鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，博士生修讀年限管理不能“一刀切”

　　近日，全國政協(xié)委員、清華大學(xué)生命學(xué)院教授羅永章關(guān)注到了博士研究生修讀年限問題。他建議對博士生畢業(yè)時(shí)間實(shí)行彈性化管理，對博士生進(jìn)行多元化考核，不要“誤傷”那些因追求挑戰(zhàn)主動延期的學(xué)生。

　　羅永章說，以清華大學(xué)生命學(xué)院為例，直博生平均在讀5.5年，已超過學(xué)校規(guī)定的4—5年的年限。延期畢業(yè)，一定是博士生本人有問題嗎？其實(shí)未必。羅永章就發(fā)現(xiàn)，有一部分博士延期，是因?yàn)樗麄冞x擇了拓荒性的研究領(lǐng)域，挑戰(zhàn)了原創(chuàng)性和突破性的科研工作。給這部分學(xué)生更多時(shí)間，他們能產(chǎn)出有分量的科研成果，但還是會因延期畢業(yè)，承擔(dān)各方壓力，甚至被用人單位質(zhì)疑學(xué)術(shù)能力。

　　既然要鼓勵(lì)“啃硬骨頭”，鼓勵(lì)“十年磨一劍”，對剛踏上科研道路的博士生，就也該有科學(xué)、合理的考核制度。對不同專業(yè)，需根據(jù)歷年來的實(shí)際情況，合理確定修讀年限。若一味強(qiáng)調(diào)“按時(shí)畢業(yè)”，也是在變相鼓勵(lì)學(xué)生追求“短平快”。正如委員所說，博士生培養(yǎng)的目的是為國家建設(shè)和社會發(fā)展造就更多的高質(zhì)量人才，而不是生產(chǎn)博士學(xué)位。

　　考核博士生，也要“破五唯”。之前，清華大學(xué)新修訂了《攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，明確不再將博士在學(xué)期間發(fā)表論文達(dá)到基本要求作為學(xué)位申請的硬性指標(biāo)，也不再以學(xué)術(shù)論文作為評價(jià)博士生學(xué)術(shù)水平唯一依據(jù)。

　　這些改變，都是要摒棄浮躁之風(fēng)和功利主義，為高層次研究人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。同時(shí)也要注意，在對博士生學(xué)制進(jìn)行彈性化管理的同時(shí)，高校也要在博士生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量把控，建立博士分流制度，對無法專心學(xué)術(shù)、科研能力不足的學(xué)生，盡早進(jìn)行分流，避免那些不合理、沒必要的延期。