勞動教育如何在家庭中“落地生根”?
勞動對于學(xué)生成長具有不可替代的獨(dú)特作用,是實(shí)現(xiàn)人的健全發(fā)展的重要途徑。隨著勞動教育升級為義務(wù)教育階段必修課程,勞動教育開展在校園里“落地生根”。然而,勞動教育在家庭中依然缺失嚴(yán)重。家庭教育該如何讓孩子發(fā)現(xiàn)勞動之美,體驗(yàn)勞動樂趣,是一個(gè)待解難題。
“孩子能順利升上目標(biāo)校是我們家的頭等大事,他的每一個(gè)小時(shí)時(shí)間都很寶貴,除了學(xué)習(xí)還需要高質(zhì)量的放松休息,做家長的怎么舍得孩子為雜事分心?”
在北京家長王莉看來,勞動是所謂的“雜事”。王莉的兒子明年面臨小升初,為此,她給孩子攢了奧數(shù)班、英語班,希望這一年加把勁,得幾個(gè)有含金量的獎(jiǎng)項(xiàng),讓簡歷變得“漂亮一點(diǎn)”。她給記者看孩子的時(shí)間表,除了課外補(bǔ)習(xí)班以及作業(yè)時(shí)間,還要上游泳、大提琴等興趣班?!霸绯孔尯⒆佣嗨瘯移饋斫o他做頓營養(yǎng)豐富的早餐;孩子衣服臟了放洗衣籃,我來洗。孩子課業(yè)太緊張了,當(dāng)家長的再怎么心疼都不過分。至于家務(wù)活,不是該他操心的,長大了需要做時(shí)自然就會了。”
在記者采訪中,王莉的觀點(diǎn)得到不少家長的認(rèn)同。他們認(rèn)為,孩子小小年紀(jì)就背負(fù)著過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力,沒時(shí)間在家里勞動,家長也不舍得再讓孩子辛苦。
家長鄧先生也曾抱著和王莉類似的看法。然而,女兒上大學(xué)以后,每次回家都帶著大包不曾洗過的外衣以及內(nèi)衣褲讓母親來洗,在家里無視父母忙碌的身影,從來不會主動搭把手,讓鄧先生為之前的勞動教育缺失感到深深的懊悔?!昂⒆映赡炅?,自理能力幾乎為零,特別嬌氣,有事就想著找父母幫忙,就怕以后會摔跟頭?!?/p>
2022年,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。從2022年秋季學(xué)期開始,勞動教育獨(dú)立成課,升級為義務(wù)教育階段必修課程。然而,記者采訪發(fā)現(xiàn),在一些家長和學(xué)生眼里,勞動依然無足輕重。
孩子勞動能力難以提升,主要的障礙是過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及家長過度包辦替代。小學(xué)生上學(xué)書包長輩來背、不會自己疊被鋪床,中學(xué)生不會自己洗衣物、飯后不收拾碗筷,大學(xué)生宿舍臟亂讓人不忍直視……家長大包大攬,目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。然而,這卻在無意中剝奪了孩子一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)途徑,影響了孩子的勞動技能和素養(yǎng)的提升。
從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯,這些看似瑣碎、不起眼的生活技能,卻是孩子們鍛煉自我、體驗(yàn)勞動樂趣的第一課。專家指出,勞動觀念偏差、勞動技能低下對青少年的影響是深遠(yuǎn)的。孩子缺少勞動教育,并不能讓他們在學(xué)業(yè)上有更多的提升,反而會在人格和非智力因素上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。家長不讓孩子做家務(wù)或其他勞動,其本意是愛孩子,但卻在無意中害了孩子,讓孩子失去全面“學(xué)以成人”的機(jī)會,反而可能成為片面的、不太完整的人。
開展勞動教育尤其需要家校社的協(xié)同,學(xué)校如何調(diào)動家長的積極性?對此,重慶謝家灣教育集團(tuán)黨委書記、總校長劉希婭認(rèn)為,要通過各種方式加強(qiáng)勞動教育價(jià)值和意義的宣傳,讓全社會包括家長形成共識。而這一點(diǎn)目前做得還不夠,家長更多還是受到升學(xué)、學(xué)科成績的影響。其次,學(xué)校教育要和家庭教育密切協(xié)作,在日常的家校協(xié)同和聯(lián)動中幫助家長認(rèn)識勞動的意義和價(jià)值,并給予家長在家庭和社區(qū)開展勞動教育的方法指導(dǎo)。
(工人日報(bào) 于忠寧)
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