中新網(wǎng)嘉興7月12日電(張雨滴)浙江省嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)作為中國毛衫名鎮(zhèn)，毛衫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，吸引了7萬余名來自中國各地的“新居民”，其中約有2.07萬名少數(shù)民族同胞，來自土家族、壯族、苗族等37個少數(shù)民族。

　　民族流動人口多、民族種類覆蓋廣，作為典型的新居民倒掛城鎮(zhèn)，洪合如何讓新居民更好地融入“第二故鄉(xiāng)”，在此安居樂業(yè)？近日，中新網(wǎng)記者走進(jìn)洪合進(jìn)行采訪。

　　“以新管新”搭建多民族共治橋梁

　　作為全中國聞名遐邇的毛衫名鎮(zhèn)，洪合的毛衫產(chǎn)業(yè)始于20世紀(jì)80年代初。多年來，隨著產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，外來人口大量涌入。

　　“在這里，只要肯吃苦，就一定有機(jī)會?！焙楹湘?zhèn)黨委書記金劍毅說，勤勞雙手織就的一件件毛衫成為洪合人致富的“金鑰匙”。截至2022年上半年，洪合鎮(zhèn)居民儲蓄存款余額64.255億元(人民幣，下同)，人均存款達(dá)21.33萬元。

　　感受到洪合的致富“基因”，從事毛衫生產(chǎn)加工的民族同胞將自己的親朋好友相繼帶出大山，來到洪合逐夢奔富。于是，在整個毛衫產(chǎn)業(yè)鏈條上，土家族同胞來做整燙，苗族同胞做縫合……他們在這里交往交融、致富，也為洪合帶來源源不斷的活力。

　　不過，民族同胞因文化習(xí)俗形成的半封閉型的熟人圈子，也給當(dāng)?shù)氐纳鐣卫砉ぷ魈岢隽诵抡n題。針對于此，如何做好民族融合工作？洪合提出“以新管新”的服務(wù)模式，通過建立“民族鄉(xiāng)音工作室”，發(fā)揮苗族“伍大姐調(diào)解工作室”、土家族“建國熱線”等品牌作用，探索少數(shù)民族的服務(wù)管理。

　　“調(diào)解工作中，老鄉(xiāng)在‘第二故鄉(xiāng)’見到我有一種說不出來的親切感?！焙楹湘?zhèn)新居民調(diào)解委員會調(diào)解員、苗族大姐伍梅菊說，古道熱腸、樂于助人的性格讓她很快在調(diào)解工作中如魚得水，其所在的“新居民調(diào)解委員會”也成了當(dāng)?shù)氐囊粔K“金牌”。

　　在十多年的工作中，伍梅菊還逐漸摸索出了一套獨(dú)特的調(diào)解“高招”——“三鄉(xiāng)三情”調(diào)解法，即以鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)俗、鄉(xiāng)情和親情、友情、感情為基礎(chǔ)，在矛盾調(diào)解中，用好老鄉(xiāng)情，打好感情牌。多年來，伍梅菊幫助當(dāng)?shù)匦戮用裰斡?000多個“疑難雜癥”，成為洪合鎮(zhèn)家喻戶曉的“解鈴人”。

　　當(dāng)?shù)赜忻褡寰用裥√镌谡{(diào)處后感慨：“同為來洪合打工的新居民，伍大姐的每一句話都讓人感到很暖心，我們都很相信她，心里不痛快時就喜歡來找她敘一敘?！?/p>

　　多元治理促進(jìn)民族融合

　　走進(jìn)洪合鎮(zhèn)的“民族之家”，一股濃濃的民族風(fēng)情撲面而來。一樓的展廳中擺放了諸多民族服飾、手工藝品等。二樓和三樓的各間活動室為各民族同胞提供學(xué)習(xí)休閑場所。

　　“針對洪合鎮(zhèn)各民族人員較多，但缺少活動陣地這一情況，我們特地改造了匯集活動、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等一體的‘民族之家’，旨在增強(qiáng)各民族同胞的凝聚力、向心力?！焙楹湘?zhèn)黨建辦工作人員、統(tǒng)戰(zhàn)干事韓鎵煒說。

　　“民族之家”是洪合鎮(zhèn)推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的一個縮影。近年來，為滿足各民族新居民對公共服務(wù)的需求，洪合鎮(zhèn)還鋪設(shè)了一條民族團(tuán)結(jié)之路，建立了一個民族圖書館，成立了民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)會、少數(shù)民族黨支部等。

　　來自貴州的土家族漢子車建國就是少數(shù)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)會的一員。作為洪合鎮(zhèn)橫涇橋社區(qū)黨總支委員，他的職責(zé)是發(fā)動和引導(dǎo)廣大新居民參與社區(qū)管理。

　　在車建國的辦公室中，一摞摞志愿者簽到單被車建國仔細(xì)地收存著，簽到單上，志愿者的姓名、電話、來源省市和民族都記錄得清清楚楚。

　　“這樣我可以更快地與志愿者們熟悉起來。以后鎮(zhèn)上有什么民族活動，我也能叫上他們?！避嚱▏f。

　　一筆一畫用心地記錄，讓車建國在新居民中聲望頗高。現(xiàn)如今，每天都有十多名新居民志愿者來他這里報道，像他一樣以行動守護(hù)“第二故鄉(xiāng)”。

　　除此之外，洪合鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐挠⊥ㄐW(xué)、伯鴻實(shí)驗學(xué)校等校園內(nèi)，還設(shè)立了民族課堂，用濃厚民族宣傳教育氛圍，提升學(xué)生們的民族認(rèn)同感。

　　在洪合，民族融合之花正在盛開?！拔磥恚楹线€將繼續(xù)推動民族關(guān)系持續(xù)共榮共生，讓各民族同胞能沉下心來在洪合‘創(chuàng)富’，充分發(fā)揮他們在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定方面的積極作用?！苯饎σ阏f。(完)