編者按

　　12月7日，《兒童文學》創(chuàng)刊60周年座談會在中央團校舉行。其間，來自全國各地的兒童文學作家、文學評論家和讀者代表，圍繞“書寫新時代中國兒童文學新篇章”進行交流研討。大家一致認為，推動《兒童文學》在新時代新征程實現(xiàn)新發(fā)展，要深入貫徹習近平文化思想、貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，把握正確政治方向，熱忱書寫和謳歌偉大新時代，以更多精品力作服務少年兒童精神文化需求和健康成長，引導少年兒童努力成長為強國建設、民族復興偉業(yè)的接班人和未來主力軍。以下是部分參會代表的發(fā)言選登。

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　　見到您，總覺得格外親

　　北京市讀者 李金本

　　我見到《兒童文學》雜志，總覺得格外親。為什么？因為我曾是《兒童文學》雜志的老讀者，還有幸當了她的作者和編者。

　　《兒童文學》雜志刊登的是高品位的作品，引領了我的閱讀方向，使我懂得了要閱讀那些思想內涵深、藝術水平高的文學作品。這樣的閱讀，才能培養(yǎng)高尚情懷和文學素養(yǎng)。

　　作為讀者，《兒童文學》雜志讓我領悟到一個詞，叫“品位”。

　　高品位閱讀，提高了我的寫作熱情和能力。于是，我斗膽給《兒童文學》雜志投了稿。若干天后，編輯告訴我，你的那首詩沒有采用。我仔細一想，對啊，《兒童文學》雜志肯定有著很高的審稿標準。此后，我努力提高自己的寫作水平，寫出質量高的作品才敢投給《兒童文學》雜志。通過這件事，“高標準”寫作的概念，在我心中樹立了起來。

　　作為作者，《兒童文學》雜志讓我領悟到一個詞，叫“水準”。

　　在我快要退休的時候，《兒童文學》雜志當時的主編邀請我來做詩歌編輯。就這樣，我又榮幸地當了10年詩歌編輯。主編富有創(chuàng)新意識，她要求每個編輯都要在各自的崗位上不斷創(chuàng)新。我便策劃了《兒童文學》雜志中詩歌欄目的“年度十大魅力詩人”評選活動。這個活動一辦就是多年，很多詩人將此稱號看作很高的榮譽。

　　作為編者，《兒童文學》雜志讓我領悟到一個詞，叫“求新”。

　　今天，我們歡聚一堂，慶?！秲和膶W》雜志創(chuàng)刊60周年。這標志著《兒童文學》雜志登上了一個風光秀美的高峰。我衷心祝愿《兒童文學》雜志在未來，登上一個風光更加壯美的新高峰！

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　　為孩子多開一扇窗

　　貴州省畢節(jié)市大方縣對江鎮(zhèn)元寶小學支教教師 徐召偉

　　我叫徐召偉，出生在新疆維吾爾自治區(qū)，2005年從石河子大學中文系畢業(yè)后，就開始了在云南、貴州等地的支教生涯。我擔任過語文、數(shù)學、英語、體育等小學幾乎所有課程的任課老師。目前，我任教于貴州省畢節(jié)市大方縣元寶小學，這是一所位于大山深處、陡峭山崖上的小學校。孩子大多數(shù)是留守兒童或者脫貧戶子女。在平常的日子里，他們在做什么，在看什么，在想什么，起初我也是不知道的，直到我引導孩子們開始創(chuàng)作詩歌，我才從他們的作品中看到，他們孤獨時會和大山說話，會和樹木說話，會仰望著燦爛的星空，想著一些光怪陸離的問題。正如我的一名學生在詩里寫道：

　　黑夜里有千千萬萬的星星/那我就有千千萬萬的問題/我一個人看著浩大的星空/星空里又有誰在看著我呢

　　記得我上小學時，最喜歡的是語文課，尤其喜愛寫作文，我總是一邊想著“人是為了什么而活著”，一邊將自己幼稚的思考填滿作文紙上一個個方格子。當時我非常喜歡看《兒童文學》雜志，童年和文學的美好碰撞，讓我擁有了一個詩人夢。正是這個夢想，給了我人生的方向，促使我走上了去山區(qū)支教這條路。

　　我特別重視兒童文學對孩子心理健康的積極作用。一方面，我想盡一切辦法給孩子們找來大量的書刊，其中《兒童文學》雜志就是孩子們最愛的一種讀物；另一方面，我通過開設文學創(chuàng)作課，讓孩子們拿起筆來，寫自己的學習和生活、煩惱和夢想。

　　讓我沒想到的是，2020年的春天，《兒童文學》雜志編輯部聯(lián)系到了我，并在我們元寶小學開展了“文學點亮夢想”的助學活動。孩子們的詩歌作品，刊登在了《兒童文學》雜志上，這給了他們極大的信心，更激發(fā)了他們“愛讀愛寫”的興趣。

　　在《兒童文學》雜志編輯的幫助下，我也發(fā)表了一篇支教故事《多開一扇窗》。很多人說，我們這些支教老師是幫助山里孩子“多開一扇窗”的那個人，但實際上，我認為自己和孩子們是互相需要、互相成就，某種程度上說，我的收獲甚至大于孩子們的收獲。

　　雖然直到現(xiàn)在我還沒有寫出多少詩歌作品，但是回頭看去，也許，近20年的支教生涯，本身就是一首美麗的詩。謝謝《兒童文學》雜志，給了我和孩子們這樣一個舞臺，讓我們有機會寫下自己的故事，讓更多的人看到我們大山里孩子的童年和成長。

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　　《兒童文學》伴著我成長

　　北京師范大學實驗小學六年級 王語川

　　在我們家的書柜里有很多書，有大部頭的文學名著，也有大開本的精美繪本，在讀四年級的時候，我在書柜里翻到了幾本很不起眼兒的小書。我很好奇，于是翻開那發(fā)黃的書頁讀起來。整個下午，我被這幾本小書里的故事深深地吸引了，一口氣全部讀完。跟爸爸聊起來，我才知道，這幾本小書竟然是爸爸的珍藏品，也是爸爸小時候最心愛的讀物——《兒童文學》雜志。

　　爸爸說，這些雜志是他特意從老家?guī)У奖本﹣淼?。論年頭，它們都算得上我家書柜里的元老級寶貝了。正是它們讓父親的童年充滿了天馬行空的想象和自由閱讀的趣味。我曾經以為精美的繪本是最有趣的，但直到我靜靜地讀完了一整本《兒童文學》雜志，我才發(fā)現(xiàn)，這些故事太奇妙了。

　　讀這些故事的時候，我覺得爸爸媽媽的童年和我的童年發(fā)生了神奇的時空穿越。爸爸因為受《兒童文學》雜志的影響愛上了文學，考上了北京師范大學文學院，并在那里認識了我的媽媽。我的媽媽小時候也是《兒童文學》雜志的讀者?，F(xiàn)在，他們都在中學里做語文老師。而我的興趣愛好也在《兒童文學》雜志的影響下，發(fā)生了神奇的變化。

　　四年級的那個暑假，我忽然有了創(chuàng)作靈感，我也想編寫自己的故事了。在爸爸媽媽的鼓勵下，我竟然寫出來了！故事足足有兩萬字左右，整整寫了一個暑假，我真切地感受到寫作的不容易。寫完之后，爸爸幫我給《兒童文學》雜志投了稿，雖然沒能發(fā)表，但很開心的是，我得到了編輯阿姨的熱情鼓勵，使我更有信心了！

　　今年上半年，我的一篇習作《徐良單刀會群寇》終于發(fā)表在《兒童文學》雜志上了。《兒童文學》雜志陪伴了爸爸媽媽的童年時光，也陪伴我快樂成長。現(xiàn)在，它過60歲生日啦！我覺得它一點兒也不老，它就像是我的好朋友一樣可愛和有意思。希望《兒童文學》雜志能夠影響和照亮更多小朋友的成長道路！

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　　面向世界，朝向未來，書寫中國式童年

　　兒童文學作家 陳詩哥

　　當提筆準備創(chuàng)作兒童文學作品時，常常問自己，什么樣的人是孩子？這個問題可以有很多界定，我認為真誠、樸實、自然、有童心的人，就是孩子——0至99歲的孩子。我不斷地引述金波先生的一句話：“兒童文學作家沒有衰老，只有成長?！彼?，兒童文學永遠年輕，是朝向未來的，是富有創(chuàng)造性的。

　　作為兒童文學創(chuàng)作者，我深深感到兒童文學的深厚與博大：兒童文學是一種文學類型，但它也是一種理解世界的角度和方法，還是一種生活方式。我在拙著《一個迷路時才遇見的國家和一群清醒時做夢的夢想家》里做過這樣的探索，何為“迷路時才遇見的國度”？這想法其實來自陶淵明的名篇《桃花源記》，桃花源便是漁夫在迷路時發(fā)現(xiàn)的，待其清醒后，便再也找不到了。我認為童話也有點兒像桃花源，等孩子長成大人后，似乎很難再相信童話，也很難再返回童話世界。何為“清醒時做夢的夢想家”？我認為孩子便是清醒時做夢的夢想家，兒童文學作家也是這樣的夢想家。

　　最近，我重寫拙著《童話之書》，這是我第二次重寫。為什么要一次又一次重寫這個作品？是因為激勵我創(chuàng)作童話的原初動力非常強大，至今沒有停息；是因為我深深感到童話乃至兒童文學的魅力，兒童文學價值還有很深的空間可以挖掘。童話到底是什么？童年到底是什么？正如“我們是誰”一樣，是值得不斷追問的問題。

　　我們有深厚的文化傳統(tǒng)，并不意味著我們要做文化上的保守主義者。我們既要堅定地站在民族國家的立場上，又要將民族國家的發(fā)展放在全人類范疇考量，因此，新時代中國兒童文學也要面向世界，朝向未來，講述中國式童年。我很欣賞《兒童文學》雜志的定位：“本刊適合9-99歲公民閱讀?！贝_實，兒童文學不只是兒童讀物，不僅兒童有童年，所有人都有童年，因此所有人都應該是兒童文學的讀者。

　　我們的兒童文學故事，不僅講給現(xiàn)在的孩子聽，也要講給曾經是孩子的大人聽，也要講給未來的孩子聽；不僅講給中國的孩子聽，也要講給全世界的孩子聽。

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　　新時代中國兒童文學品質與特色之思

　　中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員、文學評論家 崔昕平

　　《兒童文學》雜志是刻印在中國當代國民閱讀史中的兒童文學刊物，是數(shù)以億計少年兒童的文學伙伴，是近四代兒童文學作家揚帆啟航的文學港灣，也是中國兒童文學美學路徑的發(fā)現(xiàn)者與確認者。60年來，《兒童文學》雜志切實助推了中國原創(chuàng)兒童文學園地大樹長青，新芽吐蕊。

　　黨的十八大以來，中國兒童文學創(chuàng)作的能動性與潛力被極大激發(fā)?！傲俊钡膶用娴牟粩喾e累，催生著“質”的層面的提升與探討；文化大融合、大交匯的時代，也推動著“中國兒童文學”自身品質與特色的深度思索。

　　一方面，中國兒童文學有著自身的文化土壤?；厮莅倌?，呱呱墜地的中國兒童文學，由引領先進思想的共產黨人與當時最優(yōu)秀的文人學者們共同開創(chuàng)。一代學人對兒童文學的拓荒性建設，鋪就了中國兒童文學高度關注“現(xiàn)實”的文學精神。進入新時代，“氣象萬千的生活景象”賦予兒童文學豐富而富有新意的表現(xiàn)內容。“講好中國故事”與“書寫中國式童年”成為新時代兒童文學創(chuàng)作的關鍵詞。這需要兒童文學作家真正“走進”這個時代的兒童。瞬息萬變的科技前沿，滄海桑田的華夏巨變，人類命運共同體的宏觀視域等，構成新時代兒童的成長環(huán)境。一位作家是否真正熟悉這個時代的兒童，體察這個時代兒童的所思所想，并能走在兒童認知廣度與思維深度的前面，發(fā)揮積極的精神引領，決定了作家能否寫出真正屬于新時代及新時代兒童的、具有典型意義的兒童文學作品。

　　另一方面，在世界范圍兒童文學交流日益廣泛的新時代，中國兒童文學日漸呈現(xiàn)出“本土性”的思索。新時代中國兒童文學需要更著力于自身美學精神與傳統(tǒng)文化根脈的意識與思考，探索“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓”。以傳統(tǒng)資源豐沛“中國氣韻”的兒童文學，開拓具有本民族美學特質、又承載人類普遍思索的兒童文學美學，是中國兒童文學在世界兒童文學版圖中的“新時代”要義。

　　時代在發(fā)生深刻的變化，兒童的成長環(huán)境在改變，兒童文學也必然發(fā)生“代變”。但是，總要有一些不變的東西，比如文學品質，比如童心真諦。時代需要堅守文學品質的刊物，告訴兒童讀者，什么是好的兒童文學——60年來，《兒童文學》雜志正是如此秉持。也祝愿未來的《兒童文學》雜志，以更多優(yōu)質的中國兒童文學作品陪伴兒童成長，傳達對童年生命的理解、尊重與珍視，對人類文明的理解、尊重與珍視。

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　　發(fā)揮短篇兒童文學創(chuàng)作優(yōu)長 書寫新時代少年兒童精神成長

　　中國作家協(xié)會創(chuàng)研部副主任 納楊

　　新時代，我國少年兒童的文學閱讀狀況發(fā)生了很大變化。從網絡段子流行到短視頻的興起，文學閱讀“短、平、快”的特點也越來越明顯，對孩子的閱讀習慣也帶來了影響。兒童閱讀有一個從圖畫閱讀到文字閱讀的過程，文字閱讀也有一個從短篇到長篇的過程，這一過程是否順利和有效，是一個人能否形成高質量閱讀能力的基礎。因此，讓孩子們養(yǎng)成良好的文字閱讀習慣和能力非常重要，而短篇兒童文學作品在這方面的作用是具有優(yōu)勢的。

　　當前的兒童文學短篇作品數(shù)量其實不少。在兒童文學中，通常一萬字以內的為短篇作品，主要發(fā)表在少兒類文學期刊上，比如《兒童文學》《少年文藝》這樣的“老牌”雜志，還有《十月·少年文學》《中國校園文學》《東方少年》等較為活躍的期刊。全國少兒類文學期刊每年發(fā)表的新作數(shù)量，包括小說、童話、散文等，估計在8000篇左右，這個數(shù)量相當可觀的，如果運用得好，可以給少年兒童的文學閱讀帶去潛移默化、潤物無聲的效果，能為孩子的心靈種下真善美的“種子”。

　　在編選年度兒童文學選本和參與一些作品審讀的過程中，就我讀到的短篇兒童文學作品而言，有一個整體性優(yōu)點較為突出，那就是注重貼近當下少年兒童的現(xiàn)實生活。短篇作品的一個優(yōu)勢就是“快”，可以更為敏銳且快捷地發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)當下生活中的新事物、新變化。因此，能夠緊貼時代和生活。

　　同時，短篇作品也有一個特點，就是對作家文學素養(yǎng)的要求非常高，而這往往被一些兒童文學創(chuàng)作者忽略。對創(chuàng)作者而言，一篇幾千字的小說或童話，是需要精心“打磨”的，而且越是篇幅短小，越要注意邏輯是否通順，情節(jié)是否合理，表述是否到位，甚至是涉及的史實或常識是否準確，一些數(shù)據是否有來源、有根據，等等。虛構作品只有建立在堅實的現(xiàn)實基礎上才能飛得起來。就像童話，人人都知道不是真的，但優(yōu)秀的童話就是在虛虛實實間，帶給孩子一種真實的藝術體驗和放飛夢想的力量。

　　中國特色社會主義進入新時代，兒童文學創(chuàng)作也須跟上時代前進的腳步，在強國建設、民族復興的新征程上發(fā)揮應有的作用。在我看來，短篇兒童文學作品是我們及時反映和書寫新時代的一種重要類型，期待有更多的作家投入短篇兒童文學創(chuàng)作，寫出更好的作品。

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　　探索新時代中國兒童文學的多維創(chuàng)作空間

　　兒童文學作家 謝倩霓

　　黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段，我們的思想、觀念和認知不斷得到提升，對社會生活有了各種新的體驗。以少年兒童為服務對象，從兒童主體角度觀察和反映社會生活的兒童文學，也必將迎來廣闊而多維的創(chuàng)作空間。

　　我們可以在五千年博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，挖掘出無數(shù)值得書寫的人物和故事、精神和力量；我們可以在緊貼大地、熱愛家園、講好中國故事的層面上，從北國風光到南國風情，從東方之珠到黃土高原，描畫出多少或壯麗或柔美的畫卷；我們可以在“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)文明理念中，發(fā)掘具有無限生命力和探索可能性的生態(tài)母題作品；我們可以在科技一日千里的發(fā)展與社會日新月異的進步里，去普及科學知識和文明思想，創(chuàng)作出一批具有時代精氣神的作品。

　　進入新時代，少年兒童更加自立、自信、自強，他們對自我與他人、自身與周遭環(huán)境等方面的探索，以及對自我本質力量的確證，更是兒童文學的重要寫作內容，需要不斷地探求和挖掘。

　　我近些年的創(chuàng)作，也可以在一個小小的側面印證新時代兒童文學多維創(chuàng)作空間的百花齊放。我根據自己的童年生活經歷，描寫過中國式鄉(xiāng)村學校的面貌。我也曾運用采訪資料，為少年讀者謳歌過中華先鋒人物、共和國勛章獲得者的感人事跡和精神風采。

　　最近4年，我一直在集中精力寫作名為“錢嘟嘟校園日記”的系列小說。在這個系列的作品中，我試圖完全從兒童的視角切入，盡可能地貼近孩子們的生活、思維和心靈，同時希望作為成人創(chuàng)作者的思考在作品中不缺席，在人物性格塑造、故事情節(jié)走向、兒童內心成長和作品主題表達等方面，都能夠做到自然而有力地呈現(xiàn)。我一直認為，兒童視角和寫作者的在場并不沖突，反而是考量一部兒童文學作品質量的重點所在。結合兒童視角、兒童心理，在兒童生活故事的敘述中，將成人創(chuàng)作者的生命經驗不著痕跡地化入其間，將兒童的主體性和成人創(chuàng)作者的主體性在作品中相融合、相統(tǒng)一，這是對兒童文學作家的一種能力考驗，是一種非常有趣、有益的創(chuàng)作實踐，也是兒童文學作家們要努力實現(xiàn)的藝術追求。

　　在今后的創(chuàng)作中，我要不斷探索表達新時代童年成長的新路徑和新方式，希望能緊貼時代脈搏，更深入地把握新時代精神，為少年兒童文學創(chuàng)作出更好的作品。

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　　創(chuàng)作“有意義”和“有意思”的兒童文學作品

　　兒童文學作家 張之路

　　20世紀80年代初，我是一個文學愛好者，幸運地遇到了《兒童文學》雜志，1981年我的一篇童話在該刊上發(fā)表并被評為當年的優(yōu)秀作品?！秲和膶W》編輯部的金近先生、王一地先生、馬振先生，還有許多富有才華的熱心的編輯們，對我的幫助讓我記憶猶新。這么多年來，編輯們被更年輕的新人替代，但是《兒童文學》刊發(fā)優(yōu)秀作品服務少年兒童，培養(yǎng)作者幫助他們成長的優(yōu)良傳統(tǒng)始終沒變。

　　進入新時代，中國兒童文學取得了巨大的發(fā)展，兒童文學作家隊伍擴大，精品少兒圖書不斷涌現(xiàn)。國家提倡全民閱讀，建設書香社會，使優(yōu)秀的兒童文學作品不斷受到孩子的喜愛和社會的肯定。

　　我認為，“有意義”和“有意思”是兒童文學需要兼?zhèn)涞钠焚|。少年兒童是未成年人，他們需要一只被他們信服的大手引領。兒童文學需要以深入淺出的方式，將時代、文化、社會等豐富的、有深度的、有正面價值的內容傳遞給孩子們，為他們的精神世界打下扎實的根基。

　　一個健康的孩子，最基本的品格是富有同情心、正直善良、樂觀向上、心中有光明有理想。相對應的，兒童文學作品要有情懷，要告訴孩子如何選擇人生道路、如何做人的道理。優(yōu)秀的兒童文學是以陶冶兒童情感為主要目的的，同時它也與社會其他力量共同擔負著教育兒童對美的認知、人生價值取向以及責任感的形成等諸多重任。

　　每個作家努力寫作就像是在挖一口井，當我們挖到更深處，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，所有的井水都是相通的，這時它們已不僅僅是井水，而成為一條寬闊的有氣象的河流。那水是甘甜的，是滋潤孩子心靈的，啟迪孩子心智的，培育孩子美好品格和提升思想的，也是經久而不息的，那就是我心中優(yōu)秀兒童文學的樣子。

　　少年兒童是祖國的未來、民族的希望，在新征程上，兒童文學作家任重道遠。我們要與時代同行，要與孩子心貼心，在創(chuàng)作上要堅持把社會效益放在首位，以正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、兒童觀創(chuàng)作出有品位、有格調、有文化內涵和思想力度的作品，培育我們的孩子更好地成長。

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　　新時代中國兒童文學的現(xiàn)實成果與未來趨勢

　　上海師范大學教授、文學評論家 李學斌

　　進入新時代，中國兒童文學在諸多層面取得了較為豐碩的成果——表現(xiàn)鄉(xiāng)村童年的創(chuàng)作熱度不減，佳作迭現(xiàn)；書寫城市童年的作品散點透視，穩(wěn)步推進；描繪身體童年的創(chuàng)作與時俱進，銳意拓展；聚焦游戲童年的作品觀念前瞻，奇趣盎然；呈現(xiàn)伙伴童年的寫作表現(xiàn)身心，輕捷暢達；觀照媒介童年的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實，洞察幽微；涉獵消費童年的作品參與生活，解析新變；透視歷史童年的作品彰顯價值，培根鑄魂……

　　盡管有如此成績，但兒童文學在“中國式童年”對位表達上依然存在著矛盾、失衡現(xiàn)象，這也從一個側面顯露出原創(chuàng)兒童文學某些進一步提升的方向。

　　其一，童年現(xiàn)實豐富、駁雜與原創(chuàng)兒童文學題材內容相對集中的矛盾，造成了“中國式童年”文學表達的不平衡——鄉(xiāng)村童年、歷史童年書寫勃興，而現(xiàn)實童年、未來童年建構相對乏力。

　　中國青少年研究中心、全國婦聯(lián)和中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）等多家機構發(fā)布的針對少年兒童生存狀況的調查情況顯示，21世紀以來，中國城鄉(xiāng)少年兒童包括家庭教育、校園文化、親子關系、消費觀念、媒介素養(yǎng)等在內的物質生活和精神成長相較上世紀90年代發(fā)生了根本性變化。然而，這些由社會經濟發(fā)展、文化轉型而衍生的童年文化“新趨向”除了在少量兒童文學作品中有所表達外，更多兒童文學作家對之表現(xiàn)出的卻是某種疏離與隔膜。這不能不說是原創(chuàng)兒童文學在“中國式童年”現(xiàn)實表達層面的一種缺位和失語。

　　其二，童年文化立體、多元與原創(chuàng)兒童文學敘事方式相對單一的矛盾，帶來了“中國式童年”文學形態(tài)的不平衡——回憶敘事、模擬敘事洋洋大觀，而焦點敘事、想象敘事零散、單薄。

　　表現(xiàn)之一就是原創(chuàng)兒童文學文體格局和文本結構失衡——書寫小學中高年級和初中生成長體驗的小說一柱承天，成為兒童文學主要角色，而幼兒童話、幼兒生活故事、兒歌童謠、兒童戲劇、兒童曲藝、兒童影視文學則門庭冷落。這種“不均衡”文體格局、創(chuàng)作生態(tài)不僅削弱了原創(chuàng)兒童文學面對小讀者的影響力，而且消減了“中國式童年”之于原創(chuàng)兒童文學的資源價值、社會意義。

　　其三，童年精神前瞻、深邃與原創(chuàng)兒童文學審美創(chuàng)造相對保守、滯后的矛盾，體現(xiàn)了“中國式童年”價值選擇的不平衡——執(zhí)守和延續(xù)童年文化傳統(tǒng)的創(chuàng)作遍地開花，而審視、反思現(xiàn)實童年生態(tài)的作品則相對缺乏。

　　在當下的新媒介語境中，童年生態(tài)不僅蘊涵多元文化取向，而且期待多維審美表達。然而，現(xiàn)實的情況卻是原創(chuàng)兒童文學往往習慣于執(zhí)守、延續(xù)傳統(tǒng)的童年文化觀念，而對斑駁蕪雜的現(xiàn)實童年生態(tài)卻缺少反思意識、批判能力。這反映出原創(chuàng)兒童文學面對“中國式童年”豐富文化內涵、深邃審美精神的思維隔膜。作為創(chuàng)作主體的兒童文學作家對“中國式童年”多維文化內涵、多種審美需求、多項生活實踐、多元價值取向缺乏準確理解、深入把握、全面應對、獨特表達，是深層原因所在。

　　由此，新時代中國兒童文學要想“百尺竿頭，更進一步”，一方面需要包括理論批評、童書出版、文學教育在內的各個層面更新觀念，將“中國式童年”文化內涵和現(xiàn)實生態(tài)真正當作推動新時代中國兒童文學發(fā)展所倚重的豐饒審美資源；另一方面則需要兒童文學作家既要善于采擷、捕捉、想象、提煉“中國式童年”豐富生活素材，從而呈現(xiàn)題材、內容方面的“中國生活”“中國景象”，還要善于運用體現(xiàn)中華民族思維方式、情感心理、語言結構的“中國式”審美表達，最終實現(xiàn)從童年形象到題旨蘊含的“中國味道”“中國氣息”“中國風貌”。只有這樣，新時代中國兒童文學才可能真正彰顯中華文化的內在氣韻，真正表達出中國童年的審美精神。這理應成為新時代中國兒童文學面向未來所秉承的價值坐標、所參照的發(fā)展方向。

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　　新時代中國兒童文學應拓展至孩子的生命深處

　　福建省作家協(xié)會兒童文學委員會副主任、兒童文學作家 李秋沅

　　新時代的兒童文學，應當書寫真實的中國少年。在我眼中，少年兒童是和成人一樣，是有尊嚴、有獨立人格的人，他們不是成人的附庸。書寫真實的少年兒童，成人創(chuàng)作者必須打破成年人的傲慢。少年兒童尚未發(fā)育完全的認知能力，不應該成為成人凌駕于他們之上的借口。作家的真誠是通往少年兒童心靈世界的通行證，只有謙卑、真誠的客人，才能感知主人真實的悲歡，才能獲得主人的認可和真心接待。創(chuàng)作時，絕不該生硬地、概念化地、教條地將成人認為孩童需要知道的東西，塞入作品之中。作家所書寫的，必須是作家自己所認同的，這點很重要。

　　新時代的兒童文學創(chuàng)作所觸及的領域，應拓展至中國兒童少年的生命深處，從他們的心脈搏動之源找尋創(chuàng)作的靈感與激情。中國的少年兒童的血脈里流淌著源自祖輩的熱血，他們的基因里銘刻著中華民族的文化記憶，“中華”是融于他們骨血的生命底色。

　　新時代的兒童文學創(chuàng)作要擁有民族的、世界的、開放的和人類整體性的開闊視野。兒童文學創(chuàng)作所能抵達的高度，關乎天賦語感、關乎創(chuàng)作技巧，更關乎作家的品德與格局。

　　在20多年的創(chuàng)作實踐中，最令我困惑的是何為地道的兒童文學語言。對兒童文學作品“成人化”的質疑聲，此起彼伏。在多年的思考與實踐中，我認為，兒童文學的語言藝術應隨著閱讀群體的不同而有不同的運用，要為不同年齡階段的孩子提供適合他們閱讀的文學語言和表達形式。新時代的優(yōu)秀兒童文學作品，應是清淺而非膚淺、真誠而不矯情，要有赤子之純真，既映照得出少年兒童真實的模樣，又容得下日月山川浩渺天地的映像。

　　來源：中國青年報