李鳳亮:南方科技大學(xué)要爭(zhēng)當(dāng)新型研究型大學(xué)的沖鋒舟
5月22日,中國(guó)共產(chǎn)黨廣東省第十三次代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。本次黨代會(huì),擘畫(huà)了廣東未來(lái)五年的發(fā)展藍(lán)圖,提出聚力推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng),打造具有全球影響力的科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地。
南科大是一所快速發(fā)展的新型研究型大學(xué)。南科大供圖
科技進(jìn)步靠人才,人才培養(yǎng)靠教育。作為快速發(fā)展的一所新型研究型大學(xué),當(dāng)前,南方科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“南科大”)正在助力“全過(guò)程創(chuàng)新生態(tài)鏈”與粵港澳大灣區(qū)人才高地的建設(shè),為廣東省的高質(zhì)量發(fā)展注入高等教育的力量。
“去籌轉(zhuǎn)正”十年來(lái),南科大在校學(xué)生由創(chuàng)校之初的45人到現(xiàn)在的9000多人,教師人數(shù)從兩位數(shù)到現(xiàn)在的1000多人,已經(jīng)建成8個(gè)學(xué)院、33個(gè)系(中心),形成了以理、工、醫(yī)為主,兼具商科和特色人文社科的學(xué)科體系。今年2月,南科大正式進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列。
南方科技大學(xué)黨委書(shū)記、講席教授李鳳亮。人民網(wǎng) 江佳玲攝
“南科大要爭(zhēng)當(dāng)新型研究型大學(xué)的沖鋒舟和先遣隊(duì)。”近日,南方科技大學(xué)黨委書(shū)記、講席教授李鳳亮在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)表示,該校自籌建以來(lái),始終將追求一流作為自身的戰(zhàn)略目標(biāo),不斷探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,正向著建成貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的世界一流研究型大學(xué)這一目標(biāo),大步前進(jìn)。
2020年3月,南科大與深圳國(guó)家感染性疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心聯(lián)合首次描繪滅活新冠病毒真實(shí)形貌。南科大供圖
“新型研究型大學(xué)是我國(guó)高等教育的變量和增量”
人民網(wǎng):廣東省第十三次黨代會(huì)報(bào)告中,“創(chuàng)新”是關(guān)鍵詞之一。在推動(dòng)創(chuàng)新方面,您認(rèn)為南科大應(yīng)該做出怎樣的貢獻(xiàn)?
李鳳亮:報(bào)告明確提出加快構(gòu)建“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果轉(zhuǎn)化+科技金融+人才支撐”的全過(guò)程創(chuàng)新生態(tài)鏈,這也意味著廣東科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)將被推向新的高度。近年來(lái),廣東省在國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)等“三大獎(jiǎng)”上表現(xiàn)突出,創(chuàng)新平臺(tái)和載體建設(shè)成效顯著,粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心、綜合性國(guó)家科學(xué)中心加快建設(shè),鵬城實(shí)驗(yàn)室、廣州實(shí)驗(yàn)室掛牌運(yùn)作,區(qū)域創(chuàng)新能力領(lǐng)跑全國(guó)。
報(bào)告提到,要打造粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地,推進(jìn)人才強(qiáng)省建設(shè),這方面我們高校教育工作者感受特別深。過(guò)去五年,廣東高等教育快速高質(zhì)量發(fā)展,不僅本科院校、高職院校、技師學(xué)院實(shí)現(xiàn)地市全覆蓋,而且通過(guò)高水平大學(xué)、高水平理工大學(xué)及“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”計(jì)劃,整體水平有了顯著提升。舉個(gè)例子,今年2月,第二輪“雙一流”建設(shè)高校廣東就增加了3所,這顯示了國(guó)家對(duì)廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的大力支持,也反映了廣東省委省政府的高瞻遠(yuǎn)矚,大力度推動(dòng)實(shí)施“沖補(bǔ)強(qiáng)”計(jì)劃的突出成效。
作為廣東高校,我們?nèi)绾卧趶V東高質(zhì)量發(fā)展中有更大作為?我認(rèn)為,一是明確創(chuàng)新目標(biāo),在探索核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國(guó)體制的“廣東路徑”中找準(zhǔn)大學(xué)定位、貢獻(xiàn)“高教力量”;二是打好創(chuàng)新人才基礎(chǔ),助力人才強(qiáng)省建設(shè)。南科大應(yīng)當(dāng)在全省創(chuàng)新格局的構(gòu)建中充分擔(dān)當(dāng)起基礎(chǔ)研究的重任,并進(jìn)一步培養(yǎng)、匯聚高水平人才,持續(xù)打造“人才蓄水池”,助力粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)。
省黨代會(huì)擘畫(huà)了廣東未來(lái)五年發(fā)展藍(lán)圖,未來(lái)五年也是南科大“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。南科大將結(jié)合籌備召開(kāi)學(xué)校第二次黨代會(huì),將省黨代會(huì)精神學(xué)習(xí)傳達(dá)好、深入貫徹好、創(chuàng)新實(shí)踐好,早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)扎根中國(guó)大地、具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)的目標(biāo)。
南科大檢測(cè)中心。南科大供圖
人民網(wǎng):當(dāng)前我國(guó)提出,要加強(qiáng)高?;A(chǔ)研究,布局建設(shè)前沿科學(xué)中心,發(fā)展新型研究型大學(xué)。為何強(qiáng)調(diào)發(fā)展新型研究型大學(xué)?和傳統(tǒng)高校、尤其是傳統(tǒng)的研究型大學(xué)相比,它有哪些特點(diǎn)?
李鳳亮:當(dāng)前,世界正處于百年未有之大變局之中,而科技創(chuàng)新正是其中的關(guān)鍵。
作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分和科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn),國(guó)家希望新型研究型大學(xué)能夠作為“尖兵”,對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略科技問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)探索。
新型研究型大學(xué)是我國(guó)高等教育的變量和增量,肩負(fù)著中國(guó)高等教育改革試驗(yàn)田的重任。發(fā)展新型研究型大學(xué)有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、推動(dòng)重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)。
與傳統(tǒng)高校相比,新型研究型大學(xué)有辦學(xué)時(shí)間短、高起點(diǎn)、研究型、對(duì)外開(kāi)放程度高、小而精等鮮明特點(diǎn),不但要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果,還肩負(fù)著探索中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度等使命。
作為深圳在中國(guó)高等教育改革發(fā)展的時(shí)代背景下創(chuàng)建的一所高起點(diǎn)、高定位的公辦新型研究型大學(xué),南方科技大學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進(jìn)行新型研究型大學(xué)的探索,為高等教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
人民網(wǎng):您說(shuō)新型研究型大學(xué)是我國(guó)高等教育的變量和增量,主要體現(xiàn)在哪些方面?
李鳳亮:新型研究型大學(xué)不是中國(guó)首創(chuàng)。美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,以及我國(guó)香港地區(qū)等,根據(jù)科技發(fā)展的最新形勢(shì),率先在高等教育的體制機(jī)制、學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面,進(jìn)行了一系列嘗試,是當(dāng)今世界新型研究型大學(xué)探索的先驅(qū)者。
我認(rèn)為,國(guó)家將新型研究型大學(xué)作為戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,就是看到它在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、重大技術(shù)攻關(guān)等方面的潛力。
經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,我國(guó)已形成較為完善的高等教育體系,包括本科高校、職業(yè)院校、中外合作辦學(xué)高校等,在校大學(xué)生數(shù)量、高校數(shù)量已居世界前列。但我們同時(shí)也要看到,中國(guó)現(xiàn)有高等教育的發(fā)展模式、培養(yǎng)路徑,在支撐我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展、高水平科技自立自強(qiáng)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才等方面還存在不足。
新型研究型大學(xué)的變量、增量作用體現(xiàn)在,能夠通過(guò)體制機(jī)制的創(chuàng)新,借助集中力量干大事的舉國(guó)體制,結(jié)合國(guó)際優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),走出一條高等教育創(chuàng)新發(fā)展的新路。
我們看到,現(xiàn)有的新型研究型大學(xué)規(guī)模較小,具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性、探索性,集聚全球高水平教學(xué)科研人才,形成了人才引育的矩陣,國(guó)際化程度非常高;在人才創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面,也采取了一系列新的方法,例如南科大的書(shū)院制、導(dǎo)師制等,這為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)等目的做出了有益探索和貢獻(xiàn)。
人民網(wǎng):加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。作為黨的十八大以后快速成長(zhǎng)起來(lái)的新型研究型大學(xué),黨建引領(lǐng)在南科大建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中起到了怎樣的作用?
李鳳亮:加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要特色,也是辦好大學(xué)、立德樹(shù)人的根本保證。在這方面,新型研究型大學(xué)也不例外。
南科大是黨在新時(shí)代建設(shè)的一所新型研究型大學(xué),建校十年來(lái),堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),走出了一條跨越式、高質(zhì)量發(fā)展的新路。
學(xué)校黨委始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育工作各方面各環(huán)節(jié),立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)范例。我們堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,提出并深化探索了“黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)代大學(xué)治理雙融雙促”理念,實(shí)現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、行政治理與學(xué)術(shù)管理的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校不斷完善基層黨組織架構(gòu),構(gòu)建起黨的領(lǐng)導(dǎo)“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的工作格局。
同時(shí),推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促,在基層黨組織創(chuàng)新“黨建+教學(xué)”“黨建+科研”“黨建+業(yè)務(wù)”模式,實(shí)現(xiàn)了基層黨建與教學(xué)科研管理深度融合。
針對(duì)學(xué)?!昂w高知”聚集的特點(diǎn),學(xué)校持續(xù)做好高層次人才尤其是歸國(guó)留學(xué)人員的政治引領(lǐng)和政治吸納工作,包括院士在內(nèi)的一批高層次人才紛紛遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。我們創(chuàng)新構(gòu)建“三大圈層”思政育人新體系,形成了“思政課程+課程思政+實(shí)踐支撐+文化協(xié)同”全員全過(guò)程全方位育人鏈條。
南科大校長(zhǎng)薛其坤與院士代表、師生代表齊唱《共和國(guó)之戀》。南科大供圖
“要把年輕學(xué)子培養(yǎng)成為一個(gè)大寫(xiě)的‘人’”
人民網(wǎng):今年是南科大“去籌轉(zhuǎn)正”十周年。這十年來(lái),南科大在創(chuàng)新辦學(xué)思路、體制機(jī)制改革等方面做了怎樣的探索?
李鳳亮:2012年4月16日,教育部正式發(fā)文,批準(zhǔn)南科大建立。當(dāng)時(shí)批復(fù)文件上,明確寫(xiě)了兩個(gè)“探索”——探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
因此,南科大從籌建之初就打破常規(guī),積極探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度,構(gòu)建起適應(yīng)新型研究型大學(xué)發(fā)展的外部治理和內(nèi)部治理機(jī)制。
人才培養(yǎng)模式上,南科大率先改革招生制度,采用“631”基于高考的綜合評(píng)價(jià)錄取模式,面向全國(guó)招收優(yōu)秀學(xué)生,被全國(guó)一流高校廣泛借鑒。學(xué)校關(guān)于自主招生、通識(shí)培養(yǎng)、學(xué)真本事等方面的提法,均在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。
人事管理方面,我們完善了“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用、合同管理”的全員聘用制度;全面實(shí)施國(guó)際通用的終身聘期制、準(zhǔn)終身聘期制和固定聘期制教師分類(lèi)聘用、考核評(píng)估、晉升制度體系,建立教師晉升和退出機(jī)制。
這個(gè)機(jī)制的建立是國(guó)際化的,事實(shí)證明,也激發(fā)了教師隊(duì)伍的動(dòng)力、壓力、活力。南科大的教師之所以能保持高水準(zhǔn)、充滿活力,跟這一機(jī)制的實(shí)施有很大關(guān)系。
無(wú)論是獨(dú)具特色的理事會(huì)治理架構(gòu),還是“631”綜合評(píng)價(jià)錄取模式,或者人事管理制度改革,南科大一直堅(jiān)持開(kāi)展具有首創(chuàng)精神的實(shí)踐探索,持續(xù)為探索中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度貢獻(xiàn)“南科大智慧”和“南科大方案”。
“南科新青年·一起向未來(lái)”青年演說(shuō)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)合唱。南科大供圖
人民網(wǎng):南科大的創(chuàng)新制度、機(jī)制在科研成果的提升或研發(fā)力量的提升方面有哪些體現(xiàn)?帶來(lái)了怎樣的促進(jìn)作用?
李鳳亮:南科大辦學(xué)的目標(biāo)非常明確,就是要扎根中國(guó)大地,建設(shè)具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)。作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,必須在新時(shí)代擔(dān)負(fù)起教育報(bào)國(guó)、科技報(bào)國(guó)的歷史重任,為國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
在辦學(xué)過(guò)程中,南科大始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,同時(shí)尊重“追求卓越、學(xué)術(shù)自由、學(xué)者自律”的大學(xué)精神。我們實(shí)行獨(dú)立的課題組負(fù)責(zé)人制度,無(wú)論是年輕的助理教授,還是院士,到學(xué)校后都能根據(jù)配置或自己爭(zhēng)取來(lái)的科研資源,迅速組建科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)校充分保障每個(gè)課題組負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目的主導(dǎo)權(quán),真正把學(xué)術(shù)研究的自主權(quán)交到每個(gè)老師的手中,極大激發(fā)了教師特別是青年教師的科研積極性、創(chuàng)造性。
同時(shí),我們注重科研平臺(tái)的打造。一方面,建立了創(chuàng)新材料研究院、前沿生物技術(shù)研究院、深圳可持續(xù)發(fā)展研究院等一批跨學(xué)科研究平臺(tái),促進(jìn)學(xué)科間的交叉和融合,并面向粵港澳大灣區(qū)各高校和科研院所,進(jìn)行協(xié)同攻關(guān)。
另一方面,與深圳的龍頭企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),通過(guò)“雙聘制”聯(lián)合設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,打造由龍頭企業(yè)牽頭、高校和科研院所支撐、各創(chuàng)新主體參與的創(chuàng)新聯(lián)合體,助力國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)。我們還和深圳各區(qū)建立了緊密聯(lián)系,牽頭籌建深圳海洋大學(xué)、深圳創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院,協(xié)同共建深港微電子學(xué)院、南方工業(yè)技術(shù)研究院(深圳)、光明高等研究院、坪山生物醫(yī)藥研究院等一批產(chǎn)學(xué)研合作與人才培養(yǎng)平臺(tái),在“雙區(qū)”驅(qū)動(dòng)、“雙區(qū)”疊加、“雙改”示范中體現(xiàn)大學(xué)作為。
在這個(gè)過(guò)程中,我們還大力推進(jìn)科研評(píng)價(jià)改革,將科研評(píng)價(jià)的周期拉長(zhǎng)。這些努力非常有成效,如2019年、2020年南科大科研成果兩次入選科技部“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”,近5年學(xué)校在Nature、Science、Cell等國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了60多篇論文等,這對(duì)于一個(gè)剛滿10年的大學(xué)來(lái)講,非常不容易。
南科大學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。南科大供圖
人民網(wǎng):探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式,是創(chuàng)辦南科大的一個(gè)重要目的。目前南科大在人才培養(yǎng)方面形成了怎樣的特色?在實(shí)踐中是如何落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的?
李鳳亮:要把年輕學(xué)子培養(yǎng)成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”,是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才真正要實(shí)現(xiàn)的目的。通過(guò)10年左右的探索,南科大已經(jīng)形成了以學(xué)分制、導(dǎo)師制、書(shū)院制(“三制”)為基礎(chǔ),以個(gè)性化、精英化、國(guó)際化(“三化”)為特色的人才培養(yǎng)體系。
其中,書(shū)院制是南科大全員、全過(guò)程、全方位育人的核心組成部分。書(shū)院緊扣立德樹(shù)人的目標(biāo),致力于促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、人格養(yǎng)成、社會(huì)適應(yīng)、個(gè)人特長(zhǎng)等方面的多維度成長(zhǎng),助力培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、全球視野、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”的拔尖創(chuàng)新人才。
在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,導(dǎo)師起到非常重要的作用。教師的天職就是教書(shū)育人,在學(xué)習(xí)生活中給學(xué)生起到示范、引領(lǐng)作用。因此,在南科大,所有的教師、教授都要在書(shū)院擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、人格成長(zhǎng)、朋輩交往、社會(huì)適應(yīng)、生涯規(guī)劃的教育。
與此同時(shí),學(xué)生在大學(xué)里不僅要學(xué)到真本事,更要學(xué)到做人處事的道理。南科大一直堅(jiān)持“通識(shí)教育+專業(yè)教育”,我們正在探索關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)的六大通識(shí),當(dāng)中,除了理工通識(shí)、文科通識(shí)、美育通識(shí)、勞體通識(shí)、創(chuàng)業(yè)通識(shí)之外,還專門(mén)設(shè)定了成長(zhǎng)通識(shí),由書(shū)院和思政中心共同完成。
根據(jù)數(shù)據(jù),南科大的本科畢業(yè)生里,每年70%左右能夠在境外或國(guó)內(nèi)的一流大學(xué)繼續(xù)深造,30%在粵港澳大灣區(qū)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。這些人才培養(yǎng)的成效和我們實(shí)行“三制三化”是密不可分的。
南科大校園鳥(niǎo)瞰圖。南科大供圖
“南科大10年來(lái)的創(chuàng)新探索已經(jīng)取得了初步成效”
人民網(wǎng):您認(rèn)為近年來(lái)南科大的探索,能否給國(guó)內(nèi)其他地方的高校建設(shè)帶來(lái)借鑒意義?
李鳳亮:當(dāng)初國(guó)家支持創(chuàng)辦南科大,不僅是為了給深圳這座城市提供人才和科技支撐,也希望這所學(xué)校能在我國(guó)高等教育進(jìn)一步突破發(fā)展過(guò)程中,探路先行,實(shí)現(xiàn)更大的作為。
南科大在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中,一直堅(jiān)持改革探索,不管是創(chuàng)新辦學(xué)理念,還是創(chuàng)新治理體系、人事管理、科研管理、人才培養(yǎng),以及創(chuàng)新黨建和大學(xué)文化建設(shè)等,其中很多創(chuàng)新舉措,我相信是可以復(fù)制推廣的。
目前,國(guó)內(nèi)有一批新型研究型大學(xué),如上??萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)等,我們也經(jīng)常進(jìn)行交流。例如,怎么進(jìn)行理念引才、事業(yè)育才、科學(xué)管才、文化潤(rùn)才,這些工作實(shí)際上都是有規(guī)律的。
與此同時(shí),南科大這些年做的探索,如全員聘任、分類(lèi)評(píng)價(jià)等,正在被國(guó)內(nèi)的新型研究型大學(xué)甚至一些傳統(tǒng)體制的高校學(xué)習(xí)并應(yīng)用。事實(shí)證明,這些制度創(chuàng)新是能夠激發(fā)教師隊(duì)伍的潛力和活力的。
此外,還有剛才提及的書(shū)院制、導(dǎo)師制,創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措等等,也成為不同高校之間交流互鑒的重要內(nèi)容。所以,我覺(jué)得南科大這十年來(lái)的創(chuàng)新探索已經(jīng)取得了初步成效。
當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們也需要不斷向國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名的研究型大學(xué)學(xué)習(xí)借鑒,求取其他學(xué)校的創(chuàng)新探索經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)交流互鑒,爭(zhēng)取早日躋身世界一流研究型大學(xué)。
南科大第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。南科大供圖
人民網(wǎng):習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào),要扎根中國(guó)大地辦大學(xué),走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。當(dāng)前,您覺(jué)得南科大如何實(shí)現(xiàn)自我提升,加快中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程?
李鳳亮:南科大把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù),心懷“國(guó)之大者”,善謀“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”,加速推進(jìn)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)步伐。
南科大的創(chuàng)校精神是“敢闖敢試、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、追求卓越”。從籌建至今的十幾年間,我們始終將一流作為自己的戰(zhàn)略目標(biāo),堅(jiān)持爭(zhēng)一流、創(chuàng)一流、建一流。
今年2月,學(xué)校進(jìn)入第二批“雙一流”建設(shè)名單。這既是國(guó)家對(duì)南科大的充分肯定和信任,也賦予了我們重大的使命和責(zé)任。學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和討論,已經(jīng)制定了未來(lái)發(fā)展的“三三五方略”,即“三步走中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”“三大發(fā)展戰(zhàn)略”“五大行動(dòng)計(jì)劃”。全校上下正踔厲奮發(fā)、篤行不怠,為實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)而不懈努力。
建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫(huà)葫蘆。因此,在新的發(fā)展征程當(dāng)中,學(xué)校也提出堅(jiān)守“兩個(gè)探索”、堅(jiān)定科技擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持文化鑄魂,努力形成政治穩(wěn)定、學(xué)術(shù)活躍、文化繁榮的現(xiàn)代大學(xué)治理文化。未來(lái),我們將繼續(xù)錨定世界一流研究型大學(xué)這個(gè)目標(biāo),選好新型研究型大學(xué)這個(gè)賽道,建設(shè)扎根中國(guó)大地、具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)。
當(dāng)前南科大正在籌備第二次黨代會(huì),這是學(xué)校全面進(jìn)入“雙一流”建設(shè)的新時(shí)期召開(kāi)的一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要會(huì)議。我們將認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,找準(zhǔn)方向定位,勾畫(huà)未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。在國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)進(jìn)程當(dāng)中,我們希望能夠爭(zhēng)當(dāng)新型研究型大學(xué)的沖鋒舟和先遣隊(duì)。
人民網(wǎng):不久前,南科大確立了“三步走”中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,并提出到2049年要“成為貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力和影響力卓著的世界一流大學(xué)”,提出這一目標(biāo)的底氣來(lái)自于什么?
李鳳亮:南方科技大學(xué)的“三步走”中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃提出,到2025年,優(yōu)勢(shì)學(xué)科達(dá)到世界先進(jìn)水平,躋身中國(guó)高校第一方陣,成為具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué);到2035年,若干學(xué)科進(jìn)入世界一流前列,成為具有廣泛影響力的世界一流大學(xué);到2049年,主要學(xué)科位居世界一流前列,成為貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力和影響力卓著的世界一流大學(xué)。
我們提出“三步走”的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究、審慎的思考的。
第一個(gè)底氣是借鑒境內(nèi)外大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在科技快速發(fā)展、信息交換頻繁的時(shí)代,大學(xué)發(fā)展路徑也在不斷創(chuàng)新。已有經(jīng)驗(yàn)證明,快速匯聚資源、快速進(jìn)行體制機(jī)制改革,是可以走出一條彎道超車(chē)的新型研究型大學(xué)之路的。
第二個(gè)底氣來(lái)自于國(guó)家的高度重視。南科大從最初創(chuàng)立,到獲得博士學(xué)位授予權(quán),包括入選“雙一流”,坦率地講,這都是國(guó)家大力支持的結(jié)果。廣東省委省政府、深圳市委市政府也給了我們很多政策和資金的支持。這些都是南科大實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要保障。
此外,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),還與我們所處的粵港澳大灣區(qū)、所在地是深圳這樣一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)際化創(chuàng)新型城市密不可分?;浉郯拇鬄硡^(qū)與深圳先行示范區(qū)建設(shè)的外部條件與發(fā)展環(huán)境,給南科大提供了源源不竭的能量。深圳是中國(guó)最具有硅谷氣質(zhì)的城市,也是最具有創(chuàng)新活力的城市。在辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,我們既能感受到這座城市對(duì)南科大急迫的人才需求和科技需求,也從中獲得了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)能。例如,我們與深圳及周邊地區(qū)一批高新科技企業(yè),以及港澳一些高校,已經(jīng)建立了常態(tài)科研合作關(guān)系或聯(lián)合人才培養(yǎng)模式,形成了良好的人才培養(yǎng)、科技合作互動(dòng)。
以上幾個(gè)因素,也是我們能夠有信心、有底氣在中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)“建成貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的世界一流研究型大學(xué)”的底氣。我相信,只要始終錨定目標(biāo),持續(xù)努力,我們與這一目標(biāo)的距離會(huì)越來(lái)越近。
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