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專家校長論道教育高質(zhì)量發(fā)展!基礎(chǔ)教育如何育人育才?

發(fā)布時間:2023-08-15 16:17:00來源: 中國新聞網(wǎng)

  中新網(wǎng)北京8月13日電 百年大計,教育為本。黨的二十大報告對做好新時代新征程教育工作、加快推進教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的重大部署。

  圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強國目標,8月11日至12日,中國新聞網(wǎng)、中新教育聯(lián)合正確教育在北京舉辦全國中學校長高峰論壇,來自全國的教育界權(quán)威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發(fā)展的熱點難點話題。

  培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要什么?

  基礎(chǔ)教育至關(guān)重要,加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向

  本次論壇中,多位專家學者提出當前我國教育存在創(chuàng)新型人才教育不足的問題。

  作為論壇主持人,教育部原新聞發(fā)言人王旭明在開場環(huán)節(jié)便開宗明義地點出,當前教育的核心問題在于創(chuàng)新,目前我國在人才培養(yǎng)和創(chuàng)造力教育方面還存在不足?!艾F(xiàn)在談我們國家的教育,說一千道一萬,核心的問題還是創(chuàng)新?!?/p>

  在綿陽東辰國際學校校長祝啟程看來,教育的唯一標準就是卓越。他認為,應該高度重視體系化辦學?!斑@是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質(zhì)不僅是努力,而是要借力。借助系統(tǒng)治理結(jié)構(gòu)的力量,學生、家長和團隊共同努力,從而創(chuàng)造卓越的辦學成績”。

  “雙減”之后怎么辦?

  關(guān)注知識教育之外的終身成長

  “雙減”政策實施兩年來成效顯著,但在現(xiàn)行的高考體制下,不少學生和家長仍局限于分數(shù)和成績。

  21 世紀教育研究院院長熊丙奇認為,雖然“雙減”政策是面向義務教育,但實際上是所有辦學者都應思考一個話題,即不能夠只是關(guān)注知識教育,更應該關(guān)注知識教育之外的終身成長。

  “我們不能將總分高曲解為全面發(fā)展,一代人的全面發(fā)展是由他們智慧的充分發(fā)展托起的。選擇機會的出現(xiàn),就是在鼓勵孩子們在喜愛的領(lǐng)域里超綱。”上海市建平中學原校長馮恩洪則強調(diào),課堂應該是啟發(fā)式、互動式、探究式的,引導學生積極思考、主動提問、自主探究。

  長沙長郡中學原校長李素潔認為,學生應當參與教學,不被學生問倒應當成為衡量好老師的標志。她提出:“讓每一個學生都有自主選擇的機會,在選擇過程中間去發(fā)現(xiàn)自己、認識自己、喚醒自己?!?/p>

  怎樣實現(xiàn)正確的教育?

  激發(fā)師生內(nèi)心的學習動力

  “任何一個名校,任何一個有品質(zhì)的學校,最核心的看家本領(lǐng),我想也是學校的氣質(zhì),就是課程?!苯K金陵中學校長孫夕禮表示,教育生態(tài)中最核心的就是課程體系和課程群,即課程范式。

  孫夕禮講述了金陵高中在課程設計中落地高品質(zhì)示范高中建設的做法,具體包括:動腦和動手結(jié)合、傳承和發(fā)展并行以及書本和實踐并重。

  劉長銘表示,在教學過程中,教育者要關(guān)注學生的內(nèi)心世界,注重激發(fā)學生積極的精神狀態(tài),只有在這種積極的精神狀態(tài)中,學生才能夠?qū)崿F(xiàn)深入學習和高效學習。(完)

(責編: 王東)

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