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95后的她讓“全網(wǎng)最冷門專業(yè)”甲骨文出圈

發(fā)布時(shí)間:2023-03-25 16:05:00來源: 成都商報(bào)

  “每個(gè)漢字都有一段生命軌跡”

  95后的她讓“全網(wǎng)最冷門專業(yè)”甲骨文出圈

  近日,研究學(xué)習(xí)甲骨文方向的95后女生李瑩,因發(fā)視頻吐槽專業(yè)“冷門”意外走紅,不少網(wǎng)友在線催更,希望通過學(xué)習(xí)甲骨文了解文字背后的故事。

  這個(gè)“全網(wǎng)最冷門專業(yè)”到底有多“冷”?晦澀難懂的甲骨文又是如何被解讀的?

  在視頻中,這名短發(fā)女孩用治愈的笑容,向大家講述著“三千年前的一場(chǎng)車禍”“甲骨文記錄下的千年愛情”等原本枯燥晦澀的甲骨文知識(shí)。

  最“冷門”專業(yè)引起關(guān)注和討論

  今年2月,李瑩發(fā)布了一期主題為“甲骨文方向畢業(yè)是種什么體驗(yàn)”的短視頻,語(yǔ)氣詼諧幽默,引發(fā)關(guān)注。

  視頻中,她向大家科普甲骨文的源頭、學(xué)甲骨文的用途,并講到“每個(gè)漢字之所以成為現(xiàn)在我們看到的樣子,背后都有一段屬于它自己的生命軌跡”。

  視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播,這個(gè)被吐槽最“冷門”的專業(yè)逐漸引起關(guān)注和討論,李瑩滿是意外和驚喜:“從來沒想到,會(huì)有這么多人對(duì)甲骨文感興趣! 有很多家長(zhǎng)和老師留言,希望通過學(xué)習(xí)甲骨文了解中國(guó)文化。 ”

  過程很苦,但結(jié)果很酷

  今年27歲的李瑩,畢業(yè)于浙江師范大學(xué)。本科時(shí),第一次接觸到文字學(xué)的她,就被甲骨文深深吸引,于是,研究生期間便選擇了漢語(yǔ)言文字學(xué)古漢語(yǔ)專業(yè)甲骨文研究方向。

  “我那屆學(xué)古漢語(yǔ)專業(yè)的有4個(gè)人,但只有我一個(gè)人學(xué)甲骨文。學(xué)校并未安排專門的教室,我就和師兄師妹在導(dǎo)師家中學(xué)習(xí)?!崩瞵撛诎l(fā)布的視頻中透露,導(dǎo)師今年就要退休,如果學(xué)校一直招不到研究甲骨文的老師,這個(gè)專業(yè)方向只能暫停?!拔业难芯糠较蚴钦娴暮堋溟T’?!?/p>

  研究生畢業(yè)后,李瑩幾乎找不到和甲骨文相關(guān)的工作,于是決定開設(shè)視頻賬號(hào),成了一位知識(shí)分享博主。

  找選題、寫腳本,李瑩在家里搭建起簡(jiǎn)單的拍攝場(chǎng)地。一次,她和朋友聊天時(shí)聊到自己的專業(yè)和方向,她才意識(shí)到,原來對(duì)甲骨文感興趣的人有很多。

  隨著視頻的不斷走紅,李瑩也逐漸找到了職業(yè)方向:用另一種方式傳播自己熱愛的文字?!斑@個(gè)時(shí)代需要有更多的人了解甲骨文,了解中華文明的起源,我想用這種方式傳承古文化?!?/p>

  為了挖掘甲骨文所蘊(yùn)含的樂趣,李瑩會(huì)特意去找背后有故事的“字”,再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)把科普做得妙趣橫生。她認(rèn)為,趣味性和專業(yè)性正是視頻制作的核心。

  之后,李瑩陸續(xù)發(fā)布多期內(nèi)容:“商朝人一次狩獵上百頭的秘訣”“在草叢里看日落,順便造了個(gè)字”“甲骨文的情書什么樣”……

  李瑩坦言,“釋字”就像警察破案一樣,首先要讀懂甲骨文,查閱各類古籍,以扎實(shí)的理論作基礎(chǔ),之后尋找各類線索進(jìn)行串聯(lián)?!白铍y的一步就是將各種線索組織在一起論證。過程很苦,但結(jié)果很酷!”

  “冷”專業(yè)要如何“熱”起來?

  “小小的辦公室堆滿了書”“一個(gè)人,一間屋子,一輩子”“99%的無用功換來1%的突破”……在李瑩眼中,甲骨文學(xué)者正是這樣做著研究。每一個(gè)字被破譯的背后,都有著不為人知的孤獨(dú)與堅(jiān)持。

  其實(shí),為“冷”專業(yè)秉持著“熱”心態(tài),不斷傳承努力的,遠(yuǎn)不止李瑩一人。

  學(xué)習(xí)文物“冷門專業(yè)”的秦月語(yǔ),耗時(shí)半年臨摹2.1米高的敦煌莫高窟159窟《普賢變》走紅網(wǎng)絡(luò)。她說,希望繼續(xù)利用新媒體讓傳統(tǒng)之美煥發(fā)生命力。

  紀(jì)錄片《我在故宮修文物》通過聚焦文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承,關(guān)注文物背后的故事。

  隨著新技術(shù)、新平臺(tái)的不斷發(fā)展,古文化被逐漸賦予嶄新的活力。相關(guān)專業(yè)研究人員正通過自己的力量,讓更多人看到“冷”專業(yè)背后的“熱”魅力和真價(jià)值。

  據(jù)央視新聞

  對(duì)/ 話/ 李/ 瑩

  研究文字最初的起源

  是一種跨越時(shí)空的浪漫

  3月24日,成都商報(bào)-紅星新聞?dòng)浾吲c博主“李右溪”進(jìn)行了對(duì)話。她本名李瑩。她說自己因?yàn)榕d趣選擇了這個(gè)冷門的研究方向,當(dāng)時(shí)沒有太考慮就業(yè)的問題,“不過我覺得自己很幸運(yùn),能把興趣做成工作?!睂?duì)她來說,研究甲骨文是一件浪漫的事情,制作科普甲骨文視頻也是一件很有意義的事情,能將其作為一個(gè)橋梁,把自己熱愛的知識(shí)傳遞給更多人。

  興趣與“面包”相沖突 如何自洽?

  成都商報(bào)-紅星新聞:研究生時(shí)為什么選擇甲骨文這個(gè)方向?當(dāng)時(shí)有沒有考慮到就業(yè)的問題?

  李瑩:其實(shí)就是因?yàn)榕d趣,剛進(jìn)大學(xué)就有讀研、做研究的打算,第一次接觸文字學(xué),是聽老師講每個(gè)漢字的演變、歷史。當(dāng)時(shí)教古代漢語(yǔ)課的殷曉杰老師講得非常有趣,受到他的影響,我在考研時(shí)就追隨了內(nèi)心,報(bào)考了文字學(xué)。后來又選擇了甲骨文方向,沒有太考慮就業(yè)的問題。我的同學(xué)有些去當(dāng)語(yǔ)文老師,有些去報(bào)社工作,也有去考公的,或者繼續(xù)讀博。

  成都商報(bào)-紅星新聞:在“冷門專業(yè)”上課的日常是怎樣的?

  李瑩:因?yàn)槿松?,沒有開班,一般我和師妹們一起,每周去陳年福導(dǎo)師家里上一次課,下午就在老師家里,坐在他家沙發(fā)上喝著他泡的茶上課。大部分時(shí)間是自學(xué),看導(dǎo)師推薦的書籍,每周和同門一起去老師家交流、報(bào)告、研討,現(xiàn)在回想起來覺得還挺特別的??赡芎推渌麑I(yè)的同學(xué)相比,我們沒有那么多競(jìng)爭(zhēng)壓力,就只有一些學(xué)業(yè)壓力、發(fā)論文的壓力。

  成都商報(bào)-紅星新聞:畢業(yè)以來有過怎樣的經(jīng)歷?

  李瑩:畢業(yè)之后,我發(fā)現(xiàn)沒有對(duì)口工作,有一瞬間會(huì)覺得,好像我讀研就是混了個(gè)學(xué)歷,學(xué)的東西好像對(duì)就業(yè)沒有什么用處,有一段時(shí)間有過這樣的懷疑,但后來就調(diào)整過來了。

  我本來是想著,還是把興趣當(dāng)作業(yè)余的時(shí)候用來忘記工作、陶冶情操的途徑,不過可能是運(yùn)氣,畢業(yè)之后從事了新媒體相關(guān)的工作。有進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)大廠實(shí)習(xí)過一段時(shí)間,畢業(yè)以后也一直從事這個(gè)行業(yè),在一家MCN公司上班,做一些寫稿、打磨文字的工作,后來有一次我突然想到,反正都是寫稿,比起給別人打工,為什么不自己做內(nèi)容呢?

  成都商報(bào)-紅星新聞:為什么想到要做甲骨文相關(guān)的視頻呢?

  李瑩:其實(shí)最開始在平臺(tái)上發(fā)布視頻,是抱著一些想要?jiǎng)?chuàng)收的想法,我做了一個(gè)類似書評(píng)的視頻,發(fā)布之后小火了一下,這給了我很多鼓勵(lì)。我又想到,是不是也可以在一些平臺(tái)上面講一講甲骨文相關(guān)的事兒,我周圍的同學(xué)對(duì)這個(gè)也都很好奇的,我就試著發(fā)了一下。

  發(fā)了第一條關(guān)于甲骨文視頻之后,突然關(guān)注度特別高,我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)這個(gè)感興趣,可能大家的熱情激起了我的一點(diǎn)責(zé)任感吧。其實(shí),除了研究者以外,普通人對(duì)甲骨文的了解真的很少,即使感興趣也很難入門,缺少一個(gè)橋梁去把知識(shí)傳遞給大家。

  我覺得做視頻是一個(gè)很好的科普甲骨文的契機(jī),因?yàn)槲覍?dǎo)師之前也一直想做甲骨文相關(guān)的科普,讀研期間我們也做過公眾號(hào),但是沒有做起來。我導(dǎo)師也很支持我,他刷到我的視頻,跟我說希望我能堅(jiān)持,也可以幫我審稿。

  我離開學(xué)校快兩年了,最近做視頻,查閱大量資料,好像又回到了研究生時(shí)期的日子,雖然一些記憶性的知識(shí)有所淡忘,但研究方式是始終記得的。

  發(fā)布關(guān)于甲骨文的視頻也一個(gè)多月了,我覺得自己很幸運(yùn),把自己的興趣做成了工作,還能有一些創(chuàng)收。

  成都商報(bào)-紅星新聞:制作視頻的流程是怎樣的?有遇到困難嗎?

  李瑩:我負(fù)責(zé)寫稿子、出鏡,我的小伙伴就拍攝、剪輯。主要的難點(diǎn),一方面是選題,如何找到干貨內(nèi)容,現(xiàn)在釋出來的字有一千多個(gè),但不是每一個(gè)字背后都有生動(dòng)有趣的故事,我就需要查閱大量的資料去尋找一個(gè)合適的題材,如何找一個(gè)有趣的切入點(diǎn)去講字。

  另外還要考慮如何講得通俗易懂,吸引到大家。第一次做視頻的時(shí)候,小伙伴看了我的稿子就說,太專業(yè)了,看不懂,然后我們就一起改了好幾個(gè)小時(shí)的稿子,盡量能讓普通大眾都聽得懂。結(jié)合我之前的工作經(jīng)驗(yàn),我會(huì)特別注意在標(biāo)題、開頭部分仔細(xì)打磨,去提升視頻的吸引力。

  “我現(xiàn)在還不算研究者,只是推廣者,爭(zhēng)取將來能變成研究者”

  成都商報(bào)-紅星新聞:“一個(gè)人,一間屋子,三十年”,這是一種怎樣的信念?

  李瑩:我導(dǎo)師就是這樣子,我真的很佩服他。其實(shí)我覺得做學(xué)術(shù)研究需要1%的希望,如果你覺得有那1%的希望的話,你可能就會(huì)愿意付出99%的時(shí)間,需要你能看到一點(diǎn)點(diǎn)出路,你才愿意一直往前走,能夠每天鉆研那一件事。但做學(xué)術(shù),大多數(shù)時(shí)候是看不到那1%的,我在研究生期間就有過一段迷茫期,我就會(huì)覺得,我根本不可能做出什么研究成果,那段時(shí)間會(huì)沒辦法堅(jiān)持。

  不過打好基礎(chǔ),過了那段瓶頸期之后,會(huì)有越來越多的正反饋,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做出成果沒有這么難,“一個(gè)人,一間屋子,三十年”的信念也越來越強(qiáng)。如果我讀上博了,我可能也會(huì)愿意去這么做吧。

  成都商報(bào)-紅星新聞:甲骨文這么古老的文字,研究的意義是什么?

  李瑩:漢字本身,它就是很有意義的,尤其是甲骨文,它是最古老的漢字,研究甲骨文可以了解我們中華文明的源頭,并且研究歷史的人也要依賴于文字,我們研究甲骨文文字,他們才能進(jìn)一步去研究殷商時(shí)期的歷史文化,卜辭上的一些記載,對(duì)于我們?nèi)チ私馍坛钠鹪词呛苡幸饬x的。

  其實(shí)國(guó)家對(duì)甲骨文也越來越重視了,甲骨文已經(jīng)走進(jìn)了很多中小學(xué),早讀的時(shí)候會(huì)讀到甲骨文、課本里有甲骨文的專題,往大了說,研究甲骨文能更充實(shí)我們的文化自信。那對(duì)我個(gè)人而言,研究一門自己真正喜歡的學(xué)問,讓我更沉得下心,不會(huì)浮躁,本身就是很有意義很浪漫的一件事。我現(xiàn)在還不算研究者,只是推廣者,爭(zhēng)取將來能變成研究者。

  成都商報(bào)-紅星新聞?dòng)浾?李毅達(dá) 藍(lán)婧 實(shí)習(xí)生 陳鶴婷

(責(zé)編:陳濛濛)

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