中新社鄭州8月8日電 題：臺灣青少年詩人故里尋意境：讀之觀之感之皆與書中不同

　　中新社記者 闞力

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！迸_灣中學(xué)生王玫媗近日在河南洛陽研習(xí)途中，熟練背誦起唐代詩人李白的名篇《將進(jìn)酒》。

　　連日來，2023年全國臺聯(lián)第二十屆臺胞青年千人夏令營河南分營“書本里的老家河南”中原詩詞文化研學(xué)營赴河南的韓愈、杜甫等名人故里，找尋詩句中的意境，王玫媗等20名來自島內(nèi)的青少年參加。

　　此次研學(xué)從漢字起源開始，臺灣中學(xué)生劉傳圣在首站安陽識讀的第一個(gè)字就是甲骨文“兔”字，他喜歡將甲骨文及象形字，與常用的繁體漢字做對比。在中國文字博物館參與的“繁簡大闖關(guān)”互動游戲中，他完勝同伴。

　　所到之處，得益于興趣愛好和日常積累，劉傳圣均會考慮是否與腦海里的古詩名句有關(guān)。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！痹陧n愈故里河南孟州，臺灣青少年與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生一同吟誦了這位“唐宋八大家”的名篇《早春呈水部張十八員外》等。

　　劉傳圣告訴記者，在學(xué)校背誦課本上的詩句時(shí)，不易體會詩中意境。在作者故里的墻壁上看到詩句，讀之觀之感之皆與書中不同。

　　與之有同感的還有吳騰恩，在韓愈故里看到關(guān)于韓愈的生平故事前，吳騰恩甚至無法將詩句和韓愈本人聯(lián)系起來，領(lǐng)會詩中之意更無從談起。

　　臺灣中學(xué)生王柏竣亦說，身臨其境再讀“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句詩，明白了“人各有所長，有所長就可以拿他當(dāng)老師”的詩中之意，對韓愈和他的詩也有了更深刻的認(rèn)知。

　　“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！痹诠哦悸尻桘惥伴T城樓上，劉傳圣穿上漢服不禁吟誦起李白的《春夜洛城聞笛》。李白是他最喜愛的詩人，在他看來，李白的詩如其“詩仙”的名號一樣，個(gè)性中透著“仙氣”，更容易讓讀者產(chǎn)生共情。

　　在杜甫故里河南鞏義，臺灣青少年了解到這位千古名家從童年求學(xué)到裘馬輕狂十年漫游、悲辛凄苦的十年求官、居無定所十年漂泊的故事。臺灣中學(xué)生蔣文麗認(rèn)為，杜甫詩歌的風(fēng)格，受其一生經(jīng)歷影響很大。

　　步入杜甫故里，王玫媗仔細(xì)打量“詩圣”像，與她想象中的杜甫略有出入。聆聽完講解后，王玫媗在杜甫誕生的窯洞前來回踱步，“原來他的詩歌人生從這里啟程”。

　　研學(xué)期間，臺灣青少年圍繞唐代詩人崔顥所作的《黃鶴樓》和李白所作的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》展開討論，還在北宋名家范仲淹的墓園，瞻仰他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生境界等，在詩情畫意中尋覓共情。(完)