猿謱W(xué)習(xí)直至終身。新西蘭教育部長克里斯·希普金斯介紹，該國成立了勞動力發(fā)展理事會，就行業(yè)技能人才需求提供咨詢，通過拓寬培訓(xùn)渠道等滿足這些需求。

　　大會期間，中國教育部發(fā)布了《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界全面介紹了中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗。進(jìn)入新時代，我國職業(yè)教育被擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中更加突出的戰(zhàn)略位置，不僅規(guī)模居世界首位，而且實現(xiàn)了從規(guī)模擴(kuò)張發(fā)展到高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變。

　　白皮書詳細(xì)介紹了中國職業(yè)教育制度模式。中國把職業(yè)教育定位于國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，政府主導(dǎo)與市場引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國模式，為中國式現(xiàn)代化道路注入了強勁的職教力量。

　　白皮書也提到，面對新冠肺炎疫情帶來的影響，職業(yè)教育必須在順勢和求變中發(fā)揮更大的經(jīng)濟(jì)和民生作用，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，儲備強大的技術(shù)和人力資源。

　　會+盟+賽+展

　　開啟國際職教交流合作新范式

　　在全球疫情持續(xù)蔓延的今天，中國成功舉辦首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會，為全球職教交流合作注入新動力，為全球職教發(fā)展貢獻(xiàn)新智慧，本身即是對疫情影響的積極對沖。

　　精心籌備的“會、盟、賽、展”，創(chuàng)造了國際職教交流的新范式。高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，則為大會成功舉辦創(chuàng)造了良好條件。

　　此次大會規(guī)模龐大，內(nèi)容務(wù)實。會上，來自有關(guān)國際組織、政府機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校和研究機構(gòu)的與會代表緊扣主題，深入展開探討。聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會、國際電信聯(lián)盟、國際工程教育協(xié)會、國際汽車工程師學(xué)會有關(guān)負(fù)責(zé)人致辭演講。10多個國家的教育部長、駐華大使分享各國經(jīng)驗。國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)、學(xué)校的負(fù)責(zé)人借助大會平臺，立足于人才需求、人才培養(yǎng)兩個端點，交流對話、相向而行。大會的平行論壇達(dá)14場之多，國內(nèi)外與會者圍繞“數(shù)字賦能、轉(zhuǎn)型升級”“綠色技能、持續(xù)發(fā)展”“命運與共、合作共贏”“普職協(xié)調(diào)、終身學(xué)習(xí)”“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”等分別展開務(wù)實探討，極具深度與廣度。

　　大會既有思想智慧的火花，也有真切可感的賽事和展覽。

　　作為大會重要組成部分，首屆世界職業(yè)院校技能大賽吸引了100多個國家、近300所學(xué)校、1000多位選手參賽，成為目前參賽國家數(shù)量最多的世界職業(yè)院校技能大賽。比賽創(chuàng)新采用中外選手“手拉手”組隊、以“線上賽場線下賽點”形式展開，共產(chǎn)生101個獎項。比賽加深了中外職教師生的交流，增進(jìn)了“同行”“同學(xué)”“同教”之間的友誼。

　　中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會牽頭舉辦的世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會，同樣是大會的重要內(nèi)容?！霸粕喜┯[會”聚焦行業(yè)前沿，展示職業(yè)教育應(yīng)對數(shù)字化變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的積極成效。線下部分的“天津職業(yè)教育展”和“魯班工坊建設(shè)·成果展”等，全面介紹了天津職教的深厚歷史底蘊和新時代的創(chuàng)新發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技藝，先進(jìn)設(shè)備與工匠精神，在此刻映輝一堂，吸引著來自海內(nèi)外的現(xiàn)場嘉賓。

　　閉幕式上，中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合來自36個國家和地區(qū)的148家職業(yè)院校、普通高校、研究機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)，共同發(fā)布籌建世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟的倡議，拓展職業(yè)教育領(lǐng)域國際交流的渠道和模式。

　　高規(guī)格的“會、盟、賽、展”，搭建起全方位、立體化的交流合作新平臺。以此次大會為起點，中國將為全球職業(yè)技術(shù)教育交流合作作出更大貢獻(xiàn)。

　　提質(zhì)培優(yōu)+走出國門

　　搭建中外人文交流新橋梁

　　19日，在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會的吉布提魯班工坊展示區(qū)，參會嘉賓、德國教授馬丁·弗萊舍爾對一套動車組模擬設(shè)備產(chǎn)生了濃厚興趣。在現(xiàn)場人員用英語講解指導(dǎo)下，他緩緩啟動“動車”，體驗了一回“駕駛”的樂趣，豎起了大拇指。

　　更讓他贊賞的是，這樣的模擬駕駛設(shè)備正在直接改善吉布提年輕人的就業(yè)。2019年3月，由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津第一商業(yè)學(xué)校、吉布提工商學(xué)校及中國土木工程集團(tuán)有限公司等共建的非洲第一家魯班工坊──吉布提魯班工坊啟動運行，開設(shè)的專業(yè)就有鐵道類專業(yè)。根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰?，培?xùn)用的是電力機車模擬設(shè)備。今年年底，首批24名學(xué)生畢業(yè)后將全部進(jìn)入亞吉鐵路工作。

　　從2016年在泰國建立首家魯班工坊以來，天津創(chuàng)設(shè)的這一職業(yè)教育國際合作品牌已經(jīng)擴(kuò)大到19個國家，已有20家魯班工坊先后投入運行。前不久，天津援建的塔吉克斯坦魯班工坊場館落成，進(jìn)入驗收階段。

　　對于個人來說，職業(yè)教育能夠幫助人們獲得技術(shù)技能，促進(jìn)更充分和更有質(zhì)量的就業(yè)。對于國家來說，缺少足量的合格技能人才，則會成為發(fā)展的一大瓶頸。在這次大會上，加納駐華大使溫弗雷德·哈蒙德提到，該國在建設(shè)一個項目時，由于缺少合格的本地焊工，不得不求助中國建筑公司，引進(jìn)了200名焊工，才得以完成建設(shè)。

　　埃塞俄比亞勞動與技能部部長穆費里亞特·卡米勒·艾哈邁德在大會演講時甚至表示，希望擴(kuò)大在該國設(shè)立的魯班工坊規(guī)模，使其“能覆蓋到本國的各個地區(qū)”。

　　近年來，我國先后實施一系列促進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的行動計劃，目前職業(yè)教育已進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。與此同時，中國職業(yè)教育走出國門的腳步也在加快，搭建起越來越多職業(yè)教育、人文交流的橋梁。

　　2020年11月，為共鑒共享魯班工坊建設(shè)經(jīng)驗和成果，共同打造中國職業(yè)教育“走出去”的國家品牌，魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟在天津成立。隨后該聯(lián)盟明確了建設(shè)魯班工坊的基本規(guī)范。

　　在此次大會上，魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟為首批認(rèn)定的全國25家魯班工坊運營項目授牌。除天津在海外建成的20家魯班工坊，還有浙江、四川、陜西等建成的5家魯班工坊。這也標(biāo)志著魯班工坊這一“津創(chuàng)品牌”，正式成為“國家品牌”，將擔(dān)負(fù)起更大的國際交流使命。

　　首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會已經(jīng)落幕，但它的影響還在繼續(xù)。這一新的世界職教交流平臺、機制和模式，必將架起傳播技能、傳播文明、傳播友誼的橋梁紐帶，助力構(gòu)建人類命運共同體，更好地應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。（記者 周志強）